Učenie je pre človeka jedným z najdôležitejších vyšších kognitívnych procesov. Od mladého veku sa rodíme so schopnosťou získavať informácie a tiež ich používať, ako sa nám to zdá potrebné. Keď ste alebo máte dieťa, je dôležité pomáhať v období a úlohách, ktoré si učenie vyžaduje. Ak hľadáte, aby ste pochopili veci, ktoré sa dejú vo vašom okolí, či už ste dospelí alebo ešte dieťa, učenie vás povedie k tomu, aby ste našli odpovede na položené otázky.
Keď hovoríme o učení, je tiež potrebné pamätať na to, že by ste to nemali robiť presne sami. Učenie sa môže a malo by prebiehať aj v skupinovom prostredí.
Je viac deti sa najlepšie učia, v niektorých prípadoch, keď pracujú v skupine a sú zapojení do spoločného učenia. Nájdu spôsob, ako tieto činnosti vykonávať, a starať sa nielen o svoje individuálne záujmy, ale aj o záujmy celej skupiny, a to spoluprácou pri riešení situácií, ktoré môžu nastať. Učte sa, pracujte v spolupráci s ostatnými. V tomto príspevku objavíme spôsoby, ako sa učiť pri spolupráci s inými ľuďmi, a výhody, ktoré to môže predstavovať pre vás alebo vaše dieťa.
Toto učenie, čo to je?
Keď hovoríme o spoločnom učení, máme na mysli trend, ktorý si získava nových prívržencov medzi školami a základnými školami v rôznych krajinách. Je to vzdelávací systém, v ktorom môžu učitelia nechať svojim študentom úlohy a úlohy, ktoré sa vykonávajú vo dvojiciach alebo v skupine, a tak trochu odľahčujú bremeno plnenia úloh spôsobom individuálnym.
V čase, keď sme si to uvedomili iba nedávno domáce úlohy sú čoraz menej potrebné a škodlivejšie pre naše detisa objavujú tieto nové trendy, ktoré nám umožňujú napredovať a vstupovať do nových epoch.
Aj keď pred časom, aj teraz, boli študenti vysielaní, aby si robili domáce úlohy, či už v triede alebo doma, dnes sa ukázalo, že práca pre domácnosť je skôr nepríjemnosťou a že úlohy sa musia vykonávať v rámci rovnaká študijná oblasť.
V týchto prípadoch sa veľa škôl a školských zariadení rozhodlo poslať deťom prácu v skupinách a tým nielen znížiť ich záťaž, ale tiež ich naučiť spolupracovať.
Spravidla sa používa u študentov vo veku od 7 do 15 rokov a vzhľadom na to, že kultúrna integrácia sa čoraz viac zvyšuje na školách a stredných školách, je veľmi užitočné, aby sa deti integrovali so svojimi rovesníkmi iných rás, náboženstiev a kultúr, a tak cvičili. toleranciu najlepším možným spôsobom.
Charakteristika spoločného učenia
Ak chcete študovať vlastnosti tohto typu učenia, musíte ho študovať prostredníctvom jeho prístupu, pretože spoločné učenie má také vlastnosti, ako sú:
- Reaguje na sociokultúrny prístup, vedomosti študenti objavia a transformujú sa do koncepcií, s ktorými môžu súvisieť. Potom je prestavaný a rozšírený o nové učebné skúsenosti.
- Učenie je štruktúrované učiteľom, jeho výučba je však ponechaná na študentovi.
- Vyžaduje a pokročilejšia prípravaučiteľ, aby mohli pracovať so svojimi žiakmi.
- Táto metóda učenia mení postavenie samotného učiteľa, pretože od odborníka prechádza k delegovaniu na svojich študentov, ktorí prácu vykonajú a z učiteľa sa stane iný učeň.
- Vedci považujú tento systém za zdieľanú učebnú metódu medzi učiteľom a študentmi, v ktorej sa môžu a mali by sa učiť.
Výhody tohto typu učenia
Keď hovoríme o spoločnom učení a všimneme si, že každý deň si získava ďalších stúpencov, nestačí sa čudovať: v čom je taký výnimočný? Aby sme tomu mohli viac porozumieť metóda učenia a pokiaľ je to možné, uplatňovať ju na školách a stredných školách, preštudujeme niektoré z jeho výhod:
Umožňuje vám bojovať proti úzkosti študentov
Mnohí z nás poznali archaický a starodávny systém výučby, v ktorom študentov (a možno aj nás) zastrašoval nejaký impozantný učiteľ, ktorý nás učil tvárou niekoľkých priateľov; najmä na základnej škole, pretože v tomto veku sú deti vnímavejšie. Tento systém umožňuje deťom, ktoré sa pridávajú k výučbe, získať sebadôveru a zvýšiť svoju sebaúctu.
Rozvíjať nezávislosť
Ako je zrejmé, akonáhle študenti začnú pracovať s touto metódou, môžu sa vyhnúť otázkam alebo potrebám učiteľa, keď majú otázku alebo niečo potrebujú. Spýtajte sa učiteľa, pretože jeho spolužiaci budú schopní odpovedať na otázky a pomáhať ostatným. . To pomáha študentom závisieť menej od postavy učiteľa a umožňuje im to získať určitú samostatnosť od detstva.
Prispieva k pozitívnej vzájomnej závislosti
Keď hovoríme o študentskej skupine, nie je tajomstvom, že budú jednotlivci pripravení lepšie alebo horšie ako ostatní. Kolaboratívne učenie umožňuje študentom, ktorí trochu zaostávajú za ostatnými, pracovať s tými, ktorí sú z hľadiska tried zodpovední za prácu, s tými, ktorí sú pokročilejšími, a tí im pomôžu v miere potrebnej na dobehnutie. Týmto spôsobom sa v triede vytvára pozitívna vzájomná závislosť.
Individuálna zodpovednosť
Pri práci s týmto systémom bez ohľadu na to, či sa práca vykonáva v skupine, bude mať každý študent možnosť vykonávať svoju prácu individuálne v rámci potrieb skupiny, to znamená, že každý študent bude mať úlohu v rámci spoločnej práce Ktoré sa majú vykonať. Zároveň, tieto úlohy musia byť rovnocenné pre všetkých a majú rovnaké vedenie.
Optimalizuje výučbu
Pretože preplnené triedy znížili existujúci pomer medzi učiteľom a študentom, je spoločné učenie navrhnuté tak, aby školám umožnilo maximalizovať výučbu s rovnakým množstvom médií, aké boli doteraz k dispozícii. Toto učenie umožňuje to isté študenti pomáhajú iným, takže pomer učiteľ - žiak exponenciálne rastie.
Posilnite kritické myslenie
Pri práci a pri rozvíjaní svojich schopností, pokiaľ budú spolupracovať, budú študenti schopní vyjadrovať svoje vlastné myšlienky a zároveň rozvíjať nové myšlienky na základe skupinovej diskusie a debaty. Týmto spôsobom sa generuje nová generácia mysliteľov.
Zlepšiť kultúrnu toleranciu
V dnešnej dobe sa spoločnosti neustále menia a vďaka tomu sa školy naplnili kultúrnou rozmanitosťou, aká tu nikdy predtým nebola a o ktorej by sa nám pred rokmi ani nesnívalo. Dnes vidíme potrebu učiť naše deti nielen tolerovať, ale vážiť si tieto kultúry. Spoločné učenie podporuje prostredie rešpektu a spravodlivosti, v ktorom integrácia nielenže môže, ale musí byť dôležitým základom pri práci. Týmto spôsobom rozvíjame pre svoje deti medzikultúrne prostredie.
Rozdiely medzi spoluprácou a spoluprácou
Keď už hovoríme o spolupráci a spolupráci, bude trochu ťažké odhaliť alebo identifikovať, aké sú rozdiely, ktoré sa môžu medzi sebou vyskytnúť. Medzi vedcami dosiahli v tejto otázke konsenzus a dospeli k záveru, že štruktúrovanie, ktoré v týchto prípadoch existuje ich učiteľmi, je dôležité.
Ak hovoríme o úlohe, v ktorej učitelia neustále štruktúrujú a vedú svojich študentov, bude táto činnosť kooperatívna; ak namiesto toho môžu študenti robiť domáce úlohy s väčšou autonómiou A bez toho, aby príliš záviseli od zodpovedného učiteľa, budú spolupracovať.
Do konca
Z dôvodu napredovania doby a potreby ísť s modernou dobou je dôležité brať do úvahy nové učebné metódy, ktoré sa objavujú. V tomto prípade môže byť táto konkrétna metóda veľmi užitočná, pretože v týchto časoch preplnenosti môžeme nájsť triedy preplnenejšie každý deň a môžeme tiež vidieť učiteľov, ako sú touto otázkou stresovaní.
Ak túto metódu uplatníme, môžeme znížiť záťaž nielen na študentov, ale aj na učiteľov, a tak môžeme lepšie pracovať vo vzdelávacej jednotke a pokiaľ ide o vzdelávanie našich detí, významne sa zlepšia.