Care este abordarea calitativă? Origini, caracteristici și tehnici

Pentru a-și satisface nevoia de a explica mediul care îl înconjoară, omul a dezvoltat dispozitive pentru a exprima pe deplin fenomenele sub observația sa, recurgând prin excelență la reprezentare prin formule și numere, totuși nu toate fenomenele pot fi descrise în acest fel, și nu toți cercetătorii se simt confortabili atunci când sintetizează și se exprimă în termeni de numere, din acest motiv abordarea calitativă a fost dezvoltată, pentru a acoperi acele zone care au scăpat de abordarea matematică, aceasta este o perspectivă de natură umanistă, deoarece consideră că factor ignorat de obicei în metoda matematică, care este percepţie a populației, care oferă o perspectivă diferită, care este valoroasă într-un studiu complet, acoperind toate unghiurile posibile.

Analiza calitativă este de natură socială, deoarece principalul său mecanism de măsurare este percepția indivizilor dintr-o populație studiată sau care au asistat la fenomenul care urmează să fie evaluat.

Originea abordărilor calitative

Abordarea calitativă, așa cum indică termenul, încearcă să definească calitățile unui fenomen de interes, dar, Cum ați început să utilizați această abordare? Originile cercetării calitative au antecedente foarte îndepărtate în cultura greco-latină și diverse aspecte ale acestei metodologii sunt cunoscute în lucrările lui Herodot și Aristotel.

În încercarea de a aduce științele sociale mai aproape de câmpul științific, s-au încercat prin diferite mijloace să se adapteze aceste zone la instrumente și metode măsurabile; Din acest motiv, în această etapă, apar controverse și discuții despre dualitatea epistemologică a științelor sociale, combinația de cunoștințe și acțiune. Odată cu trecerea timpului, apare o nouă abordare a cercetării, care are influență antropologică, aceasta generând o nouă sensibilitate și acceptare a noilor metode.

Cu toate acestea, între anii 1960 și 1970, odată cu apariția științelor sociale, unde proiectarea cercetării, de această natură, nu a dus la definirea matematică, au început să fie puse în aplicare metodele calitative. Principalele științe care au apărut în utilizarea metodelor de această natură au fost psihologia și sociologia și, în acest fel, treptat, începe să se dezvolte abordarea calitativă.

caracteristici

  • Colectează date nestandardizate care nu pot fi supuse analizei numerice și / sau statistice.
  • Se bazează pe aprecierile oamenilor.
  • Prin observarea directă și analiza informațiilor furnizate, lumea reală este studiată pentru a stabili o teorie.
  • Nu funcționează testând o ipoteză.
  • Procesul de cercetare nu este întotdeauna clar definit după ce problema este ridicată, deoarece abordările sale nu sunt la fel de specifice ca abordarea cantitativă și întrebările cercetării nu sunt întotdeauna pe deplin definite.
  • Sunt efectuate investigații mai flexibile.
  • Cercetătorul intră în experiența participanților și construiește cunoștințe, mereu conștient de faptul că face parte din fenomenul studiat.
  • Ei nu caută să opteze pentru rezultate generalizate într-un mod probabilistic, acest tip de cercetare tinde să genereze rezultate deschise.
  • Nu există manipulare sau stimulare a realității, evaluând astfel dezvoltarea naturală a evenimentelor.

Tehnici de analiză

Trebuie remarcat faptul că, deși colectarea și analiza datelor sunt tratate de obicei în etape separate, în realitate, într-o astfel de abordare, aceste două sarcini sunt strâns legate. Pe de altă parte, într-un studiu de natură matematică, obținerea de date precede analiza lor și ar fi greoi să se desfășoare simultan ambele procese; Cu toate acestea, în cercetarea calitativă se consideră că aceste două procese tind să se suprapună întotdeauna sau chiar să fie considerate ca făcând parte din aceeași activitate, deoarece cercetătorul trebuie să examineze și să analizeze pe măsură ce este în contact cu sursa care le furnizează, luând în considerare acest lucru. , note de teren despre interpretările care se formează, care pot chiar deschide noi aspecte de studiat sau explorat. Ca urmare, rularea unui instrument de colectare a datelor deschide noi oportunități, rezultate neașteptate sau probleme emergente.

Printre instrumentele disponibile cercetătorului care efectuează cercetări calitative, se numără:

Interviuri 

Acestea constau într-un dialog între două sau mai multe persoane, în care participanții își asumă două roluri bine definite, unul dintre ei dorește să obțină informații de la interlocutor, așa că el pune o serie de întrebări și se angajează într-un dialog.

Interviul nu este considerat o conversație normală, dar i se atribuie un caracter formal, cu intenționalitate, care poartă obiective implicite incluse într-o investigație. Având în vedere structura și designul lor, putem spune că acestea sunt clasificate după cum urmează:

  • Structurat: Necesită planificarea modului în care se va dezvolta interviul, sunt planificate întrebările care trebuie adresate, iar în timpul executării acestuia intervievatorul acționează ca moderator, împiedicând dezvoltarea să se abată de la ceea ce este stipulat în planificare. Se caracterizează prin tratarea întrebărilor închise (da, nu sau un răspuns prestabilit).  
  • Semi-structurat: Se determină în prealabil care sunt informațiile relevante care trebuie obținute. Se pun întrebări deschise, deschizându-l pe intervievat pentru a aprofunda răspunsul, permite împletirea subiectelor, dar necesită o atenție deosebită din partea cercetătorului pentru a putea canaliza subiectele de interes.
  • Nestructurat: Fără un scenariu anterior și, în ciuda faptului că deține informații prealabile despre subiect, obiectivul acestui interviu este de a obține cât mai multe informații posibil. Interviul se dezvoltă pe măsură ce progresează, iar răspunsurile și atitudinea intervievatului joacă un rol important în proces. Necesită o pregătire deosebită din partea cercetătorului, documentând anterior tot ceea ce privește subiectele discutate.
Pregătirea pentru un interviu

