Absolútne všetci ľudia sú schopní mať túto fakultu, ktorá sa niekedy považuje za sériu základných postupov vnímania vonkajších prvkov z viacerých hľadísk. Je súčasťou psychológie a psychoanalýzy ako spôsobu hodnotenia vlastností alebo správania sa človeka.
Vieme, že ste nadšení pre poznávanie a objavovanie nových univerzálnych pojmov, a preto sme boli nútení vytvoriť exkluzívny článok o poznávaní a kognitívnych procesoch. Takto budete vedieť, či sebapoznanie správne uplatníte v praxi.
Čo je poznanie?
Ako už bolo spomenuté, poznanie je jednoznačne ľudská fakulta, kde je človek schopný asimilovať a spracovávať informácie podľa rôznych procesov učenia. Riešenie problémov, pamäť, pocity, uvažovanie, učenie, pozornosť a dokonca aj rozhodovanie zahŕňajú jeden duševný proces, ktorý sa nazýva poznanie.
Súvisí to s abstraktnými pojmami, ktoré obývajú ľudskú myseľ, pre psychológiu tento proces zahŕňa rôzne objekty asimilácie uvažovaných informácií patriace k ľudskej inteligencii. Tam, kde sa kladie dôraz na schopnosť riešiť problémy, plánovanie, rozhodovanie a učenie sa, aby sa dali presne rozlišovať schopnosti rozlišovať.
Odporúčanie, ktoré sa čoraz viac dáva ľudským bytostiam, je rozšíriť obzory možností v ich živote, to znamená, že vytvárajú nové skúsenosti z nových návykov a v rôznych postojoch k rozšíreniu kognitívneho poľa a tým k udržaniu duševného zdravia. aktívny.
Definície pojmu
Toto slovo pochádza z latinčiny a jeho význam je naklonený pôsobeniu „poznania“. Poznanie potom nie je nič iné ako akt poznania vnútorných aj vonkajších faktorov, ktoré umožniť človeku vytvárať procesy učenia oveľa viac v súlade s jeho možnosťami alebo obmedzeniami.
Zároveň zahŕňa schopnosti človeka byť schopný mať vedomé emócie, rozhodovať sa, vytvárať nové návyky a dokonca si pamätať minulé alebo nedávne udalosti.
Prítomnosť stimulujúcich vonkajších faktorov teda vytvára aj príjemnejší zážitok zo spomienok a postojov bytosti. Všeobecne platí, že schopnosť uchovávať informácie vďaka vonkajšiemu zmyslovému stimulu, nazýva sa to poznanie.
Kognitívna činnosť
Aby sme sa ďalej ponorili do tohto predmetu, možno rôzne procesy poznávania klasifikovať podľa psychologických štandardov, napríklad zistíme, že kognitívna činnosť definuje poznanie ako mentálny proces, ktorý pozostáva z nasledujúcich charakteristík alebo etáp:
- Senzorický proces: Zmyslovým procesom je všetko, čo sa uskutočňuje prostredníctvom zmyslových podnetov, kde je viditeľné správanie človeka ovplyvnená schopnosťou prijímať také podnety z reality. Hlavným účelom zmyslového procesu je byť schopný plne pochopiť realitu.
- Proces integrácie: Táto kognitívna činnosť zahŕňa integráciu uvedených vonkajších podnetov a zmyslových zážitkov vo vzťahu k neustálej informácii. Je to tak, že osoba prijme informácie so schopnosťou obnovovať ich toľkokrát, koľkokrát chcú, aby mohla modifikovať alebo prispôsobiť vnímané podnety na generovanie vedomostí.
- Tvorba nápadov: jedným z najdôležitejších prvkov kognitívnej činnosti je vytváranie myšlienok, ak človek nie je schopný integrovať zmysluplné vedomosti prostredníctvom obrázkov a vytvárania scenárov, bude mať relatívne nulový kognitívny proces.
- Proces štruktúrovania: výsledkom tejto činnosti je možnosť štruktúrovania budovania vedomostí. Tento proces dáva hierarchickú štruktúru typom znalostí, ktoré ich tvoria.
Kognitívna štruktúra
Existuje veľa študovaných prvkov súvisiacich so štruktúrou, ktorá tvorí poznanie. Je to potom určiť, aké činnosti tvoria poznávacie alebo kognitívne procesy.
