13 Gruppedynamikk for unge mennesker (med spill)

Integrasjonen o ungdomsinteraksjon Det skjer ikke alltid på en enkel måte på grunn av ulike omstendigheter som utløser en rekke følelser, inkludert sjenanse som får dem til å trekke seg fra fremmede.

Dette er ikke alltid positivt for det meste, siden det gir mistillit, kan påvirke selvtilliten og øker sjansene for at den unge er sosial og ikke føler seg akseptert. Det påvirker også hovedsakelig når du utfører en gruppeoppgave, enten institusjonell eller i et annet område.

Så det er en rekke strategier, teknikker og aktiviteter som hovedsakelig er fokusert på grupper, med sikte på samspillet mellom mennesker, i dette tilfellet unge mennesker, uten å måtte stoppe fordi de ikke har noen forkunnskaper. Faktisk kan deltakelse være handlingen som fører til presentasjonen.

I tillegg utløser det flere positive resultater, for eksempel å skape et vennlig miljø som lar unge mennesker ønske å delta. Som vi nevnte før, hjelper det også å bryte de personlige blokkeringer og grenser, pålagt ubevisst og med stor kraft.

Det faktum at enkeltpersoner lærer gjennom inkludering, gjennom personlig erfaring, kan ikke utelates. I tillegg til at de ikke bare vil lære, men også føle viktigheten av teamarbeid.

Nedenfor velger vi gruppedynamikken for unge mennesker som vi mener er mest populære og effektive. Du kan finne den rette avhengig av hva du trenger.

Den beste gruppedynamikken

 

Presentasjon

Dette er flott for å bryte isen og ta det første skrittet i å prøve å kommunikasjonsutvikling blant de unge. Du må imidlertid være veldig metodisk og strategisk både når du foreslår det og i den grad det går. Årsaken er at det kan bli ubehagelig for mange, så den unge personen bør være motivert til å være en del av den vennligste måten, noe som får ham til å føle seg trygg og dermed kan legge skam til side.

En av gruppedynamikkene for unge mennesker basert på simuleringer der du kort vil presentere deg selv for de andre medlemmene i gruppen. På samme måte kan innholdet varieres, og i stedet for å gjøre en autobiografi, kan du lage en presentasjon om dine meninger eller konklusjoner om en øvelse eller et studietema før publikum som også kan gjenskapes og sees på en annen måte enn jevnaldrende.

Å gjøre slike ting er viktig, for i tillegg til verdiene det gir, vil du også lære å struktur utstillingsinnhold og vite hvordan du skal presentere dem på en sammenhengende måte, det vil si klare, konsise.

Hvordan gjøre det? Presenter deg for andre som prøver å svare på disse spørsmålene (de er basert på unge mennesker, men kan justeres i henhold til alder og kontekst): hva har du tidligere opplevd? Hvorfor har du bestemt deg for å være en del av denne gruppen? Hva kan eller vil du kunne bidra til andre?

Du kan også legge til personlige data, for eksempel ditt fulle navn, alder, område der du bor og hva dine faglige, arbeids- og underholdningsinteresser er.

Simulering av et intervju

Denne aktiviteten består i å sette deg selv som kandidat slik at du oppfyller rollen som intervjuer i en bestemt oppfunnet situasjon, den andre personen er intervjuobjektet og i sin tur den relevante karakteren til den gjenskapte konteksten.

Blant de mest brukte eksemplene er at en selger snakker med en kunde; også en sjef som vil ansette en ansatt eller til og med kunne spille læreren og studenten. Målet med denne øvelsen i henhold til instruksjonene er å sette hkommunikasjons ferdigheter som du kan ha, spesielt i situasjoner som krever dem.

Har du allerede yrket ditt i rollespill og vet ikke hva du skal spørre om? Forutsatt at du er høyest rangert eller rettere sagt intervjueren, er de beste spørsmålene å sette i praksis: Hvordan presenterer du deg selv? Hvilke spørsmål stiller du? Hvilket mål søker du med spørsmålene dine? Spør du de riktige spørsmålene? Eller noen sånne.

