X'inhu t-tagħlim awtonomu u għaliex huwa daqshekk importanti fl-edukazzjoni

tagħlim awtonomu fit-tfal

Aħna ngħixu f'soċjetà innovattiva ħafna. It-teknoloġija għandha rwol enormi f'dan l-ispirtu innovattiv ta 'bidla u skoperta. Probabbilment waħda mit-teknoloġiji l-aktar diskussi fid-dinja llum hija l-karozza bla sewwieq ... Bħal fit-tagħlim awtonomu.

Aħseb dwar il-possibbiltajiet li tippreżenta karozza mingħajr sewwieq: taqra l-gazzetta fit-triq għax-xogħol, tinstalla l-workout tiegħek fuq il-magna tal-eżerċizzju installata fil-karozza, tara l-aħbarijiet fuq it-televiżjoni, torqod u tistrieħ wara r-rota, tafda li l-magni le se jpoġġu lin-nies fil-periklu ... u l-lista tkompli u tkompli. Jista 'jkun dan il-futur tagħna? Xi wħud jgħidu, “Għalfejn għandna bżonn karozza mingħajr sewwieq? Il-karozza tiegħi teħodni fejn irrid immur ... Ħassieba lesti għall-futur jgħidu, "Għaliex le?"

Tagħlim awtonomu

Aħna ppreżentati bl-istess tip ta ’ħsieb fejn tidħol l-edukazzjoni. Ikkunsidra l-istudent awtonomu, magħruf ukoll bħala l-istudent awto-dirett jew it-tagħlim awtonomu. ¿X'nifhmu bit-tagħlim awtonomu?

Dan huwa definit bħala xi ħadd li jsolvi problemi jew jiżviluppa ideat ġodda permezz ta 'taħlita ta' ħsieb u funzjonijiet diverġenti u konverġenti bi gwida esterna minima f'oqsma magħżula ta 'sforz. Għalhekk, tirreferi għat-tagħlim awtonomu bħala tagħlim iċċentrat fuq l-istudent, ċaqliq tal-fokus tal-edukazzjoni mit-tagħlim għat-tagħlim.

tagħlim awtonomu fit-tpinġija

Hija l-abbiltà tal-istudent li jaħdem b'mod indipendenti u jkollu l-libertà li jagħmel dan. It-tagħlim awtonomu jippermetti lill-istudent jippersonalizza l-iskeda tat-tagħlim tagħhom abbażi tal-qawwiet akkademiċi u l-interessi personali tagħhom, u jissorvelja l-kisbiet tagħhom stess.

L-għalliem għadu importanti

L-edukaturi ilhom jitkellmu dwar tagħlim indipendenti, tagħlim personalizzat, u tagħlim iċċentrat fuq l-istudenti. Id-differenza llum hija li t-teknoloġiji l-ġodda tawna l-ħiliet uniċi biex inwettqu dan il-kompitu aktar b'suċċess. Hemm xi ħsibijiet xettiċi: "Xi ngħidu għall-għalliem?" "Qed inneħħu l-għalliema?" Irrispettivament mill-filosofija tat-tagħlim / tagħlim, l-għalliem jibqa 'parti integrali tal-proċess tat-tagħlim.

Bħal karozza awtonoma, għandu jkun hemm xi orjentazzjoni u direzzjoni għal dik il-vettura, jew f'dan il-każ, dak l-istudent biex jasal fid-destinazzjoni tagħhom. Ikkunsidra lill-għalliem il-GPS tal-istudent awtonomu. L-għalliem joffri varjetà ta ’mogħdijiet lejn id-destinazzjonijiet tal-istudenti u jissuġġerixxi wkoll l-aħjar rotot. L-għalliem se jkun id-direttur tas-sistema, jgħin lill-istudenti jiddeċiedu dwar id-destinazzjonijiet tagħhom u jgħinhom jaslu hemm billi jgħaddu minn diversi ħiliet u standards meħtieġa li l-istudenti jkollhom bżonn ladarba jaslu f'dak il-punt.

tfal żgħar tat-tagħlim awtonomu

Il-kurrikulu tat-tagħlim jista 'jidher kemmxejn differenti fil-klassi awtonoma. L-għalliem ikun responsabbli biex jaqsam strateġiji ta ’awtokontroll. L-istudenti jistgħu jużaw zkuk tat-tagħlim jew mapep u tabelli biex isegwu l-progress tagħhom. L-għalliema se jgħallmu l-analiżi tal-iżbalji u jgħinu lill-istudenti jużaw l-iżbalji tagħhom bħala opportunitajiet ta ’tagħlim biex jakkomodaw il-miri tat-tagħlim tagħhom.

L-għalliema għandhom jipprovdu l-gwida meħtieġa biex jgħinu lill-istudenti jagħżlu l-għanijiet personali tat-tagħlim tagħhom. L-għalliema għandhom jipprovdu feedback hekk kif l-istudenti jsegwu l-mistoqsijiet tagħhom stess u jsolvu l-problemi tagħhom stess. L-għalliema jibqgħu l-iktar parti importanti tal-klassi self-contained.

L-istudent jaħdem għall-għanijiet tiegħu stess

Ejja nagħtu ħarsa lejn it-tagħlim awtonomu: l-istudent qed jaħdem fuq l-għan tax-xjenza tiegħu fil-qasam tal-kimika. L-istudent jidħol fil-laboratorju virtwali tax-xjenza tiegħu. Hawnhekk jesperimenta bi kimiċi li jistgħu jitqiesu perikolużi fil-klassi tradizzjonali. Fil-laboratorju virtwali tiegħu, l-istudent jixhed reazzjonijiet kimiċi u jrid jiddetermina għaliex il-kimika rreaġixxiet b’dan il-mod. Filwaqt li f'din id-dinja virtwali, l-istudent jiltaqa 'ma' kompjuter intelliġenti artifiċjalment li jmexxih permezz ta 'lezzjoni dwar reazzjonijiet kimiċi. L-istudent imbagħad jirrekordja xogħolhom u jiddetermina l-abbiltà tagħhom li jilħqu l-objettiv / i tagħhom.

