Ce este testul Raven? Dezvoltare și caracteristici

Cât de deștept sunt? Este o întrebare care a generat conflicte interne în ființa umană de la înființarea conceptului. Cu toate acestea, determinarea și atribuirea unui valoarea inteligenței Nu este deloc ușor, deoarece măsurarea sa nu este doar o chestiune de citire a unei valori într-un instrument determinat. Totul ar fi foarte ușor, dacă scala de inteligență ar putea fi citită direct, la fel cum printr-un termometru am citi valoarea temperaturii într-un corp sau mediu.

Dificultatea în atribuirea unei valori de inteligență constă în faptul că inteligența este un termen subiectiv și nu există un consens general care să se potrivească tuturor domeniilor pe care le acoperă.

În general, inteligența poate fi definită ca facultatea minții de a raționa, înțelege și dobândi unele cunoștințe, iar în scopul proiectării unor mecanisme de măsurare precise, au fost dezvoltate testele cognitive bine cunoscute, iar printre acestea testul lui Raven, care determină, prin aplicarea matricilor, factorul g al inteligenței.

Testarea dezvoltării

Testele au fost dezvoltate de John Raven în scopuri de cercetare; Dar acest test, în care nivelul de cultură și utilizarea unei limbi vorbite nu au fost considerate elemente limitative, ar deveni un test valoros în domeniul educațional. Un alt aspect care a determinat marea acceptare a testului Raven a fost simplitatea aplicării și interpretării sale. De-a lungul timpului, au fost create diferite versiuni, a căror utilizare este determinată de vârsta și abilitățile subiectului care urmează să fie examinat.

Măsoară capacitatea intelectuală generală (factorul g), utilizând comparația formelor și a raționamentului bazat pe analogii, indiferent de cunoștințele dobândite. Prin aplicarea sa, se obțin informații despre capacitatea de a gândi, forțând să se pună în mișcare raționamentul analogic, percepția și capacitatea de abstractizare.

Caracteristicile testului lui Raven

Testele cognitive au fost dezvoltate pentru a măsura diferiți factori și adesea contrastanți ai părții cognitive, zonele în care se axează măsurarea dezvoltării sunt prin excelență următoarele:

• Abilitate logico-matematică.
• Fluența verbală.
• Viziunea spațială.
• Memorie.

Testul lui Raven se concentrează pe măsurarea raționament analogic, capacitatea de abstractizare și percepție.

Folosind matrici

Obiectivul fundamental care a ghidat dezvoltarea Matricilor a fost acela de a oferi profesioniștilor din Psihologie, Psihiatrie și Neurologie, Educație și domeniul resurselor umane un test de nouă generație cu ajutorul căruia să se obțină estimări.inteligenței generale rapid, ușor și precis. În acest scop, s-a încercat oferirea de răspunsuri și soluții eficiente la nevoile de evaluare a acestui aspect în diferite domenii profesionale. Printre cele mai relevante contribuții ale Matricelor la acest scop, se evidențiază următoarele:

• Estimarea inteligenței bazată pe stimuli non-verbali
• Domeniu de aplicare foarte larg, care implică subiecți cu vârste cuprinse între 6 și 74 de ani, care permite unei persoane să fie urmărită pentru perioade lungi de ciclu de viață folosind un singur test.
• Își găsește cea mai mare utilitate în domeniul aplicării testelor în scopuri educaționale, deoarece constituie un instrument de evaluare a progresului unui elev, pe tot parcursul educației școlare.
• Lucrați cu diferite niveluri, concepute pentru a se potrivi nivelului de fitness al diferitelor grupe de vârstă. Matricile sunt dezvoltate pe șase niveluri, destinate să evalueze școlarii în diferitele etape ale evoluției lor cognitive.
• Testele bazate pe matrice se caracterizează prin prezentarea unei corelații pozitive în rezultate, ceea ce determină menținerea unei tendințe în verdictul testului care definește nivelul intelectual al persoanei, indiferent de testul la care sunt supuse.

Evaluarea factorului G.

Factorul G constituie un artificiu dezvoltat cu scopul de a acționa ca o măsură a inteligenței generale, în executarea investigațiilor psihometric asupra abilităților cognitive umane. Este o variabilă care condensează diferite corelații pozitive între diferite sarcini cognitive și care arată că doi indivizi pot fi comparați pe baza modului în care se desfășoară în executarea unei sarcini, chiar și atunci când natura acesteia este diferită pentru fiecare.

Factorul g este derivat dintr-un dispozitiv statistic, numit analiza factorială, prin intermediul căruia este posibilă gruparea variabilelor observabile într-un set de variabile latente, care constituie dimensiuni care nu sunt susceptibile de măsurare. Utilizarea acestui construct a fost extinsă de psihologul britanic Charles Spearman, care a determinat ca bază două elemente, considerate de psiholog ca determinanți ai inteligenței umane:

• Capacitatea de a gândi clar în situații complexe.
• Potențialul de stocare și reproducere a informațiilor.

Factorul g reprezintă valoarea predictivă care este de obicei baza pe care se construiesc testele psihologice, deoarece are particularitatea de a explica majoritatea diferențelor dintre indivizi. în efectuarea diferitelor teste mentale, indiferent de conținutul testului.

Test non-verbal

În timpul dezvoltării sale, o serie de 60 de plăci sunt prezentate cu imagini care trebuie interpretate corect, pentru a completa secvențele care sunt prezentate. Funcționează cu modele care trebuie descifrate de persoana evaluată. Limbajul scris nu este folosit, deci poate fi implementat la copiii care nu s-au dezvoltat încăEi învață abilități de alfabetizare.

Testează capacitatea educativă

Capacitatea educativă este definită ca fiind capacitatea de a extrage relații și corelații din informații care sunt prezentate într-un mod dezorganizat și nesistematic. Testul Raven măsoară capacitatea de a descifra acele relații care nu sunt imediat evidente observatorului.

Dezvoltarea acestei abilități este legată de capacitatea intelectuală de a compara formele și de raționamentul analogic, cu independență totală față de cunoștințele dobândite, fiind un factor determinant în funcționarea cognitivă la nivel înalt.