ڇا تشخيص واري تشخيص ۽ ڇا لاءِ؟

طب ۾ تشخيصي تشخيص

تعليم ، سکيا ۽ ڪنهن ماحول ۾ ، جنهن ۾ هڪ شخص ، هڪ دنيا جي ضرورت ضروري آهي. ڪنهن به عمر جو امتحان يا امتحان وٺڻ گهرجي انهي مان معلوم ڪرڻ لاءِ ته انهن جي علم جي سطح ڇا آهي. جڏهن اسان تشخيص واري تشخيص جي ڳالهه ڪيون ٿا ، اسان جانچن يا ٽيسٽن ذريعي جائزي جي قسم جو حوالو ڏينداسين جيڪا هڪ پيشه ور شخص ڪنهن به عمر جي فرد تي انجام ڏيندو ته مختلف علائقن ۾ حاصل ڪيل اسڪور knowاڻيندا.

اهي علائقا ميٿ ، ٻولي ، يا جذباتي يا ذهني سطح جا ٿي سگهن ٿا. آخرڪار ، تشخيص معلومات يا نفيساتي ماهر کي وٺڻ لاءِ گهربل معلومات جو مجموعو آهي اهي فيصلا جيڪي انهن کي سکڻ يا انهن جي جذباتي يا ذهني حالت بهتر ڪرڻ جي ضرورت آهي.

تشخيص جو جائزو

تشخيصي تشخيص هڪ منظم ۽ سخت عمل آهي ، جيڪا اسڪول جي سال جي شروعات دوران اسڪول ۾ ڪئي وئي آهي. مطالعي جي مضمون جي شروعات يا علمي اسٽيج جي دوران. ايستائين جو تعليمي مرڪز اهڙو آهي جيڪو انهي جو اندازو ڪري سگھي ٿو ته ڪهڙو وقت بهتر آهي جو ان جي شاگردن کي تشخيصي اڀياس ڏي.

تشخيصي اڀياس

هر تشخيصي تشخيص جا ڪجهه مقصد هوندا آهن:

  • سمجھو ته رياست جا شاگرد ڇا آهن
  • Knowاڻو ته اهي ڪنهن موضوع بابت ڇا knowاڻندا آهن
  • اهي فيصلا ڪيو جيڪي توهان جي زندگي کي آسان بڻائي
  • تعليمي عمل جي ترقي دوران سکيا کي بهتر بڻايو وڃي

مختصر طور تي ، اها معلومات لاءِ پيشه ور ماڻهن جي لاءِ ضروري آهي ته هو صحيح طريقي سان شاگردن کي هدايت ڪن ته جيئن هن طريقي سان انهن جا بهتر نتيجا حاصل ڪيا وڃن ۽ انهي جي ڪري ، اهي ڪاميابيون پنهنجي مقصدن ۾ حاصل ڪرڻ جي قابل هجن. تشخيص جي هن قسم ۾ ٽن بنيادي پهلوئن جو خيال رکيو ويندو آهي: ايليا ڪير knowsاڻي ٿو ، ڪهڙيون حرڪتون ۽ شاگردن جي سکيا جا حالات.

ڇا لازمي سمجهيو وڃي

شاگردن يا شاگردن جي گروپ تي تشخيصي امتحان انجام ڏيڻ لاءِ ، ڪجهه بنيادي معيار کي ضرور مدنظر رکڻ گهرجي. اهي اهي معيار آهن جن کي سٺي نتيجا حاصل ڪرڻ جي بنياد طور سمجهي سگهجي ٿو.

شاگردن کي ڇا خبر آهي

سمجھو ته شاگردن کي ڪهڙا مقصد حل ڪرڻ بابت فيصلا ڪرڻ کان پهريان knowاڻيو. انهن وٽ علم ، خيالن ۽ مهارتن جو بنياد نئين مواد کي ٺاهڻ جو بنياد آهي. اهو نه وسارڻ گهرجي ته سِکڻ وارو سڀ ڪجهه سمجهڻ لازمي آهي ، تنهن ڪري جيڪو isاتل آهي اهو ضرور ڳن linkedيل آهي ته سکڻ لاءِ ڇا آهي. هن پاسو جو جائزو وٺڻ خود سوال پڇڻ ۽ فيصلا ڪرڻ شامل آهي. فيصلا ڪرڻ لاءِ ، توهان کي لازمي طور تي غور ڪرڻ گهرجي:

  • هر شاگرد جي صلاحيتن ، ،اڻ ، ۽ اڳواٽ خيالات جو قسم
  • جيڪو توهان اڳ ۾ ئي knowاڻو ٿا اهو جيڪو توهان کان اڳ ۾ آهي toاڻايو آهي ته توهان ڇا نٿا youاڻو
  • مواد جو حڪم
  • ان کي سکڻ جو طريقو
  • جيڪڏهن پوئين wrongاڻ غلط آهي يا نه ۽ اهو آهي ته شاگرد ان کان واقف ٿي وڃن
  • پوئين اڻ کي درست ڪريو جيڪو غلط آھي
  • Knowاڻو ته انهن وٽ ڪيتري knowledgeاڻ ۽ مهارت آهي ۽ انهن جي ڪيتري گهٽتائي آهي (جائزو ، رهنمائي ، خاڪو ، نصاب جي تبديلي وغيره)
  • اهي شايد سکڻ لاءِ نئون مواد يا قلت آلو يا ان کي حاصل ڪرڻ جي ڪوششن

ٻارن ۾ تشخيصي تشخيص

هر شاگرد جو ذائقو Knowاڻيو

هر شاگرد جون پنهنجون ترجيحون آهن ، دلچسپيون آهن ، ۽ اهي پنهنجي ذهن ۾ ڏنل معلومات جي بنياد تي پنهنجا فيصلا ڪرڻ پسند ڪن ٿا. جيڪڏهن استاد knowاڻن ٿا ته انهن جي شاگردن جو ذائقو ڇا هوندو آهي ، اهي ترغيب جي طرف هدايت کي beلائڻ جي قابل هوندا جيڪي شاگردن کي نه رڳو وڌيڪ ڌيان ڏيڻ جي اجازت ڏيندا ، پر انهن جي سکيا کي اندروني طور تي بهتر بڻائڻ جي پڻ. اها انهن لاءِ تمام گهڻي سکيا هوندي. هيٺ ڏنل حساب ۾ وٺڻ گهرجي.

  • هر شاگرد جون ذوقون ، ترجيحات ۽ دلچسپيون
  • نئين مواد کي شاگردن جي دلچسپين ۽ ترجيحن سان ڀيٽيو
  • انهن مفادن جي متعلق سکيا جي منصوبن تي عمل ڪيو وڃي
  • عام مفادن سان شاگردن جي گروهه ٺاهيو
  • Knowاڻو ته ڪهڙو مواد تمام لاڳاپيل آهي

سکڻ جا انداز ۽ طريقا اڻيو

هر شاگرد جو هر هڪ پنهنجي سکيا وارو انداز ۽ رفتار هوندو ۽ پڙهائي بابت ڪئين فيصلا ڪندو. استادن کي لازمي طور تي پنهنجن شاگردن جي سکيا جي رفتار جو خيال رکڻ گهرجي ته جيئن ڪلاس روم ۾ روزانو سڀني شاگردن لاءِ برابر هجي. انهي لحاظ سان ، توهان کي سکڻ ۾ شاعريءَ جي هڪ عظيم تنوع کي ذهن ۾ رکڻ گهرجي ته جيئن جيڪي وڌيڪ ترقي يافته آهن انهن کي اڳتي وڌڻ جي حوصله افزائي رکون ۽ جيڪي اڳتي وڌڻ وارا آهن مايوس نه ٿين ۽ اهو سکڻ کي جاري رکڻ جي حرڪت کي به برقرار رکجي.

studentsاڻڻ ته شاگرد ڪيئن سکڻ جو هڪ ئي طريقو آهي انهن کي مناسب طريقي سان سکڻ لاءِ. سکڻ جي تال کي ياد ڪرڻ هر هڪ کان بهتر پڇڻ جي خدمت ڪندو آهي جيڪو اهي بهتر ڏئي سگهن ٿا. انهي لاءِ ، توهان کي لازمي طور تي غور ڪرڻ گهرجي:

  • ڪئين هر شاگرد بهترين سکندو آهي
  • انهن کي سکڻ لاءِ ڪهڙو مواد تمام موزون آهي
  • تدريس جا طريقا گڏ ڪريو (زباني ، لفظي ، گرافڪ ، هٿرادو ، وغيره)
  • سڀني لاءِ مختلف قسم جي سرگرمين جي تجويز ڏيو
  • جيڪڏهن ضروري هجي ته تشخيص جا مختلف قسم پيش ڪيا وڃن
  • سوچيو شاگردن کي ترقي ڪرڻ لاءِ سڀ کان وڌيڪ مناسب حڪمت عملي
  • شاگردن جي سکيا جي رفتار کي ڌيان ۾ رکو
  • whichاڻو ته ڪهڙو شاگرد وڌيڪ وقت گذارڻ جي ضرورت آهي ۽ ڪهڙن ڪهڙن کي وڌيڪ خودمختياري ۾ ڇڏي سگهجي ٿو

هڪ تشخيصي تشخيص رات جو دير سان نه ٿي ويندي آهي ، اهو هڪ عمل آهي جيڪو وقت وٺندو آهي. پهرين ، مناسب strategiesاڻ ۽ اوزار کي لازمي طور تي recordاڻايو ويو هوندو ته معلومات کي رڪارڊ ڪرڻ جي لاءِ جيڪا بعد ۾ -اڻڻ سکڻ واري عمل ۾ مفيد ٿي ويندي.

ٻار جي چڪاس واري تشخيص ڪرڻ

انھن بعدن ۾ عمل ڪرڻ لاءِ سڀني کان وڌيڪ مناسب فيصلا ڪرڻو پوندو. توهان کي اهو ضرور knowاڻڻ گهرجي ته ڪٿي شروع ڪجي ، ڪلاس گروپ ۽ خاص طور تي شاگردن جي گهرج جي ضرورتن کان آگاهه ٿيڻ. بعد ۾ اهو knowاڻڻ ضروري آهي ته نئين مواد کي سيکارڻ لاءِ ڪهڙي قسم جي تعليم حاصل ڪئي وڃي.

مختصر ۾ ، تشخيصي تشخيص toاڻڻ لاءِ خدمت ڪندو آهي ته شاگرد ڪيئن هوندا آهن ، انهي جي سکيا کي وڌائڻ جي انهن کي ڪهڙي ضرورت آهي ۽ مٿين ڳالهين کان ، اهو استادن کي تمام مفيد معلومات ڏيندو آهي جيڪي انهن جي ڪلاس کي بهتر منصوبابندي ۾ مدد ڪندو اهو بلاشڪ اهو هڪ ضروري اوزار آهي جيڪو وقتي طور تي هلڻو هوندو انهي کي toاڻڻ لاءِ ڪهڙا فيصلا وٺڻ لاءِ تمام گهڻا مناسب هوندا ۽ انهي طريقي سان شاگرد پنهنجي سکيا جي صحيح رستي تي وڃي سگھيا.


مضمون جو مواد اسان جي اصولن تي عمل ڪري ٿو ايڊيٽوريل اخلاقيات. غلطي ڪلڪ ڪرڻ جي رپورٽ لاءِ هتي.

تبصرو ڪرڻ جو پهريون

پنهنجي راءِ ڏيو

پنهنجي اي ميل ايڊريس شايع نه ڪيو ويندو.

  1. ڊيٽا جو ذميوار: Miguel Ángel Gatón
  2. ڊيٽا جو مقصد: ڪنٽرول سپيم ، تبصرو جي انتظام.
  3. سازش: توهان جي رضامندي
  4. ڊيٽا جي ابلاغ: ڊيٽا کي قانوني ذميواري کانسواءِ ٽئين پارٽين تائين رسائي نه ڏني ويندي.
  5. ڊيٽا اسٽوريج: ڊيٽابيس اويسينٽس نيٽورڪ (اي يو) پاران ميزباني ڪيل
  6. حق: ڪنهن به وقت توهان پنهنجي معلومات کي محدود ، ٻيهر ۽ ختم ڪري سگهو ٿا.