I utviklingen av spillet vil de kunne legge merke til en rekke metoder som kan brukes til å forutsi atferd, responser og dermed bli kjent med partnerens personlighet. Til slutt avhenger målet som en spøk av denne typen gruppedynamikk for unge mennesker av hvilken rolle det er, å avgjøre om du er den rette kandidaten eller ikke. Og det virkelige formålet er å hjelpe deg med å møte en gruppedynamikk og ha muligheten til å demonstrere dine evner og ferdigheter.

Analyseøvelser

Dette er basert på gjennomføre en analyse enten hver for seg, som et par eller i små grupper. Emnet kan være hva som helst, men attraktiviteten vil være litt kompleks informasjon som omhandler nyheter, dagens situasjon i landet, tro og tenkemåter (for eksempel er du enig i den siste etablerte loven? Tenker du på hva skjedde?, blant andre).

Uansett tema, bør kravene til: å identifisere relevant informasjon eller data, at informasjonen er strukturert på en meningsfull måte og motivere konklusjoner angående ovenstående, tas i betraktning. Det kan også bli bedt om det de mest fremtredende synspunktene blir identifisert for avhør.

Trenger du eksempler? En av de mest populære og brukte rekreasjonene er å tro at du er i et selskap der noe vesentlig har skjedd som de må ta seg av, men først har de en rekke svakheter og styrker som ikke kan utelates når du velger en beslutning. Det du sier er det mest riktige? Hvorfor skulle det være dette og ikke det andre? Bør du ledes av svakheter eller styrker? Hvordan takler vi situasjonen

Og i tilfelle det handler om noe emne, reell situasjon eller nyheter: hva skjedde? Hvem sier det? Tror du det er sant? Hva tenker du på? Og la samtalen flyte for å reise flere spørsmål alene.

Gruppedynamikk eller diskusjon

Det er en av de mest effektive gruppedynamikkene for unge mennesker og er veldig lik den forrige, men den har noe karakteristisk og er å fremheve eller få frem synspunkter som blir tilbakevist av individer i gruppen som ikke deler samme tenkning.

I dette oppstår en problem-situasjon som kaster ulike kilder til forståelse for gruppen å diskutere det til de når en felles løsning. Det er viktig å merke seg at det i disse øvelsene vanligvis ikke er noe "riktig" eller "feil" svar, siden det ikke er det det handler om, selv om det er et som ser ut som det; det vil fortsette å bli delt av noen og ikke andre. Generelt handler det mer om å være i komplekse situasjoner der mangel på informasjon tillater en diskusjon mellom menneskene som må finne en løsning, avhengig av hvordan problemet eller forskjellene blir angrepet.

Eksempler? Gruppen møtes for å utføre en oppgave, men for dette er det visse regler som gjelder, for eksempel å bruke bare 4 verktøy av 10, hvilken vil du velge? Hvorfor? I likhet med denne tilnærmingen er det uendelige eksempler og enda større kompleksitet.

Det kan også være å ta opp et enkelt, men kontroversielt emne, for eksempel Guds eksistens, aksept av homofili og forskjellige emner som kanskje ikke fører til en spesifikk konklusjon, men hvis stimulere toleranse mellom individer, samt respekt og korrekthet av andre tenkemåter enn den personlige.

Øvelser "i kurv"

Av gruppedynamikken for unge mennesker mindre praktisk. Den består i å presentere deg for en rekke dokumenter som du kan finne på en vanlig dag i ditt akademiske, profesjonelle eller personlige liv; I dette tilfellet blir de som er relevante for konteksten valgt mer, og siden de er unge mennesker, kan det være arbeid eller studier som brev, interne notater, fakturaer, sammendrag av ledelsesinformasjon, tekniske notater og klager. Så målet er å organisere alt som er levert, i henhold til dine kriterier, i tillegg til å gjøre det på en begrenset tid.

Eksempel? Du må om to minutter bestille alle dokumentene du har på bordet, og gjøre det slik du foretrekker, så lenge du overholder tiden du får. Hvordan bestiller du det? Hvilke kriterier følger du? Hvor begynner du?

