10 mënyra të thjeshta për të përdorur TIK në arsim

Aktualisht, siç dihet, teknologjia është përfshirë në jetën e shumicës dërrmuese të qenieve njerëzore, me fëmijët dhe adoleshentët që janë ata që kanë përqindjen më të lartë për sa i përket përdorimit të pajisjeve elektronike dhe internetit për qëllime të kohën e lirë, argëtimin dhe argëtimin, për shkak të kësaj është konsideruar se përdorimi i këtyre mjeteve në fushën e arsimit mund të ketë rezultate shumë të mira.

Teknologjia është zbatuar për disa kohë në fushën e arsimit, disa nga shembujt janë kalkulatoret, printerët dhe kompjuterët, por sa më shumë që shpikjet teknologjike të përparojnë, po futen instrumente të rinj që lehtësojnë dhe përshpejtojnë procesin e studimit., Duke qenë më edukues dhe më argëtuese për të rinjtë e sotëm, të cilët praktikisht kalojnë shumicën e ditëve të tyre në aktivitete që lidhen me këto ekipe.

Çfarë janë TIK?

Këto janë një grup teknologjish të dizajnuara posaçërisht për diversifikimin, shpërndarjen dhe krijimin e informacionit, dhe ato gjithashtu na tregojnë mënyra më efikase të komunikimit, ato kanë një potencial të lartë për t'u përdorur në mediat arsimore për shkak të vetë karakteristikave të tyre. Shkurtesat TIK qëndrojnë për: Teknologjia e Informacionit dhe Komunikimit.

Ka shumë mënyra për të zbatuar këto teknologji në arsim, kështu që ne do të vazhdojmë të tregojmë disa shembuj të TIK, dhe mënyrën e përdorimit të tyre.

Shembuj të TIK

1. POI: ose tabela e bardhë dixhitale interaktive, është thjesht një kompjuter, i lidhur me një video projektor, i cili riprodhon informacionin që dëshironi të ndani në çdo sipërfaqe të sheshtë dhe të së cilës ne mund të bëjmë modifikime manuale sipas dëshirës, ​​për ta bërë procesin shumë më didaktik.

Përdorimi i këtij lloji të TIK-ut është shumë i thjeshtë, duhet të kemi vetëm një kompjuter portativ me të gjitha skedarët gati për rishikim, atëherë duhet ta vendosim dhe ta lidhim me video player dhe ta vendosim në një pozicion të mirë në mënyrë që imazhi të përqendrohet në dërrasë të zezë.

1. Multimedia: i referohet përdorimit të burimeve të afta për të riprodhuar video dhe / ose audio, në të cilën studentët do të kenë më shumë entuziazëm pasi që është një mënyrë tjetër për të mësuar, dhe kjo i jep më shumë larmi orëve të klasës.

Për të përdorur këto burime është e nevojshme që e gjithë klasa të akomodohet, dhe studentët të përgatitur t'i kushtojnë vëmendje absolute, do të ishte sikur të shikonit një film në shtëpi, ose duke përdorur një audio player, për të dëgjuar këngë edukative që ata do të kishin një tjetër mënyra e të mësuarit.

1. Librat audio: Kjo është paksa e lidhur me përdorimin e burimeve multimediale, pasi që një audio player duhet të përdoret për të dëgjuar librat audio, të cilët nuk janë asgjë tjetër përveç librave të folur dhe të regjistruar në skedarë dixhitalë ose në një CD.

Siç u përmend sapo, ju thjesht duhet të lidhni një lexues audio, ose mund të përdorni gjithashtu një kompjuter që ka një sistem audio, në rast se libri audio ruhet në format dixhital në një pendrive, ose në hapësirën e brendshme të kompjuterit.

1. Softueri ndërveprues: Këto janë programe që mund të instalohen në kompjuterët në klasë, të cilat duhet të jenë thellësisht edukative, por në të njëjtën kohë të kenë një ndërveprim argëtues për studentët.

