Nemôžeme sa vyhnúť nevyhnutnosti a to má veľa spoločného s tým, ako nové technológie ovplyvňujú vzdelávanie miliónov detí na celom svete. Nové technológie prenikli do domovov, ako aj do životov miliónov ľudí. Je to nevyhnutné a aby ste sa posunuli vpred, musíte sa tomu prispôsobiť.
Ako ovplyvňuje technológia učenie študentov? Existujú odborníci, ktorí si myslia, že nové technológie sú iba vyrušovaním pri výučbe a učení sa, a preto nie sú dobrou voľbou na integráciu do tried.
Sila zariadení
Realita je taká, že nové technológie sú oveľa viac ako zdroj, iba ak viete, ako ich dobre využiť. Učitelia môžu využiť silu (a motiváciu) digitálnych zdrojov, aplikácií a nástrojov na zvýšenie zapojenia, podporu spolupráce, podporu inovácií a zlepšiť vzdelávanie študentov v rámci vzdelávacieho systému.
Je potrebné mať na pamäti, že samotná vzdelávacia technológia neučí alebo neumožňuje efektívne učenie. Vyžaduje si sprievodcu (učiteľ, učiteľ alebo vychovávateľ) a účelu (vzdelávacie ciele). Okrem toho si jeho použitie vyžaduje úsilie a stratégie, aby ho bolo možné efektívne používať ako vzdelávací materiál alebo nástroj. S dobrým úmyslom a stanovenými dobrými cieľmi Nové technológie môžu mať veľký pozitívny vplyv na učenie študentov v učebni.
Pri správnom použití môžu učitelia, učitelia, pedagógovia ... využiť tento zdroj čo najlepšie, pretože okrem toho, že motivuje študentov, pomáha aj zdokonaľovať ich vzdelávanie, pretože nové technológie sa čoraz viac integrujú do spoločnosti.
Aký je vplyv nových technológií vo vzdelávaní
Ďalej vám povieme o niektorých dopadoch, ktoré majú nové technológie na vzdelávanie, a o tom, ako z nich môžu mať úžitok učitelia aj študenti.
Prístup k zdrojom
Neustály prístup k internetu je už spôsob, ako neustále zastaviť zdroje. Mať internet znamená mať prístup k informáciám, kedykoľvek chceme. Na internete nájdete takmer všetko, alebo ako mnohí žartovne hovoria: „Ak to na internete nie je, neexistuje.“
Študenti majú prístup ku všetkým informáciám na internete, čo uľahčuje učenie, ale je potrebné tento nástroj správne využívať, aby študenti nepodliehali „zákonu minimálneho úsilia“. Je potrebné ustanoviť pokyny, aby študenti mohli využívať svoje kapacity na svoje vzdelávanie. Študenti potrebujú pokyny, aby našli potrebné zdroje a predovšetkým: naučiť sa, ako usporiadať nájdené informácie.
Online skupiny
Študenti môžu tiež využívať online študijné skupiny, ktoré im doplnia štúdium tým, že sa spoja s inými ľuďmi na internete alebo sa dokonca pripoja k virtuálnym komunitám v reálnom čase. Môžu byť tiež zapojení do skupinovej projektovej spolupráce s nástrojmi, ako sú wikipedia alebo aplikácie vďaka svojej kapacite pamäte v cloude, ku ktorej má prístup viac ako jeden študent so správnymi registračnými údajmi.
Pedagógovia môžu poskytnúť prístup k učebným materiálom v cloude alebo na platforme, kde k nim majú prístup študenti, a vytváraním portálov prostredníctvom systémov riadenia učenia sa môžu študenti ľahšie a pohodlnejšie napredovať vo vzdelávaní, aj keď nie sú v škole, ako napr. v knižnici s prístupom na internet alebo doma. V súčasnosti kombinované vzdelávanie je bežné v ktoromkoľvek vzdelávacom centre: zmes technológie v triede a osobného učenia.
Zlepšiť motiváciu študentov
Študenti majú radi nové technológie a toto je skutočnosť. Pomáha im nielen cítiť učenie ľahšie a pri väčšej interakcii, ale je to aj motivujúce pre všetkých. Vďaka novým technológiám, a najmä v tomto prípade vzdelávacím technológiám, bude učenie interaktívnejšie a kooperatívnejšie, čo študentov nepochybne motivuje k lepšej účasti na celom procese výučby a učenia sa.
Namiesto toho, aby si pamätali, čo sa musia naučiť a internalizovať, internalizujú to iným spôsobom: robením vecí, uskutočňovaním toho, čo chcú robiť. Môže to byť také jednoduché ako účasť na skupinových konverzáciách alebo účasť na interaktívnych hrách, aj keď možnosti môžu byť v tomto virtuálnom svete oveľa širšie.
Interagujú s učením
V nadväznosti na predchádzajúci bod, aby bolo učenie skutočne interaktívne z hľadiska nových technológií, musí byť pre študenta atraktívne. Napríklad matematika na počítači je rovnaká ako na papieri perom ... ale robiť to s rozšírenou realitou a vyzvať myseľ loptovou hrou je úplne iné, oveľa motivujúcejšie a s rovnakými vzdelávacími cieľmi.
Niektorým študentom schopnosť učiť sa prostredníctvom interaktivity poskytuje lepšie skúsenosti s učením, čo im pomáha internalizovať učebné koncepty oveľa skôr a lepšie a efektívnejšie tak dosiahnuť akademické ciele.
Možností je neúrekom
Nie všetko je ale prospešné iba pre študentov. V tom všetkom sa darí aj učiteľom, pretože možnosti práce vďaka novým technológiám sú nekonečné. Musia mať len kreatívne myslenie, aby mohli tieto zdroje využívať v každodennej práci v učebni.
Od použitia simulačných nástrojov na demonštráciu toho, ako sopka vybuchne, až po použitie virtuálnej reality na precvičovanie lekárskych postupov na lekárskej univerzite.
Pretože čoraz viac škôl vnáša do tried virtuálnu realitu, napríklad na hodinách univerzitného lekárstva, považujú ju študenti za najefektívnejší spôsob, ako sa naučiť zložitejšie témy, ako napríklad anatómia, veci, ktoré sa dajú robiť jednoduchšie, než iba teória.. Teória sprevádzaná praxou je vždy lepším vylepšením výučby u študentov v akomkoľvek veku.