Succesul executării acestui instrument de abordare calitativă se bazează pe planificare, deci este vital să fim clari cu privire la obiectivul său și să definim ce vrem să obținem prin el. Pașii de urmat în pregătirea unui interviu sunt definiți mai jos:

  1. Definiți obiective: Ce trebuie să știm? Pentru a defini acest aspect, este importantă documentarea cu privire la aspectele care trebuie tratate.
  2. Identificați persoanele intervievate: definiți caracteristicile populației de care avem nevoie pentru a efectua studiul și alegeți-o pe a cărei profil se încadrează în contextul studiului.
  3. Pune intrebarile: utilizarea unui limbaj administrat de interlocutor, contextualizând întrebările pentru a evita ambiguitățile. Modul în care sunt formulate întrebările este decisiv în reușita aplicării instrumentului.
  4. Locul unde va avea loc interviul: Luați în considerare caracteristicile adecvate pentru a favoriza dezvoltarea interviului. Evitați elementele care distrag atenția care împiedică dezvoltarea acestora.
  5. Tipul întrebărilor: Care dintre ele se potrivesc cel mai bine obiectivului propus? Vei pune întrebări deschise, întrebări închise sau o combinație a ambelor?

observație

Observarea directă a fenomenului studiat este un instrument valoros în acest domeniu, deoarece ne oferă informații despre caracteristicile sale și factorii care îl afectează. Are capacitatea de a descrie și explica comportamentul, după ce a obținut date adecvate și fiabile corespunzătoare comportamentelor, evenimentelor și / sau situațiilor perfect identificate și inserate într-un context teoretic.

caracteristici
  • Este o procedură empirică prin excelență, tradițională și în același timp cea mai utilizată.
  • Se stabilește o relație concretă și intensivă între cercetător și faptul social sau actorii sociali, din care se obțin date care sunt apoi sintetizate pentru efectuarea cercetării.
  • Se bazează pe utilizarea simțului vederii și necesită dezvoltarea unor abilități intuitive.

Clasificarea întrebărilor de pus

Întrebările pot fi, de asemenea, clasificate în funcție de conținutul lor, evidențiind:

  • Întrebări de identificare: Ei sunt cei care doresc să se intereseze despre caracteristicile individuale ale intervievatului. De exemplu: vârsta, sexul, profesia, naționalitatea etc.
  • Întrebări specifice: Referindu-ne la evenimente specifice, acestea sunt un fel de întrebări închise.
  • Întrebări de acțiune: Referindu-se la activitățile respondenților.
  • Intrebari informative: Acestea constituie un sondaj privind cunoștințele respondenților.
  • Întrebări privind intenția: Să cunoască intenția respondenților cu privire la subiectul în cauză.
  • Întrebări de opinie: Permite respondentului să-și exprime părerea despre subiect.
  • Colecția de documente: Datele sunt colectate din surse secundare, care sunt definite ca cărți, buletine informative, reviste, broșuri și ziare, fiind considerate surse de colectare a datelor cu privire la variabilele de interes.

Niveluri de înțelegere

Pentru a garanta fiabilitatea cercetării, în acest tip de abordare sunt tratate trei niveluri de studiu, în care analiza elementelor, factorilor și subiectelor care au constituit sursa informației se efectuează urmând trei criterii, pentru a obțineți o imagine periferică a acestuia:

  • Înțelegere subiectivă: Semnificațiile zilnice ale actorilor sociali sau ale participanților la cercetare. Se bazează pe caracteristicile individuale ale fiecărei entități participante, deoarece înțelegerea și percepția fiecărei ființe umane se bazează pe condiționarea exercitată de relația lor cu mediul, antecedente și alți factori de condiționare.
  • Înțelegere interpretativă: Înțelesul pe care cercetătorul îl oferă înțelegerilor subiective ale participanților, printr-un studiu aprofundat, în care se face o analiză globală a rezultatelor obținute, a factorilor care au determinat obținerea informațiilor și a comportamentului subiecților la furnizarea la fel etc.
  • Înțelegere pozitivă: Înțelesul pe care cercetătorul îl dă faptelor obiective ale situației. Se bazează pe interpretarea concluziilor anterioare, dezvoltate în înțelegerea interpretativă.

2 comentarii, lasă-le pe ale tale

Lasă comentariul tău

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *

  1. Responsabil pentru date: Miguel Ángel Gatón
  2. Scopul datelor: Control SPAM, gestionarea comentariilor.
  3. Legitimare: consimțământul dvs.
  4. Comunicarea datelor: datele nu vor fi comunicate terților decât prin obligație legală.
  5. Stocarea datelor: bază de date găzduită de Occentus Networks (UE)
  6. Drepturi: în orice moment vă puteți limita, recupera și șterge informațiile.

  1.   Max galarza el a spus

    Foarte la obiect și explicat clar, dummy-proof.

  2.   nelson d'Aquino el a spus

    ... Cred că acest articol este foarte explicit și comunicarea sa fără cuvinte excesive îl face mai eficient în ceea ce privește recepția; chiar și așa, cred că a existat o greșeală în secțiunea privind clasificarea întrebărilor care trebuie adresate cu includerea colecției de documente ... deja asta, deoarece cred că aceasta ar trebui să fie mai degrabă centrală în cadrul teoretic ... vă rog să explicați ... salutări ... vă mulțumesc.