Et online spillested tillater studenter i Pennsylvania og New York å satse på karakterene de skal få. Denne metoden utvides til ytterligere 30 universiteter i USA.
Hvis eleven får høyere karakter på det oppsatte målet, desto mer inntjening blir det. I tilfelle du ikke når notatet som er merket, mister du alle pengene. Dette er driftsmetoden til Ultrinsic-nettstedet. Det er et elektronisk spillnettsted som er tilgjengelig for studenter ved Universitetene i PA y NY. Det forventes å være tilgjengelig på kort tid ved rundt 30 amerikanske universiteter.
Klassene er i ferd med å starte, og det er en betydelig økning i nettsteder som prøver å hjelpe studenter med å redusere utgiftene: bøker og leiligheter til leie, stipend og jobber for å gjøre dem kompatible med studiene. Ultrinsic bruker en annen metode: den foreslår øke studentenes motivasjon for å få gode karakterer, til slutt for å lykkes.
Det ser ut til at studenten dro til Las Vegas, og studenten som er en del av denne New York-portalen satser på karakterene hans. Det er et minimum i innsatsen: 25 dollar per emne. Jo høyere sluttkarakter, jo høyere inntjening. Han har til og med forsikring i tilfelle studenten ikke oppfyller målet. Eieren av nettstedet heter Steven Wolf og erklærer at det ikke handler om pengespill.
Slik fungerer nettet. Når studenten registrerer seg, må de oppgi alle dataene som gjelder hvert fag og gi Ultrinsic tillatelse til å få tilgang til fagets historie. Portalen gjør en beregning av sannsynlighetene basert på tidligere resultater eller noen detaljer som gjør det mulig å fastslå hvor vanskelig dette emnet vil være. Basert på disse dataene, etabler prisen.
I prinsippet er det lovlig. Steven Wolf understreker at studenten er eieren av denne prosessen, det er som å investere i Wall Street. "Det er ikke bare et spill, det er en motivasjon", erklærer han. Det er foreløpig ikke kjent hva svaret fra foreldrene og rektorene ved universitetene der denne spillmetoden blir etablert i løpet av studieåret.
For mange år siden lanserte New York en metode for å vurdere innsatsen til 9- og 13-åringer. Den fikk navnet Spark ("kontanter for sedler"). Det var ikke et spillsystem, men et slags $ 500 stipend basert på de endelige resultatene.
Noen lærere erklærte at det som ble prøvd var å motivere eleven slik at de oppnådde bedre resultater innen matematikk og lesing, som var det harde beinet i utdanningssystemet. Målet var å øke motivasjonen og gjøre studenten mer konkurransedyktig ved å bruke penger som krav. Dette prosjektet ble utstyrt med mer enn 6 millioner dollar, og over 8.500 familier fra mer enn 30 skoler deltok i denne metoden.
Dette prosjektet hadde ansvaret for Harvard University. Resultatene var lovende til å begynne med, og prosjektet spredte seg til Chicago, Washington og Baltimore. Imidlertid tok de feil i sine spådommer. De trodde at en håndfull dollar ville være nok til at studentene studerte mer og bedre. Til slutt fortsatte studentene å studere på samme måte som de alltid hadde gjort.
Dette toårige prosjektet ble utviklet av Michael Bloomberg og ble opprettet for å hjelpe økonomisk vanskeligstilte familier. Det ble etablert en debatt om det var greit å bruke penger som en måte å motivere studenter så vel som alle de psykologiske og moralske aspektene som hadde innvirkning på dette prosjektet. Videre ble det ikke etablert data om hvordan denne metoden vil påvirke på lang sikt.