Studenti li jinteraġixxu jew jaħdmu fi gruppi huma aktar probabbli li jkollhom suċċess fil-klassijiet tal-kulleġġ tiegħu, skond studju ppubblikat fit-30 ta ’Jannar fil-ġurnal xjentifiku Nature Scientific.
Ir-riċerkaturi analizzaw 80.000 interazzjoni bejn 290 student tal-kulleġġ ambjent ta 'tagħlim kollaborattiv. Is-sejba ewlenija kienet li numru ogħla ta 'interazzjonijiet ġeneralment kien indikatur ta' gradi aħjar. L-aħjar studenti kienu wkoll aktar probabbli li jiffurmaw konnessjonijiet qawwija ma 'studenti oħra u skambjaw informazzjoni b'modi aktar kumplessi. Dawn it-tipi ta 'studenti għandhom it-tendenza li jiffurmaw klikks u jimblukkaw studenti li ma jirnexxux. L-istudenti li ġew esklużi mhux biss kienu aktar probabbli li jkollhom gradi aktar baxxi, iżda wkoll kienu aktar probabbli li jabbandunaw il-klassijiet għal kollox.
Dawn l-istudenti elite jiffurmaw il-gruppi fl-ewwel jiem tal-kors. Studenti inqas kapaċi jagħmlu sforz kbir biex jingħaqdu ma 'dawn il-gruppi elite b'mod retrospettiv, iżda l-isforzi tagħhom huma għalxejn. Din l-esklużjoni tagħti lura l-gradi fqar tagħhom.
«Għall-ewwel darba, urejna li hemm korrispondenza qawwija ħafna bejn l-interazzjoni soċjali u l-iskambju ta 'informazzjoni (korrelazzjoni ta '72%) »qal Manuel Cebrián, wieħed minn dawk responsabbli għall-istudju.
Kun l-ewwel li tikkummenta