Wat is cognitie? Vind de meest volledige informatie over dit menselijke vermogen

Absoluut alle mensen zijn in staat om dit vermogen te hebben, soms beschouwd als de reeks basisprocedures voor de perceptie van externe elementen vanuit meerdere perspectieven. Het maakt deel uit van de psychologie en psychoanalyse, als een manier om eigenschappen of gedragingen van de mens te evalueren.

We weten dat je gepassioneerd bent door kennis en het ontdekken van nieuwe universele termen, en daarom zijn we gedwongen een exclusief artikel te schrijven over cognitie en cognitieve processen. Op deze manier weet je of je zelfkennis correct in de praktijk brengt.

Wat is cognitie?

Zoals eerder vermeld, is cognitie een duidelijk menselijk vermogen waarbij de mens in staat is om te assimileren en informatie verwerken volgens verschillende leerprocessen. Probleemoplossing, geheugen, gevoelens, redeneren, leren, aandacht en zelfs besluitvorming omvatten een enkel mentaal proces dat cognitie wordt genoemd.

Het is gerelateerd aan de abstracte concepten die de menselijke geest bewonen, voor de psychologie omvat dit proces verschillende objecten van assimilatie van beschouwde informatie behorend tot de menselijke intelligentie. Waar de nadruk wordt gelegd op het vermogen om problemen op te lossen, planning, besluitvorming en leren om een ​​exacte connotatie te geven aan het onderscheidingsvermogen.

Een aanbeveling die steeds meer aan mensen wordt gegeven, is dat ze de horizon van mogelijkheden in hun leven verbreden, dat wil zeggen dat ze nieuwe ervaringen creëren vanuit nieuwe gewoonten en in verschillende houdingen om het cognitieve veld uit te breiden en zo een veel mentale gezondheid te behouden. actief.

Definities van de term

Dit woord komt uit het Latijn en de betekenis ervan is geneigd tot de handeling van 'weten'; het is dan dat cognitie niets meer is dan de handeling van het kennen van zowel interne als externe factoren die laat de mens leerprocessen creëren veel meer in lijn met zijn mogelijkheden of beperkingen.

Tegelijkertijd omvat het de capaciteiten van de mens om bewuste emoties te hebben, beslissingen te nemen, nieuwe gewoonten te creëren en zelfs een verleden of recente gebeurtenis te onthouden.

De aanwezigheid van stimulerende externe factoren zorgt dus ook voor een aangenamere ervaring voor de herinneringen en attitudes van het wezen. Over het algemeen de mogelijkheid om informatie te bewaren dankzij een externe zintuiglijke prikkel, het heet cognitie.

Cognitieve activiteit

Om verder in het onderwerp te verdiepen, kunnen de verschillende cognitieprocessen worden geclassificeerd volgens psychologische normen, we vinden bijvoorbeeld dat cognitieve activiteit cognitie definieert als een mentaal proces dat bestaat uit de volgende kenmerken of stadia:

  • Zintuiglijk proces: het sensorische proces is alles dat wordt uitgevoerd door middel van sensorische stimuli, waarbij het gedrag van de persoon wordt gezien beïnvloed door het vermogen om dergelijke prikkels uit de realiteit te ontvangen. Het belangrijkste doel van het zintuiglijke proces is om de werkelijkheid volledig te kunnen begrijpen.
  • Integratieproces: Deze cognitieve activiteit omvat de integratie van genoemde externe stimuli en sensorische ervaringen in relatie tot constante informatie. Het is dan dat de persoon de informatie ontvangt met het vermogen om deze zo vaak als hij wil te vernieuwen, zodat hij de waargenomen stimuli kan aanpassen of aanpassen om kennis te genereren.
  • Idee creatie: een van de meest overheersende kenmerken binnen cognitieve activiteit is het creëren van ideeën, als een persoon niet in staat is om zinvolle kennis te integreren door middel van afbeeldingen en het maken van scenario's, zal een relatief nul cognitief proces hebben.
  • Structurerend proces: deze activiteit leidt tot de mogelijkheid om de opbouw van kennis te structureren. Dit proces geeft een hiërarchische structuur aan de soorten kennis waaruit het bestaat.  

Cognitieve structuur

Er zijn veel elementen die worden bestudeerd die verband houden met de structuur waaruit cognitie bestaat. Het is dan dat bepalen welke activiteiten vormen de processen van cognitie of cognitief.

In algemene termen stelt de cognitieve structuur dat het nodig is om verschillende processen te ondergaan die het definiëren. Tegenwoordig zijn er controverses over de juiste definitie van de term en de studieobjecten begrijpen we echter dat elke psychologische benadering tegenhangers kan hebben; zonder dat zou evolutie onmogelijk zijn.

  • observatie: Het is de eerste activiteit die cognitie uitvoert om de beelden en informatie waar te nemen die door deze sensorische stimulus moeten worden verwerkt. Het stelt het individu in staat om met succes de stimulus vast te leggen om op een ideale manier retentie te genereren.
  • Identificatie van variabelen: Het is de tweede activiteit die de cognitieve structuur omvat, en het omvat de identificatie van variabelen die plaatsvinden wanneer de stimulus al is waargenomen en opgevangen. Ze geven aanleiding tot een moment van organisatie van de eerder gevangen elementen waarmee ze vertrouwd raken binnen een mogelijke vroegere waarneming.
  • Vergelijking: een proces volgend op de identificatie van de variabelen en bestaat uit het kunnen genereren van een vergelijking van de recent waargenomen elementen met de elementen die al in het geheugen zijn opgeslagen.
  • relatie: Na een vergelijking te hebben gemaakt, wordt de relatie tussen de waargenomen objecten geproduceerd om de verwerving van globale kennis te verkrijgen.
  • Sorteren: Het vindt plaats via geordende structuren om de verworven kennis efficiënt te verspreiden of op te slaan.
  • Hiërarchische classificatie: Ten slotte vindt het hiërarchische classificatieproces plaats in de cognitieve structuur als de hiërarchische classificatie van de kennis die is verkregen volgens de gegeven informatie.

Cognitieve processen

Cognitieve processen zijn processen die worden uitgevoerd om nieuwe kennis te vinden en de het vermogen om er oplossingen voor te integreren. Er zijn verschillende cognitieve functies die samenwerken om de integratie van kennis te genereren.

  • Perceptie: Door dit proces kan de mens zijn omgeving effectief en optimaal, dit cognitieve proces, waarnemen ontvangt de vastgelegde informatie door het centrale zenuwstelsel door sensorische stimulatie van externe organen. De vijf zintuigen zijn fundamenteel en fundamenteel, zodat de perceptie van alle ontvangen informatie diffuus of vervormd is; Het is dan dat de informatie geen toegang heeft tot de hersenen zonder de betrokken cognitieve processen. Perceptie wordt natuurlijk bepaald door de kennis en waarden die gedurende het hele leven worden verworven, zoals het geval is bij diepgewortelde overtuigingen of onzekerheden en eigenwaarde.
  • Let op: Het is een belangrijk onderdeel van cognitieve processen, zoals de mogelijkheid om activiteiten te organiseren die zich concentreren op een specifieke stimulus of activiteit. Het moduleert daarom de functie van de verschillende perceptuele processen. Het is een vermogen van de mens om zich te kunnen concentreren en aandacht te schenken aan het correct cognitief functioneren van de geest, dus een wezen met weinig cognitieve stimulatie kan een serieus probleem voor zichzelf zijn.  
  • geheugen: gebeurtenissen uit het verleden opslaat, ophaalt en wijzigt, het staat dan bekend als een vervolg op cognitieve functies in plaats van een spontane activiteit van de mens.
  • Dacht: een van de cognitieve processen die het meest door mensen worden gebruikt, heeft een moeilijke beperking en daarom zal de betekenis van het woord altijd relatief zijn. In algemene termen kan denken echter worden gewaardeerd als het verwerven van nieuwe informatie door middel van mentale basisfuncties. Het denken wordt dus beschouwd als een sleutelactie om perceptie, aandacht en geheugen wederzijds te ontwikkelen. Maak het achteraf nuttig om met nieuwe gedachten om te gaan.
  • Taal: Deze term verwijst naar de communicatieve methode die mensen verbaal of non-verbaal gebruiken. In tegenstelling tot taal kan taal op meerdere manieren worden uitgedrukt volgens de eigenlijke behoeften van het zijn. In die zin is het een van de meest representatieve en soms beperkende cognitieve processen voor de mens. Door middel van taal kunnen abstracte elementen hiërarchisch worden gestructureerd, die over het algemeen moeilijk uit te leggen zijn. Hiervoor is er taal.
  • learning: Ten slotte en als synthese van elk van de cognitieve processen vinden we leren. Dit is verantwoordelijk voor het vooraf aanpakken van allerlei soorten kennis die in de geest zijn opgeslagen.

Wees de eerste om te reageren

Laat je reactie achter

Uw e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Verplichte velden zijn gemarkeerd met *

  1. Verantwoordelijk voor de gegevens: Miguel Ángel Gatón
  2. Doel van de gegevens: Controle SPAM, commentaarbeheer.
  3. Legitimatie: uw toestemming
  4. Mededeling van de gegevens: De gegevens worden niet aan derden meegedeeld, behalve op grond van wettelijke verplichting.
  5. Gegevensopslag: database gehost door Occentus Networks (EU)
  6. Rechten: u kunt uw gegevens op elk moment beperken, herstellen en verwijderen.