L-istess student jiltaqa ’f’diskussjoni ta’ grupp żgħir mal-għalliem tiegħu u oħrajn biex isolvu problemi tad-dinja reali billi jużaw il-ħiliet meħtieġa fil-matematika. Wara li jagħmlu determinazzjoni u joħorġu soluzzjoni, l-għalliema jużaw ir-realtà miżjuda biex jiddeterminaw jekk is-soluzzjoni tagħhom fil-fatt issolvietx il-problema. L-istudent se jkompli jitgħallem id-dar waqt li juża l-app tal-lingwa barranija tiegħu biex jipprattika l-lingwa barranija magħżula tiegħu waqt li jkun qed jipprepara biex jiltaqa 'mal-'familja tagħhom barra'.

Dak li huwa kkummentat fil-paragrafu preċedenti huwa biss eżempju sabiex tifhem x'inhu t-tagħlim awtonomu u kif jista 'jbiddel il-ħajja tan-nies. Fil-fatt, illum it-tagħlim awtonomu jseħħ fil-ħajja ta 'ħafna adulti, u ftit ftit qed jiġi implimentat ukoll fil-ħajja ta' l-iżgħar, għaliex it-tagħlim awtonomu huwa l-futur ta 'l-edukazzjoni. Issa rridu naħsbu li minflok ma jkollna klassi ta 'għoxrin student, issa għandna "għoxrin klassi" ta' student wieħed, kull wieħed bl-aġenda tiegħu.

noti ta 'tagħlim awtonomi

Tagħlim awtonomu: awtonomija tal-istudenti

L-awtonomija tal-istudenti tirreferi għall-prinċipju li l-istudenti għandhom jerfgħu r-responsabbiltà għal dak li jitgħallmu u kif jitgħallmuh. It-tagħlim awtonomu jingħad li jagħmel it-tagħlim aktar personali u ffukat u konsegwentement jingħad li jikseb riżultati aħjar tat-tagħlim bħala it-tagħlim huwa bbażat fuq il-ħtiġijiet u l-preferenzi tal-istudenti.

Huwa b'kuntrast mal-approċċ tradizzjonali mmexxi mill-għalliem li fih l-għalliem jieħu ħafna mid-deċiżjonijiet. Hemm ħames prinċipji biex jinkiseb tagħlim awtonomu:

  • Parteċipazzjoni attiva fit-tagħlim tal-istudenti.
  • Tipprovdi għażliet u riżorsi.
  • Offerta ta 'għażliet u opportunitajiet għat-teħid tad-deċiżjonijiet.
  • Appoġġ lill-istudenti.
  • Inkoraġġiment ta 'riflessjoni.

Fil-klassijiet li jippromwovu t-tagħlim awtonomu, jitqiesu l-punti li ġejjin:

  • L-għalliem isir inqas għalliem u aktar faċilitatur
  • L-istudenti huma skoraġġuti milli jiddependu fuq l-għalliem bħala s-sors ewlieni ta 'għarfien.
  • L-abbiltà tal-istudenti li jitgħallmu waħedhom hija mħeġġa.
  • L-għarfien tal-istudenti dwar l-istili ta 'tagħlim tagħhom stess huwa mħeġġeġ.
  • L-istudenti huma mħeġġa jiżviluppaw l-istrateġiji tat-tagħlim tagħhom stess.

Għal ħafna għalliema, l-awtonomija tal-istudenti hija aspett importanti tat-tagħlim tagħhom, li jfittxu li jiksbu b'modi differenti, pereżempju, permezz ta 'analiżi bir-reqqa tal-ħtiġijiet tal-istudenti tagħhom, permezz tal-introduzzjoni u l-immudellar ta' strateġiji għat-tagħlim. Indipendentement, billi jagħtu lill-istudenti tekniki li jistgħu jużaw biex jissorveljaw it - tagħlim tagħhom stess, permezz ta 'konsultazzjoni regolari ma' studenti biex jgħinuhom jippjanaw it - tagħlim tagħhom stess, u billi tuża ċ-ċentru ta 'aċċess tiegħek stess fejn huma disponibbli varjetà ta' riżorsi ta 'tagħlim awtodiretti.


Il-kontenut tal-artikolu jaderixxi mal-prinċipji tagħna ta ' etika editorjali. Biex tirrapporta żball ikklikkja hawn.

Kun l-ewwel li tikkummenta

Ħalli l-kumment tiegħek

Your email address mhux se jkun ippubblikat.

  1. Responsabbli għad-dejta: Miguel Ángel Gatón
  2. Għan tad-dejta: Kontroll SPAM, ġestjoni tal-kummenti.
  3. Leġittimazzjoni: Il-kunsens tiegħek
  4. Komunikazzjoni tad-dejta: Id-dejta ma tiġix ikkomunikata lil partijiet terzi ħlief b'obbligu legali.
  5. Ħażna tad-dejta: Bażi tad-dejta ospitata minn Occentus Networks (UE)
  6. Drittijiet: Fi kwalunkwe ħin tista 'tillimita, tirkupra u tħassar l-informazzjoni tiegħek.