Me instalimin e thjeshtë të këtyre programeve arsimore në kompjuterët që do të përdorin studentët, mjafton që ata vetë të ndërveprojnë me ta. Këto duhet të jenë mjaft edukative, me video, imazhe dhe shpjegime specifike të temave që do të diskutohen.

1. Tabletat: Ato janë pajisje relativisht të reja, të cilat kanë qasje të lehtë në internet, dhe janë të lëvizshme, gjithashtu janë shumë më interaktive sesa kompjuterat normalë, sepse kanë ekrane me prekje.

Softueri ndërveprues mund të përdoret në këto pajisje, gjithashtu mund të inkurajohet të kërkojë informacion nga vetë studentët në shtëpitë e tyre dhe lehtëson dërgimin dhe marrjen e informacionit të rëndësishëm përmes postave elektronike apo edhe aplikacioneve që synojnë komunikimin.

1. Faqet e internetit: Ju mund të krijoni faqe me platforma të krijuara posaçërisht për edukimin e kujtdo që ka interes të mësojë se çfarë ofrohet në të.

Për të përdorur këto faqe është e nevojshme të merrni një domen dhe krijimin e një platforme jashtëzakonisht didaktike dhe ndërvepruese në mënyrë që studenti të ketë mundësinë më të mirë për të mësuar.

1. Videokonferenca: Ato janë në thelb të njëjta me konferencat fizike ose tradicionale, me ndryshimin e vetëm se ato do të transmetohen me video, të cilat mund të regjistrohen, ose siç preferohet nga komuniteti që i përdor ato drejtpërdrejt.

Ju duhet të keni një aparat fotografik dhe pajisje audio adekuate për të kryer këto video konferenca, dhe gjithashtu është e nevojshme të krijoni profile në rrjetet sociale që i dedikohen vetëm krijimit të konferencave për qëllime arsimore.

1. Email: të përdorura për gjëra të panumërta nga përdoruesit e internetit, ato i dedikohen dërgimit dhe marrjes së informacionit, madje edhe shembuj të TIK mund të dërgohen me këtë mjet.

Në të njëjtën mënyrë që dërgohet informacioni që në shumë raste rezulton të jetë SPAM, mund të dërgohen orë të plota, detyra shtëpie, aktivitete dhe madje edhe teste, kjo do të bazohej më shumë se gjithçka në një studim në distancë, i cili do të lehtësonte mundësinë për njerëz me qasje të vështirë ose që jetojnë në vende të largëta ose të izoluara.

1. Webinars: Ato janë seminare virtuale, të cilat kryhen me anë të video konferencave, në të cilat kërkohet ndërveprimi midis dërguesit dhe marrësve.

Ashtu si konferencat me video, ju duhet të keni një ekip të mirë dhe të keni një audiencë të lartë për të dhënë konferencën dhe për të arritur një ndërveprim më të madh nga individët që marrin pjesë, me ndryshimin që Webinars duhet të jetojnë drejtpërdrejt për të arritur një rezultat më të mirë.

1. chats: Kjo është një bisedë midis dy ose më shumë personave, e cila mund të zhvillohet në platforma të ndryshme në internet, dhe informacioni mund të ndahet dhe madje edhe aktivitetet mund të dërgohen përmes saj.

Ato funksionojnë si konferenca, por këto janë shkruar qartë në të cilat pjesëmarrësit do të duhet të shkëmbejnë informacion në mënyrë që të plotësojnë temën që diskutohet.

Çfarë përfitimesh sjellin ato në arsim?

Ka shumë përparësi në përdorimin e teknologjive të informacionit dhe komunikimit në klasa, disa prej të cilave do të renditen më poshtë.

