Jeg skulle ønske jeg hadde en lærer så kreativ som denne

Dette er en blogg om personlig utvikling, det er derfor jeg tar med følgende video. Det er en kreativ vits som en matematikklærer gir elevene sine på April Fools 'Day i USA (April Fools).

Du tror kanskje at vitsen du er i ferd med å se ikke har noe med personlig utvikling å gjøre. For meg er det imidlertid den rene essensen av personlig utvikling: en pedagogisk profesjonell som kaster bort talent, kreativitet, originalitet og tør å gå utenom det vanlige i et så alvorlig felt som universitetet.

Etter min mening er det et ganske eksempel.

[mashshare]

Ved å gjøre dette får han sympati og beundring for alle studentene sine, og gitt den viraliteten som videoen hans har nådd, den for resten av verden.

Sikkert med denne typen forestillinger vil studentene dine være mye mer mottakelige for dine forklaringer og råd; ja, tips, fordi en lærer må ikke bare begrense seg til å undervise i faget sitt og reise hjem, Det bør også gi råd om de viktigste spørsmålene i livet.

Denne læreren kalles Matthew forvitrer og her er forestillingen han gjorde i fjor (og har ytterligere tre):

For noen dager siden skrev jeg artikkelen med tittelen 14 ting elevene virkelig vil ha fra lærerne sine. Kanskje jeg bør legge til en 15. og sette Matthew Weathers-videoen direkte på.

Jeg skulle gjerne hatt lærere av denne stilen, uten iver etter å devaluere de jeg hadde 😛


Innholdet i artikkelen følger våre prinsipper for redaksjonell etikk. Klikk på for å rapportere en feil her.

Bli den første til å kommentere

Legg igjen kommentaren

Din e-postadresse vil ikke bli publisert.

  1. Ansvarlig for dataene: Miguel Ángel Gatón
  2. Formålet med dataene: Kontroller SPAM, kommentaradministrasjon.
  3. Legitimering: Ditt samtykke
  4. Kommunikasjon av dataene: Dataene vil ikke bli kommunisert til tredjeparter bortsett fra ved juridisk forpliktelse.
  5. Datalagring: Database vert for Occentus Networks (EU)
  6. Rettigheter: Når som helst kan du begrense, gjenopprette og slette informasjonen din.