Forretningsspill

Det fortsetter å simulere sammenhenger og situasjoner, denne gangen er det i noe virksomhet og virksomhet, der det i en gruppe eller individuelt vanskelige og påfølgende beslutninger må tas, det vil si at den ene fører til den andre til et resultat er oppnådd. Normalt har du støtte fra data- og kommunikasjonsverktøy som finnes i et forretningsmiljø som datamaskiner, nettbrett, telefon, faks, blant andre.

Det er en av gruppedynamikkene for unge mennesker som har til hensikt å etablere et samspill mellom de forskjellige variablene som spiller inn når de har en vanskelig og "ekte" situasjon, noe som gjør at hvert trinn du tar fører til det neste og som et resultat beslutninger som er tatt fra begynnelsen, er de som betinger det endelige produktet av øvelsen.

 Eksempel? En av de mest brukte er å tilordne deg en rekke oppgaver for å se hva du utfører først. Den mest brukte og anbefalte rekreasjonen er å forestille seg at du er på et kontor med alle arbeidsredskapene, og du må fylle ut en liste over oppgaver på mindre enn 2 minutter som inkluderer å lage tre eksemplarer av dossieret til møtet som begynner i noen minutter, ring et presserende anrop, lag utskriftene du vil bruke på møtet, og send en faks til en klient som har timer å vente. Hvordan vil du organisere deg? Hva vil være din prioritet? En øvelse som kan tillate deg å sette pris på ting om din personlighet når du gjør ting, slik at andre kan se dyder og gi anbefalinger for deg å personlig korrigere det du anser som en mangel.

Gruppedynamikk spill

Alt kan ikke være alvor eller med den hensikt å lære å utføre oppgaver ved hjelp av visse metoder som, selv om de ikke er kompliserte, men kan grense til det kjedelige.

Det er også et stort utvalg av rekreasjonsspill som søker å underholde og lage gruppedynamikk for unge mennesker, og gruppen er i en morsom situasjon og hjelper følgelig interaksjon - på en ikke-tvunget måte - mellom dem.

Avhørskulen

I likhet med presentasjonsspillet, i dette må en ball føres fra hånd til hånd samtidig som en sang blir sunget, til en valgt av gruppen (med dekket øyne) er den som løfter hånden for å stoppe trening. Den som fikk ballen, må oppgi navn, alder, hvor de bor og interesser. Og fortsett til flertallet har kommet frem; Med mindre det er noen som allerede har presentert seg igjen, har gruppen rett til å stille ham et spørsmål.

Husk navnene

Dette spillet består i å danne en sirkel med spørsmålene, og lederen av gruppen må begynne med å si navnet sitt, ringe en annen spiller. For eksempel, “María kaller Pedro”, og Pedro bør umiddelbart svare ved å kalle en annen kollega ved navn.

Den som ikke svarer raskt eller gjør en feil, må betale en bot, som vanligvis pleier å være en vits, synge eller gjøre en nåde midt i gruppen (unngå å plage). Hensikten med denne dynamikken er å få dem til å kjenne hverandre ved å huske navn, ansikter, bevegelser eller noen reaksjoner som andre kan ha i forskjellige situasjoner.

Ordtakene

Av gruppedynamikken for unge mennesker som har som mål å presentere og animere, så den må utføres ved hjelp av verktøy som kort som tidligere har skrevet fragmenter. I ett begynner ordtaket og i et annet kort ender det.

Dynamikken vil bestå i å distribuere et kort til publikum, og de må, gjennom ordtaket de har, finne sin partner for å fullføre det. Senere, når de er sammen og danner et par, må de presentere ordtaket som de begge har.

Dette er en klemSelv om denne artikkelen er viet til gruppedynamikk for unge mennesker, er det en aktivitet som også er tilpasset barn og voksne. Det er et spill som kan vare mellom 10-15 minutter, avhengig av antall medlemmer.