• Komunikimi: Një nga cilësitë kryesore që një edukator duhet të ketë është të ketë një komunikim të mirë me studentët, dhe siç u përmend më lart, këta teknologë bazohen në transmetimin e informacionit dhe komunikimin më efektiv të njerëzve. Ky është një shembull i shkëlqyeshëm i TIK-ve të përdorura në arsim.
• interesi: Të rinjtë, duke qenë shumë të përfshirë në botën e teknologjisë dhe duke përkushtuar pjesën më të madhe të kohës, duke i parë ata të lidhur me këtë fushë, do të interesoheshin më shumë për temat e propozuara nga mësuesi, pasi ata do të kishin më shumë akses në informacionin në lidhje me temë që diskutohet në një ditë të caktuar.
• autonomi: Falë përparimit të këtyre teknologjive, studentët mund të jenë më autonomë kur kërkojnë informacion mbi temat që do të hulumtohen. Në kohërat e hershme, mësuesi ishte kanali i drejtpërdrejtë i informacionit mbi temat dhe ishte shumë më e vështirë për ta gjetur atë vetë, sepse ata duhej të shkonin në biblioteka, ndoshta larg nga shtëpia, por me ardhjen e TIK-ve, ata ishin e ka bërë këtë informacion shumë më të lehtë për tu gjetur.
• Ndërveprimi: Studentët do të ndjehen më të ngulitur me diskutimet që po zhvillohen në klasë, pasi ata do të kenë mundësi të ndryshme për të shprehur veten e tyre dhe për të treguar mendimin e tyre në lidhje me një temë, madje mund të krijohen mënyra të reja të shkëmbimit të informacionit në mënyrë që të studentët e ndrojtur kanë iniciativën që nuk do ta kishin pa përdorimin e TIK-ve.
• Kthehu mbrapa: ose i njohur në spanjisht si "reagimi" me këtë nuk do të ishte më 100% e nevojshme që arsimtarët të jenë të vetëdijshëm për gabimet që bëjnë studentët, pasi ata vetë mund të vërejnë se ku po bëjnë gabime dhe t'i korrigjojnë ato menjëherë, në mënyrë që të vazhdojnë të mësojnë me lehte.
• motivimi: studentët do të ndienin më shumë entuziazëm kur bëhet fjalë për të mësuarin, sepse këto mjete do të lehtësonin shumë aktivitetet që do të kryheshin në kohën e studimit.

Duke ditur se cilat janë avantazhet që zbatimi i këtyre teknologjive sjell në arsim, duhet të merret parasysh se ashtu siç janë shumë produktive dhe pozitive për këtë proces, ka edhe disavantazhe, asgjë në këtë botë nuk është e përsosur.

Disa nga këto disavantazhe mund të jenë:

• Izolim: Ky është një problem që ka qenë student për disa kohë, sepse përdorimi i tepërt i këtyre teknologjive mund të ndikojë në zhvillimin shoqëror të një individi, duke e distancuar atë nga kontakti dhe aktivitetet fizike që janë thelbësore për qeniet njerëzore në shoqëri.
• Informacion i rremë: Ka shumë faqe në internet, me miliona përmbajtje të ndryshme për të gjitha llojet e njerëzve dhe shijet, kështu që shumë herë ka informacion të rremë ose të shtrembëruar qëllimisht në këto faqe, të cilat do të gjeneronin konfuzion për studentët. Për këtë arsye është shumë e rëndësishme t'i udhëzoni dhe t'i mësoni ata në lidhje me faqet e internetit të besueshme dhe të besueshme.  
• Shpërqendrimi: Siç u përmend në një rast, këto teknologji përdoren shumicën e kohës për argëtim, kjo është arsyeja pse duhet të zbatohet shumë disiplinë kur aplikoni TIK në klasa, duke i lënë studentët të dinë se ka kohë për të studiuar, dhe momente për të luajtur, dhe që duhet të dalloni se cila është koha e duhur për secilën prej tyre.

Ne duhet të përfitojmë nga përparimet në teknologji gjithnjë e më shumë, gjithashtu duke ditur se si të rrisim ndërgjegjësimin për përdorimin korrekt të tyre, pasi ato mund të na çojnë drejt një niveli arsimor shumë më dinamik, argëtues dhe efektiv për brezat e rinj që do të vijnë., madje edhe për brezat aktualë në nivelin e profesionit dhe punës.