De wetenschap heeft de mens exponentieel geëvolueerd, dankzij de verschillende termen, onderzoeken, theorieën en verklarende grondslagen van de wetenschap, is het dat de samenleving in staat is geweest om wetenschappelijke principes vast te stellen.
Op basis van wetenschappelijk denken heeft de mens dat kunnen bepaalde natuurlijke verschijnselen verklaren, vooruitgang op het gebied van geneeskunde, evolueren op professioneel niveau en binnen de faculteiten die de sociale componenten opbouwen.
Index
Wat wordt er gedacht?
Het is het vermogen van de mens om mentale beelden te creëren rond een situatie, object en scenario's. Het is een activiteit die in de geest wordt bedacht, waarbij de abstracties van de verbeelding en de functies van het intellect de eindbestemming van het product vormen.
Alles wat inherent is aan de mentale aard verwijst naar het denken: de aard van het abstracte, het rationele, het creatieve of het artistieke bijvoorbeeld.
Andere definities van synoniemen voor de handeling van het denken, kunnen ook als gedachte worden beschouwd en zouden om geen enkele reden het voorwerp van twijfel moeten zijn; zoals bijvoorbeeld: de definitie van "denken" is de daad van reflecteren en het creëren van ideeën in het hoofd.
- "Beeld": het is de virtuele weergave van de conceptie van psychologische vooruitgang, het is van subjectieve aard waar termen als weten, oordelen en redeneren goed met elkaar verbonden zijn.
- "Taal": is de functie waarmee het denken zich vrij kan uiten, wat een definitie van het denken oproept als de directe handeling van het oplossen van problemen.
Volgens de verschillende definities kan het denken worden onderverdeeld in verschillende classificaties op basis van de belangrijkste kenmerken. De gedachten: analytisch, deductief, kritisch, creatief, instinctief, systemisch, vragend, rationeel en sociaal; Zij zijn degenen die de theorieën van het denken zelf structureren, ze worden ook beschouwd als soorten gedachten.
Oorsprong van wetenschappelijk denken
Sinds de prehistorie is de mens gezien in de de verschillende denkvermogens moeten ontwikkelen, vooral dankzij de behoefte om te overleven die hij had en de verschillende strategieën die hij moest toepassen om in zijn andere basisbehoeften zoals voedsel en onderdak te voorzien.
Beetje bij beetje zijn de behoeften van de mens veranderd door de ontdekking van hulpmiddelen die zich aanpassen aan het dagelijks leven; In het tijdperk van de metalen had de mens bijvoorbeeld toegang tot de constructie van deze gereedschappen door middel van ijzer, koper en brons; en zo ontdekte hij de oneindige toepassingen die natuurlijke materialen hem boden.
Eeuwen later, in het oude Griekenland, waren de behoeften om wetenschappelijk denken te kunnen ontwikkelen zelfs nog groter. De man stond tegenover een filosofische dualiteit die de diverse capaciteiten van het wezen van zelfinzicht blootlegde. Reeds de noodzaak dat de sjamaan en spirituele voorouders riten moesten uitvoeren rond natuurverschijnselen die als goden werden geïnterpreteerd, moest terzijde worden geschoven; zelfs dezelfde Griekse mythologie begon in twijfel te worden getrokken dankzij de vooruitgang van de wetenschap die in die tijd plaatsvond.
Grote filosofen bevonden zich in de taak om de verschillende gedragingen van de mens op een analytische manier uit te leggen op basis van zintuiglijke ervaringen en kritische oordelen, maar toch konden dit soort gedachten niet als wetenschappelijk worden beschouwd vanwege het onvermogen om de juistheid van informatie te kwantificeren. gebaseerd op analytische conclusies zonder concreet bewijs.
In de Renaissance bestudeerden denkers als Da Vinci het menselijk lichaam, zijn functies en organen en vastberaden studies zoals lichaamsaandeel. Het wordt beschouwd als de meest briljante historische fase van de mens, waar hij architect, psycholoog, kunstenaar, wetenschapper werd en in staat was om andere wetenschappelijke functies uit te oefenen.
Toen, in de middeleeuwen, had de mens problemen op sanitair niveau, ondanks het feit dat er al sinds de oudheid dodelijke ziekten waren waargenomen, pas in deze periode bemoeilijkte het gebrek aan hygiëne het dagelijks leven. Het is dan dat de mens wordt gedwongen los deze gezondheidsproblemen op door deze gedachte
Ook belangrijk waren de controverses die werden veroorzaakt over het bestaan van God en zijn invloed op andere natuurlijke verschijnselen; In deze periode lijdt de mens aan sterke onderdrukking door een minder afgestemd denken onder religieuze doctrines, daarom werd wetenschappelijk denken in het geheim geobserveerd.
Later openen de vorderingen van Newton en Galileo een rationele gedachte die is gebaseerd op aantoonbare ervaringen.
