Le të takojmë Brunon.
Ai është 11 vjeç dhe po përpiqet të mësojë një lëvizje të re futbolli. Bruno lëviz ngadalë, duke e ndier topin të rrokulliset poshtë tabanit të këpucëve. Mundohuni të mësoni elastik, një manovër e kontrollit të topit në të cilën Bruno lehtë prek topin me pjesën e jashtme të këmbës së tij dhe pastaj e lëviz me shpejtësi përreth për ta shtyrë në drejtim të kundërt me pjesën e brendshme të këmbës së tij.
Kur lëvizja bëhet në mënyrë korrekte, të jep përshtypjen se lojtari e ka topin në një brez elastik. Bruno përpiqet, dështon; atëherë ndalo për një moment dhe mendo. Përsëriteni lëvizjen më ngadalë dhe dështojnë përsëri… Topi rrëshqet nga këmba e tij. Pastaj ndalet dhe mendon përsëri. Tani kaloni lëvizjen edhe më ngadalë, duke e ndarë atë në pjesë: së pari kjo, pastaj ajo dhe së fundi ajo.
Fytyra e tij është e tensionuar; shikimi i tij është aq i përqendruar sa do të krijonte përshtypjen se mendja e tij është diku tjetër. Në këtë moment diçka ndodh: Bruno fillon të zotërojë lëvizjen.
Përmirësoni një aftësi
Kur shohim njerëz duke praktikuar ose provuar në mënyrë efektive, ne shpesh e përshkruajmë fenomenin me fjalë të tilla si "vullneti" ose "përqendrimi". Por këto shprehje nuk janë plotësisht të sakta, pasi ato nuk kapin karakteristikën klasike të këtij fakti: ngjitjen në një shpat të akullt. Njerëzit që janë brenda farërave të farës talent Ata kryejnë një aktivitet që duket, në shikim të parë, i çuditshëm dhe befasues, ata kërkojnë kodrat e shpateve të rrëshqitshme.
Ashtu si Bruno, ata po veprojnë qëllimisht skajet e aftësive të tijkështu që ata e dinë se do të dështojnë. Dhe, disi, këto gabime do t'i bëjnë ato të përmirësohen.
Meqenëse ju kam dhënë shembullin e Brunos, ju lë me një video në lidhje me kontrollin e topit: