Kif jitgħallmu t-tfal

titgħallem l-iskola

Meta t-tfal jitgħallmu, jidher li l-maġija sseħħ f'moħħhom ... f'daqqa waħda jirrealizzaw xi ħaġa li qed jitgħallmu u jiftħu l-informazzjoni. Tfal u adolexxenti jitgħallmu billi josservaw, jisimgħu, jesploraw, jesperimentaw, u jistaqsu mistoqsijiet. Kun interessat, motivat u impenjat fit-tagħlim huwa importanti għat-tfal ladarba jibdew l-iskola.

Jista 'jgħin ukoll jekk jifhmu għaliex qed jitgħallmu xi ħaġa. Hekk kif it-tifel / tifla tiegħek jikber, int tieħu pjaċir tieħu iktar responsabbiltà għat-tagħlim u tinvolvi ruħek aktar fit-teħid ta 'deċiżjonijiet dwar it-tagħlim u l-organizzazzjoni ta' attivitajiet.

Ir-rwol tal-ġenituri fit-tagħlim tat-tfal

Anki jekk taħseb li ma tafx ħafna dwar it-tagħlim u t-tagħlim, it-tifel / tifla tiegħek ikompli jitgħallem mingħandek matul is-snin. Meta t-tifel / tifla tiegħek imur l-iskola elementari u mbagħad l-iskola sekondarja, tista 'tgħinu biex ikollu attitudni pożittiva lejn it-tagħlim, sempliċement billi tkun pożittiv int stess. Wieħed mill-aħjar modi biex tappoġġja t-tagħlim u l-edukazzjoni tat-tifel / tifla tiegħek huwa billi tistabbilixxi relazzjoni tajba mal-iskola u tikkomunika regolarment mal-għalliema.

Artiklu relatat:
X'inhu t-tagħlim awtonomu u għaliex huwa daqshekk importanti fl-edukazzjoni

It-tfal jgħaddu minn stadji differenti ta 'tagħlim

Hekk kif it-tfal jikbru, jistgħu jgħaddu minn stadji differenti ta 'tagħlim, ta' min jinnota dawn li ġejjin:

  • Tarbija titgħallem dwar id-dinja permezz tas-sensi.
  • Minn madwar sentejn sa seba 'snin, it-tifel jibda jiżviluppa l-abbiltà li jirraġuna u jaħseb, iżda xorta waħda huwa ċċentrat fih innifsu.
  • Wara l-età ta ’seba’ snin, tifel ġeneralment isir inqas iċċentrat fuqu nnifsu u jista ’jidher barra minnu nnifsu. Sal-età ta '12, ħafna tfal jistgħu jirraġunaw u jittestjaw l-ideat tagħhom dwar id-dinja.

Dan ifisser li bi tfal iżgħar għandna bżonn nippersonalizzaw u nagħtu eżempji li għandhom x'jaqsmu magħhom infushom, filwaqt li tfal akbar għandhom bżonn l-għajnuna biex jagħmlu sens tad-dinja ta 'madwarhom. Dan ifisser ukoll li t-tfal għandhom ikunu fl-istadju korrett tat-tagħlim. PereżempjuTfal iżgħar huma lesti li jitgħallmu dwar in-numri, il-kuluri u l-forom, iżda mhumiex lesti għar-regoli astratti tal-grammatika.

titgħallem l-iskola

Tagħlim fil-primarja

It-tfal jitgħallmu b'modi differenti

Xi wħud jitgħallmu billi jaraw, oħrajn billi jisimgħu, oħrajn billi jaqraw, oħrajn billi jagħmlu. U f'dan l-istadju, it-tfal għadhom jitgħallmu billi jilagħbu. Ħafna logħob ħieles mhux strutturat jgħin biex jibbilanċja lezzjonijiet formali fl-iskola. Jagħti wkoll lit-tfal iċ-ċans li jirrilassaw wara rutini u regoli tal-klassi.

It-tfal jitgħallmu wkoll billi jużaw oġġetti f'ħafna modi differenti. Meta t-tifel / tifla tiegħek qed jesperimenta, jesplora, u joħloq b'varjetà ta 'materjali, huwa jkun qed jitgħallem dwar is-soluzzjoni tal-problemi f'sitwazzjonijiet fejn m'hemmx tweġibiet stabbiliti jew "tajbin".

It-tfal mhumiex imwielda b'ħiliet soċjali

Huma għandhom jitgħallmuhom, bħalma għandhom jitgħallmu jaqraw u jiktbu. Li tagħti lit-tifel / tifla tiegħek l-opportunità li tilgħab ma 'tfal oħra huwa mod tajjeb ħafna biex tiżviluppa l-ħiliet li għandu bżonn biex ikompli ma' ħaddieħor.

Artiklu relatat:
Strateġiji didattiċi biex jgħallmu t-tagħlim

Il-konnessjonijiet tal-komunità tat-tifel / tifla tiegħek jistgħu joffru wkoll esperjenzi ta 'tagħlim siewja. Pereżempju, li żżur ħwienet lokali, parkijiet, bitħa, u libreriji, jew timxi madwar il-lokal jgħin lit-tifel / tifla tiegħek jifhem kif jaħdmu l-komunitajiet.

Jekk il-familja tiegħek titkellem lingwa oħra għajr il-lingwa materna tagħhom id-dar, dan jista 'jkun mod tajjeb ħafna biex it-tifel / tifla tiegħek jikbru bħala student bilingwi. It-tagħlim ta 'żewġ lingwi jew aktar ma jagħmilx ħsara jew inaqqas l-iżvilupp tat-tfal. Fil-fatt, li tkun tifel bilingwi jista 'jkollu ħafna vantaġġi, pereżempju ħiliet aħjar fil-qari u l-kitba.

Meta tkun taf kif it-tifel / tifla tiegħek jitgħallem l-aħjar, tista 'tgħinu fl-oqsma kollha tat-tagħlim. Pereżempju, jekk it-tifel / tifla tiegħek jidher li jitgħallem aħjar billi jara u jagħmel, imma għandu bżonn jikteb storja għall-iskola, Nista 'nagħmel komiks biex ngħinek torganizza l-ideat tiegħek.

titgħallem l-iskola

Ħjiel għat-tagħlim fl-iskola elementari

Hawn huma xi pariri prattiċi biex jgħinu lit-tifel / tifla tiegħek fl-iskola elementari jitgħallmu:

  • Uri interess f’dak li qed jagħmel u jitgħallem ibnek billi titkellem dwar l-iskola.
  • Ilgħab logħob tar-rimi, logħob tal-ittri, u logħob tal-għamla u n-numru mat-tifel / tifla tiegħek, u pprattika d-dawriet fil-logħob u l-attivitajiet.
  • Uża lingwaġġ sempliċi u lgħab bil-kliem u t-tifsiriet tal-kliem, pereżempju tista 'tapplika s-sillabi tal-kliem jew tilgħab logħob ta' assoċjazzjoni tal-kliem.
  • Kompli aqra lil uliedek anke meta jkun jista 'jaqra waħdu.
  • Ħalli lit-tifel / tifla tiegħek jisma 'u jara ħafna kliem ġdid fil-kotba, fuq it-televiżjoni, jew f'konversazzjoni ġenerali, u tkellem dwar it-tifsira tal-kliem.
  • Kun żgur li t-tifel / tifla tiegħek għandu l-ħin biex jilgħab mhux strutturat.
  • Għin lit-tifel / tifla tiegħek jiskopri dak li hu tajjeb fih billi jinkuraġġih jipprova ħafna attivitajiet differenti.

Tagħlim fl-ogħla primarja u sekondarja

It-tifel / tifla tiegħek isiru aktar indipendenti hekk kif jixjieħ. Jista 'jidher li trid li jkollok inqas informazzjoni dwar it-tagħlim tagħha, iżda xorta teħtieġ il-parteċipazzjoni u l-inkoraġġiment tiegħek, b'modi differenti.

Anki jekk it-tifel / tifla tiegħek jaqsam inqas informazzjoni miegħek, tista ’tgħarraflu li int interessat f’dak li qed jitgħallem billi jisma’ b’mod attiv meta jkun irid jitkellem. Dan jibgħat il-messaġġ li t-tagħlim tagħhom huwa importanti għalik u li int disponibbli biex tgħinhom.

titgħallem l-iskola

Għajnuniet għat-Tagħlim fl-Iskola Elementari u Sekondarja Superjuri

Hawn huma xi pariri prattiċi biex jgħinu lit-tifel il-kbir tiegħek jitgħallem:

  • Ħeġġeġ lit-tifel / tifla tiegħek biex jipprova affarijiet ġodda, jagħmel żbalji, u jitgħallem min hu permezz ta 'esperjenzi ġodda.
  • Uri interess fl-attivitajiet tat-tifel / tifla tiegħek.
  • Ara l-aħbarijiet flimkien u tkellem dwar dak li qed jiġri fid-dinja.
  • Jekk it-tifel / tifla tiegħek għandu xogħol tad-dar, inkoraġġih biex jagħmel dan madwar l-istess ħin kuljum u f'żona partikolari, 'il bogħod minn distrazzjonijiet bħat-televiżjoni jew mowbajl.
  • Kun żgur li t-tifel / tifla tiegħek għandhom il-ħin biex jirrilassaw u jilagħbu.
  • Għin lit-tifel / tifla tiegħek ikollu iġjene tajba fl-irqad.
  • Meta jkun qed jitħabat f'xi oqsma, kun sensittiv għalih u uża l-empatija.
  • Fidu l-cucuyo tat-tifel / tifla tiegħek, aċċettah kif inhu.
  • Wieġeb għas-sentimenti tagħhom u ftakar fl-esperjenzi tat-tagħlim tiegħek stess sabiex tkun tista 'tifhem lit-tifel / tifla tiegħek.

Il-kontenut tal-artikolu jaderixxi mal-prinċipji tagħna ta ' etika editorjali. Biex tirrapporta żball ikklikkja hawn.

Kun l-ewwel li tikkummenta

Ħalli l-kumment tiegħek

Your email address mhux se jkun ippubblikat.

  1. Responsabbli għad-dejta: Miguel Ángel Gatón
  2. Għan tad-dejta: Kontroll SPAM, ġestjoni tal-kummenti.
  3. Leġittimazzjoni: Il-kunsens tiegħek
  4. Komunikazzjoni tad-dejta: Id-dejta ma tiġix ikkomunikata lil partijiet terzi ħlief b'obbligu legali.
  5. Ħażna tad-dejta: Bażi tad-dejta ospitata minn Occentus Networks (UE)
  6. Drittijiet: Fi kwalunkwe ħin tista 'tillimita, tirkupra u tħassar l-informazzjoni tiegħek.