In de zestiende eeuw begon God te worden verplaatst als de belangrijkste schepper van alles wat de mens weet, en de tweede staat centraal in de verschijnselen die hem rechtstreeks raken; de nadruk wordt gelegd op het rationeel kunnen verklaren van processen die zo eenvoudig zijn als condensatie en verdamping.
Concluderend, het individu moet in staat zijn om verschillende soorten informatie te verwerken om de elementen die zijn omgeving bepalen grondig te kennen; Met andere woorden, om tot een theorie te komen die gebaseerd is op verschillende verifieerbare tests, moet de mens betekenis kunnen geven aan de magische en wetenschappelijke aspecten die om hem heen voorkomen.
Gebouwen
Om wetenschappelijk denken als zodanig te noemen, moet het de volgende premissen hebben:
objectiviteit
La objectiviteit van ideeën maakt het object of fenomeen dat wordt bestudeerd veel gemakkelijker te begrijpen; Dit element, toegevoegd aan de waarheidsgetrouwheid van de feiten, kan gemakkelijk worden verteerd door de persoon die het bestudeert.
Rationaliteit
Sleutelfactor die de mens in staat stelt goed van kwaad te onderscheiden op basis van wetenschappelijke wetten die het begrip van de werkelijkheid vergemakkelijken. Het gebruik van dit element in deze gedachte integreert met succes de concepten en wetten die worden bestudeerd.
Hoofdkenmerken van wetenschappelijk denken
Binnen de configuratie die het definieert, vinden we de volgende kenmerken:
Analytisch
Wetenschappelijk denken is van analytisch karakterU moet elk van de onderdelen van het fenomeen begrijpen. Deze term verwijst ook naar het ontbinden en samenstellen van de elementen om de gebeurtenissen die eromheen worden geactiveerd opnieuw te creëren.
accuraat
Het heeft precisie, ze moeten noodzakelijkerwijs precies zijn om het exacte resultaat van de studie te geven; Het leren van een nieuwe taal of het oplossen van wiskundige problemen moet bijvoorbeeld goed worden geleerd om nauwkeurig en passend te zijn in het gebruik ervan.
Symbolisch
Verwijst naar de capaciteit voor abstractie dat de mens het verdient om mentaal na te denken over de beelden van het probleem of object dat wordt bestudeerd. Analoog denken moet worden geïmplementeerd om de verschillende elementen waaruit de studie bestaat, af te trekken en samen te stellen en zo een repetitief proces te hebben dat het individu naar het eindresultaat van de analyse leidt.
Transcendent
Het is persistent in de tijd, het resultaat van aantoonbare theorieën geeft bijvoorbeeld geen verandering of zal geen enkele verandering vertonen, tenzij externe factoren de samenstelling ervan bepalen.
Communiceerbaar
De vrijheid die je hebt om het individu toe te staan het te bestuderen, is niet beperkend, dat wil zeggen dat iedereen die via wetenschappelijk denken toegang wil krijgen tot informatie, dit kan doen volgens de methode die ze willen op het moment dat ze willen; de behoefte die de persoon moet hebben om het te begrijpen, is voldoende.
Methodisch
Het zal altijd de verschillende stadia van kennis naar voren brengen, wat op zijn beurt de analyse van analogieën, complicaties en bewijsmateriaal vergemakkelijkt dat diepgaand en met precisie moet worden bestudeerd.
Voorspellend
Het kan nauwkeurig verschillende processen en stadia voorspellen die het te bestuderen object kunnen triggeren. Altijd gebaseerd op principes en wetten van de wetenschap.
behulpzaam
Het is en zal altijd nuttig zijn voor de mens, hetzij om conclusies te trekken op het gebied van de geneeskunde, hetzij om een technologische vooruitgang te faciliteren die van groot belang is voor de mensheid.
Belang in tijdelijkheid
Het is duidelijk van vitaal belang voor de evolutie van de moderne mens, zijn veel huidige experimenten en theorieën afhankelijk van wetenschappelijk denken om hun ontwikkeling maximaal tot uitdrukking te laten komen.
Een duidelijk voorbeeld van de noodzaak van de huidige toepassing ervan is de mogelijke remedie tegen kanker; Hoewel samenlevingen beweren dat een dergelijke remedie al bestaat, kan het bestaan ervan nog steeds in twijfel worden getrokken.
Om tot een einde te komen aan de genezing van kanker om de universele geneeskunde te bereiken, is het noodzakelijk om wetenschappelijk denken te implementeren in combinatie met zijn uitgangspunten.
Aan de andere kant hangen technologische vooruitgang die de mens in de toekomst zal helpen onafhankelijk te zijn van vitale organen, af van deze gedachte. Daarom moet de nadruk worden gelegd op de verschillende onderwijsmethoden die elke staat heeft, om toekomstige generaties steeds meer te polijsten en om ervoor te zorgen dat ze conclusies en complexe kennis kunnen trekken die nuttig zijn om bij te dragen aan het menselijk ras.
Wees de eerste om te reageren