Študenti, ktorí interagujú alebo pracujú v skupinách, majú väčšiu pravdepodobnosť úspechu podľa štúdií zverejnených 30. januára vo vedeckom časopise Nature Scientific.
Vedci analyzovali 80.000 290 interakcií medzi XNUMX vysokoškolákmi v prostredie pre spoluprácu pri výučbe. Hlavným zistením bolo, že vyšší počet interakcií bol všeobecne indikátorom lepších známok. Najlepší študenti tiež pravdepodobne nadviazali silné väzby s ostatnými študentmi a vymieňali si informácie komplexnejším spôsobom. Tieto typy študentov majú tendenciu vytvárať kliknutia a blokovať študentov, ktorí nedosahujú dobré výsledky. U študentov, ktorí boli vylúčení, bola nielen vyššia pravdepodobnosť, že budú mať nižšie známky, ale tiež vyššia pravdepodobnosť úplného ukončenia školskej dochádzky.
Títo elitní študenti tvoria skupiny prvé dni kurzu. Menej zdatní študenti sa snažia spätne pridať k týmto elitným skupinám, ale ich úsilie je márne. Toto vylúčenie vracia späť ich zlé známky.
«Prvýkrát sme ukázali, že existuje a veľmi silná korešpondencia medzi sociálnou interakciou a výmenou informácií (korelácia 72%) »uviedol Manuel Cebrián, jeden z osôb zodpovedných za štúdiu.