Vo všeobecnosti kognitívna štruktúra uvádza, že je potrebné podstúpiť niekoľko procesov, ktoré ju definujú. Dnes sa vedú polemiky o správna definícia pojmu a predmetom štúdia však chápeme, že každý psychologický prístup môže mať svoje náprotivky; bez nej by bola evolúcia nemožná.
- pozorovania: Je to prvá aktivita, ktorú poznanie vykonáva, aby vnímala obrazy a informácie, ktoré sa majú spracovať prostredníctvom tohto zmyslového stimulu. Umožňuje jednotlivcovi úspešne zachytiť podnet na vytvorenie retencie ideálnym spôsobom.
- Identifikácia premenných: Je to druhá aktivita, ktorá zahŕňa kognitívnu štruktúru a ide o identifikáciu premenných, ku ktorým dôjde, keď už bol stimul vnímaný a zachytený. Dávajú podnet na okamih organizácie prvkov, ktoré boli predtým zachytené a s ktorými sa oboznámili v rámci možného minulého vnímania.
- Porovnanie: proces po identifikácii premenných a spočíva v schopnosti generovať porovnanie nedávno vnímaných prvkov s prvkami už uloženými v pamäti.
- vzťah: Po vygenerovaní porovnania sa vytvorí vzťah medzi vnímanými objektmi s cieľom získať globálne vedomosti.
- Triedenie: Dochádza k nim prostredníctvom usporiadaných štruktúr na efektívne šírenie alebo ukladanie získaných poznatkov.
- Hierarchická klasifikácia: Napokon proces hierarchickej klasifikácie nastáva v kognitívnej štruktúre ako hierarchická klasifikácia poznatkov získaných podľa poskytnutých informácií.
Kognitívne procesy
Kognitívne procesy sú procesy, ktoré sa uskutočňujú s cieľom nájsť nové vedomosti a mať schopnosť mať schopnosť integrovať doň riešenia. Existuje niekoľko kognitívnych funkcií, ktoré spolupracujú na generovaní integrácie vedomostí.
- Vnímanie: Tento proces umožňuje ľudskej bytosti byť schopný efektívne a optimálne vnímať svoje prostredie, tento kognitívny proces prijíma zachytené informácie centrálnym nervovým systémom prostredníctvom senzorickej stimulácie z vonkajších orgánov. Päť zmyslov je základných a základných, takže vnímanie všetkých prijatých informácií je rozptýlené alebo skreslené; To je potom to, že informácie nemôžu vstúpiť do mozgu bez zapojených kognitívnych procesov. Vnímanie kurzu je samozrejme podmienené vedomosťami a hodnotami získanými počas celého života, napríklad v prípade zakorenených presvedčení alebo neistoty a sebaúcty.
- pozornosť: Je to kľúčová súčasť kognitívnych procesov, ako je možnosť organizovania aktivít zameraných na konkrétny podnet alebo činnosť. Preto moduluje funkciu rôznych percepčných procesov. Je to schopnosť ľudskej bytosti byť schopný sústrediť sa a dbať na správne kognitívne fungovanie mysle, takže bytosť s malou kognitívnou stimuláciou môže byť pre seba vážnym problémom.
- pamäť: ukladá, získava a upravuje udalosti z minulosti, je potom známe ako pokračovanie kognitívnych funkcií namiesto spontánnej činnosti človeka.
- pomyslel: jeden z kognitívnych procesov, ktoré ľudia najviac využívajú, má ťažké obmedzenie a preto bude význam slova vždy relatívny. Všeobecne však možno myslenie oceniť ako získanie nových informácií prostredníctvom základných mentálnych funkcií. Myšlienka sa teda považuje za kľúčovú akciu na recipročné rozvíjanie vnímania, pozornosti a pamäti. Uľahčite si potom správu nových myšlienok.
- Jazyk: Tento termín označuje komunikačnú metódu, ktorú ľudia používajú verbálne alebo neverbálne. Na rozdiel od jazyka možno jazyk vyjadrovať viacerými spôsobmi podľa samotných potrieb bytia. V tomto zmysle je to jeden z najreprezentatívnejších a niekedy limitujúcich kognitívnych procesov pre človeka. Prostredníctvom jazyka môžu byť abstraktné prvky hierarchicky štruktúrované, čo sa všeobecne ťažko vysvetľuje. Na to existuje jazyk.
- Učenie: Nakoniec a ako syntéza každého z kognitívnych procesov nájdeme učenie. To je zodpovedné za riešenie všetkých druhov vedomostí uložených v mysli vopred.