Alle medlemmene i gruppen sitter i en sirkel og vil starte i rekkefølge og en etter en og spør personen som sitter rett ut høyt, vet du hva en klem er? Personen som sitter til høyre for den som stiller spørsmålet, må svare at de ikke vet. Så klemmer de, og personen som svarte, går til forrige person og svarer: "Jeg har ikke forstått, kan jeg få en til?" 

Senere gir de en annen klem, personen som klemte ham / henne, stiller det samme spørsmålet til sin partner til høyre, og utfører den samme operasjonen som de tidligere hadde gjort med ham / henne og så videre til alle medlemmene i gruppen har blitt omfavnet og har omfavnet. 

Elektrisk grill

For dette må du plassere gruppen inne i en sirkel du vil lage med et tau, og du må etablere en regel, som er at de må forlate uten å berøre tauet, eller det usynlige feltet som er mellom bakken og tauet.

Hva er den beste løsningen? Gå over det, og hvis du ikke vet hvordan du gjør det, tenk litt, det er ikke vanskelig. Med denne aktiviteten får du muligheten til å se og evaluere ferdighetene som hver person har i å løse problemer, samt teamarbeid og entusiasme for å delta. Og hvis det er tilfelle med problemer, komme med forslag og hjelpe dem, vil en god anelse være for de eldre å hjelpe til med å transportere de små.

Ballongspillet

Sikkert vet du allerede hvilken det er, i denne kan du starte med en logistikk med to grupper på to personer hver, og hvert par må gå eller gå så fort de kan, med ballongen mellom dem uten at den faller til bakken flat.

Og hvis de klarer å nå målet, så legg til et nytt medlem til paret, og legg til en annen ballong og så videre. Det skal bemerkes at ballongen alltid vil være det som er mellom hver person, og de må være nær nok slik at ingen av ballongene faller, eller slik at de ikke eksploderer.

du vet! Velg en rute de skal gjøre, og det er ikke så lett, eller så lenge at det ikke er kjedelig. Og ikke glem at hver gruppe må vokse med et nytt medlem hver gang.

Dette er en dynamikk som ikke bare er morsom, den gir også muligheten til å undervise i ting som er veldig viktige og som vanligvis blir liggende i bakgrunnen, for eksempel verdien av å vente på å bli forent og å jobbe som et team for å oppnå et mål.

Hopp i tomrommet!

Det er en rekke spill som hjelper til med å stimulere tillit mellom individene som danner en gruppe, og samspillet er elementært. En av de mest populære aktivitetene er å falle i armene til en partner som har plikt til å støtte deg slik at du ikke faller på gulvet.

Du bør ikke tvinge noen til å delta, bare prøv å motivere og insistere veldig subtilt til de føler seg klare og godtar å spille av egen fri vilje.

Når de har deltatt, og de har kastet bakover, og deres følgesvenner har støttet det. Han begynner å spørre om alt de opplevde, den frykten for å falle, for å oppleve noe nytt, for å hoppe i tomrommet, for å skade seg selv og andre tvil som ikke tillot dem å våge seg.

Senere må du snakke om hvordan de følte det da de følte seg trygge i armene til sine jevnaldrende, som de ikke helt kjenner.

Uten tvil er det en øvelse som hjelper mye i interaksjon, tillit og andre prosesser for å få unge mennesker til å sosialisere seg imellom, som gruppen de er og består av.


Innholdet i artikkelen følger våre prinsipper for redaksjonell etikk. Klikk på for å rapportere en feil her.

Bli den første til å kommentere

Legg igjen kommentaren

Din e-postadresse vil ikke bli publisert. Obligatoriske felt er merket med *

  1. Ansvarlig for dataene: Miguel Ángel Gatón
  2. Formålet med dataene: Kontroller SPAM, kommentaradministrasjon.
  3. Legitimering: Ditt samtykke
  4. Kommunikasjon av dataene: Dataene vil ikke bli kommunisert til tredjeparter bortsett fra ved juridisk forpliktelse.
  5. Datalagring: Database vert for Occentus Networks (EU)
  6. Rettigheter: Når som helst kan du begrense, gjenopprette og slette informasjonen din.