X'inhu t-test tar-Raven? Żvilupp u karatteristiċi

Kemm intelliġenti? Hija kwistjoni li ġġenerat kunflitti interni fil-bniedem minn meta ġie stabbilit il-kunċett. Madankollu, id-determinazzjoni u l-assenjazzjoni ta ' valur ta 'intelliġenza Mhu faċli xejn, peress li l-kejl tiegħu mhuwiex sempliċement kwistjoni ta 'qari ta' valur f'xi strument determinat. Kollox ikun faċli ħafna, jekk l-iskala ta 'intelliġenza tkun tista' tinqara direttament, hekk kif permezz ta 'termometru naqraw il-valur tat-temperatura f'ġisem jew medium.

Id-diffikultà fl-assenjazzjoni ta 'valur ta' intelliġenza tinsab fil-fatt li l-intelliġenza hija terminu suġġettiv, u m'hemm l-ebda kunsens ġenerali li jaqbel ma 'l-oqsma kollha li jkopri.

B’mod ġenerali, l-intelliġenza tista ’tiġi definita bħala l-fakultà tal-moħħ li tirraġuna, tifhem u takkwista xi għarfien u bl-iskop li tfassal mekkaniżmi ta’ kejl preċiżi, ġew żviluppati t-testijiet konjittivi magħrufa, u fosthom it-test ta ’Raven, li jiddetermina, permezz tal-applikazzjoni ta 'matriċi, il-fattur g ta' intelliġenza.

Żvilupp tat-test

It-testijiet ġew żviluppati minn John Raven għal skopijiet ta 'riċerka; Iżda dan it-test, li fih il-livell ta ’kultura u l-użu ta’ lingwa mitkellma ma tqisux bħala elementi li jillimitaw, isir test siewi fil-qasam edukattiv. Aspett ieħor li ddetermina l-aċċettazzjoni kbira tat-test Raven kien is-sempliċità tal-applikazzjoni u l-interpretazzjoni tiegħu. Maż-żmien, inħolqu verżjonijiet differenti, li l-użu tagħhom huwa ddeterminat mill-età u l-kapaċitajiet tas-suġġett li għandu jiġi eżaminat.

Huwa jkejjel il-kapaċità intellettwali ġenerali (fattur g), billi juża t-tqabbil ta 'forom u raġunament ibbażat fuq analoġiji, irrispettivament mill-għarfien miksub. Permezz tal-applikazzjoni tagħha, tinkiseb informazzjoni dwar il-ħila li taħseb, u tisforza raġunament analogu, perċezzjoni u l-kapaċità għall-estrazzjoni biex titqiegħed fis-seħħ.

Karatteristiċi tat-test tar-Raven

Testijiet konjittivi ġew żviluppati biex ikejlu fatturi differenti, u ħafna drabi kontrastanti tal-parti konjittiva, l-oqsma fejn il-kejl tal-iżvilupp huwa ffokat huma per eċċellenza dawn li ġejjin:

  • Kapaċità loġika-matematika.
  • Ħeffa fil-kliem verbali.
  • Viżjoni spazjali.
  • Memorja.

It-test tar-Raven jiffoka fuq il-kejl tal- raġunament analogu, il-kapaċità għall-estrazzjoni u l-perċezzjoni.

Uża matriċi

L-objettiv fundamentali li ggwida l-iżvilupp tal-Matriċi kien li l-professjonisti fil-Psikoloġija, il-Psikjatrija u n-Newroloġija, l-Edukazzjoni u l-qasam tar-riżorsi umani jiġu pprovduti b'test ta 'ġenerazzjoni ġdida li bih tista' tikseb stimi ta 'intelliġenza ġenerali malajr, faċilment u b'mod preċiż. Għal dan il-għan, sar attentat biex jiġu offruti tweġibiet u soluzzjonijiet effettivi għall-bżonnijiet ta ’valutazzjoni ta’ dan l-aspett f’diversi oqsma professjonali. Fost l-aktar kontribuzzjonijiet rilevanti tal-Matriċi għal dan il-għan, jispikkaw dawn li ġejjin:

  • Stima tal-intelliġenza bbażata fuq stimoli mhux verbali
  • Ambitu wiesa 'ħafna ta' applikazzjoni, li jinvolvi suġġetti bejn l-etajiet ta '6 u 74, li jippermetti li persuna tkun segwita għal perjodi twal taċ-ċiklu tal-ħajja tagħha billi tuża test wieħed.
  • Isib l-akbar utilità tiegħu fil-qasam tal-applikazzjoni tat-testijiet għal skopijiet edukattivi, peress li jikkostitwixxi strument biex jivvaluta l-progress ta 'student, matul l-edukazzjoni skolastika tagħhom.
  • Xogħol b'livelli differenti, iddisinjati biex jaqblu mal-livell ta 'saħħa ta' gruppi ta 'etajiet differenti. Il-matriċi huma żviluppati f’sitt livelli, destinati biex jevalwaw it-tfal tal-iskola fl-istadji differenti tal-evoluzzjoni konjittiva tagħhom.
  • Testijiet ibbażati fuq il-matriċi huma kkaratterizzati billi jippreżentaw korrelazzjoni pożittiva fir-riżultati, li tiddetermina li tinżamm tendenza fil-verdett tat-test li jiddefinixxi l-livell intellettwali tal-persuna, ikun xi jkun it-test li jkunu sottomessi għalih.

Evalwazzjoni tal-fattur G.

Il-fattur G jikkostitwixxi artifiċju żviluppat bl-iskop li jaġixxi bħala miżura ta 'intelliġenza ġenerali, fl-eżekuzzjoni ta' investigazzjonijiet psikometrika dwar abilitajiet konjittivi tal-bniedem. Hija varjabbli li tikkondensa diversi korrelazzjonijiet pożittivi bejn kompiti konjittivi differenti u li turi li żewġ individwi jistgħu jiġu mqabbla abbażi ta 'kif iwettqu fl-eżekuzzjoni ta' kompitu, anke meta n-natura tiegħu hija differenti għal kull waħda.

Il-fattur g huwa derivat minn apparat statistiku, imsejjaħ analiżi tal-fattur, li permezz tiegħu huwa possibbli li jiġu raggruppati varjabbli osservabbli f'sett ta 'varjabbli moħbija, li jikkostitwixxu dimensjonijiet mhux suxxettibbli għall-kejl. L-użu ta ’din il-kostruzzjoni ġie estiż mill-psikologu Ingliż Charles Spearman, li ddetermina bħala l-bażi tiegħu żewġ elementi, ikkunsidrati mill-psikologu bħala determinanti tal-intelliġenza umana:

  • Il-ħila li taħseb b'mod ċar f'sitwazzjonijiet kumplessi.
  • Il-potenzjal għall-ħażna u r-riproduzzjoni tal-informazzjoni.

Il-fattur g jirrappreżenta l-valur ta 'tbassir li ġeneralment huwa l-bażi li fuqu huma mibnija t-testijiet psikoloġiċi, peress li għandu l-partikolarità li jispjega ħafna mid-differenzi bejn individwi. fit-twettiq ta ’diversi testijiet mentali, irrispettivament mill-kontenut tat-test.

Test mhux verbali

Matul l-iżvilupp tagħha, serje ta '60 pjanċa huma ppreżentati bi stampi li għandhom jiġu interpretati b'mod korrett, sabiex jitlestew is-sekwenzi li huma ppreżentati. Jaħdem b'mudelli li għandhom jiġu deċifrati mill-persuna li qed tiġi evalwata. Lingwa bil-miktub ma tintużax, u għalhekk tista 'tiġi implimentata fi tfal li għadhom ma żviluppawxHuma jitgħallmu ħiliet tal-litteriżmu.

Jittestja l-abbiltà edukattiva

Il-kapaċità edukattiva hija definita bħala l-abbiltà li jiġu estratti relazzjonijiet u korrelazzjonijiet minn informazzjoni li hija ppreżentata b'mod diżorganizzat u mhux sistematiku. It-test tar-Raven ikejjel l-abbiltà li jiddeċifra dawk ir-relazzjonijiet li ma jidhrux immedjatament għall-osservatur.

L-iżvilupp ta 'din il-ħila huwa marbut mal-kapaċità intellettwali li tqabbel forom u ma' raġunament analogu, b'indipendenza totali mill-għarfien miksub, li huwa fattur determinanti fil-funzjonament konjittiv ta 'livell għoli.


Il-kontenut tal-artikolu jaderixxi mal-prinċipji tagħna ta ' etika editorjali. Biex tirrapporta żball ikklikkja hawn.

Kumment, ħalli tiegħek

Ħalli l-kumment tiegħek

Your email address mhux se jkun ippubblikat. oqsma meħtieġa huma mmarkati bl *

  1. Responsabbli għad-dejta: Miguel Ángel Gatón
  2. Għan tad-dejta: Kontroll SPAM, ġestjoni tal-kummenti.
  3. Leġittimazzjoni: Il-kunsens tiegħek
  4. Komunikazzjoni tad-dejta: Id-dejta ma tiġix ikkomunikata lil partijiet terzi ħlief b'obbligu legali.
  5. Ħażna tad-dejta: Bażi tad-dejta ospitata minn Occentus Networks (UE)
  6. Drittijiet: Fi kwalunkwe ħin tista 'tillimita, tirkupra u tħassar l-informazzjoni tiegħek.

  1.   Héctor qal

    Inġenwità qaddisa, dawn it-testijiet jindikaw biss l-ambjent li fih għex, familjari, soċjali, kulturali, reliġjuż, politiku, kulturali, eċċ.
    Socrates, Pitagora, Erodotu, Konfuċju, naħseb li kienu jiksbu gradi differenti. U kieku tfal edukati, ikun hemm inugwaljanzi.Ikun utli li tkun taf kemm tahrik l-ambjent tieghek u kemm iggib u kemm hu mehtieg ghal sitwazzjonijiet ohra.
    Affarijiet li jistgħu jitjiebu b'edukazzjoni xierqa.