கல்வி, கற்றல் மற்றும் ஒரு நபர் எந்த சூழலிலும் ஒரு மதிப்பீடு அவசியம், எந்தவொரு வயதினரும் அவர்களின் அறிவின் நிலை என்ன என்பதைக் கண்டறிய சோதனைகள் அல்லது தேர்வுகளுக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும். கண்டறியும் மதிப்பீட்டைப் பற்றி நாம் பேசும்போது, வெவ்வேறு வயதினரிடமிருந்து பெறப்பட்ட மதிப்பெண்களை அறிய எந்தவொரு வயதினருக்கும் ஒரு தொழில்முறை நிபுணர் செய்யும் சோதனை அல்லது சோதனைகள் மூலம் மதிப்பீட்டு வகையை நாங்கள் குறிப்பிடுவோம்.
இந்த பகுதிகள் கணிதம், மொழி அல்லது உணர்ச்சி அல்லது மன நிலை இருக்கலாம். இறுதியில், மதிப்பீடு என்பது கல்வி அல்லது உளவியல் நிபுணருக்குத் தேவையான தகவல்களின் தொகுப்பாகும் அவர்கள் கற்றல் அல்லது அவர்களின் உணர்ச்சி அல்லது மன நிலையை மேம்படுத்த வேண்டிய முடிவுகள்.
கண்டறியும் மதிப்பீடு
நோயறிதல் மதிப்பீடு என்பது ஒரு முறையான மற்றும் கடுமையான செயல்முறையாகும், இது பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் பள்ளியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, ஒரு பாடத்தின் தொடக்கத்தில் அல்லது ஒரு கல்வி கட்டத்தின் போது. கல்வி மையம் கூட அதன் மாணவர்களுக்கு கண்டறியும் மதிப்பீட்டை வழங்க எந்த நேரம் சிறந்தது என்பதை மதிப்பிட முடியும்.
ஒவ்வொரு கண்டறியும் மதிப்பீட்டிலும் சில குறிக்கோள்கள் உள்ளன:
- மாநில மாணவர்கள் என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்
- ஒரு தலைப்பைப் பற்றி அவர்களுக்கு என்ன தெரியும் என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்
- உங்கள் வாழ்க்கையை எளிதாக்கும் முடிவுகளை எடுங்கள்
- கல்வி செயல்முறையின் வளர்ச்சியின் போது கற்றலை மேம்படுத்துதல்
சுருக்கமாக, தொழில் வல்லுநர்களுக்கு மாணவர்களை எவ்வாறு சரியாக வழிநடத்துவது என்பதை அறிந்து கொள்வதற்குத் தேவையான தகவல்களை இது உரையாற்றுகிறது, இதனால் இந்த வழியில், அவர்கள் படிப்பில் சிறந்த முடிவுகளைப் பெறுகிறார்கள், ஆகவே, அவர்கள் தங்கள் சொந்த நோக்கங்களில் வெற்றியை அடைய முடியும். இந்த வகை மதிப்பீடு மூன்று அடிப்படை அம்சங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது: எல்அல்லது யாருக்குத் தெரியும், எது ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் மாணவரின் கற்றல் நிலைமைகள்.
என்ன கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்
ஒரு மாணவர் அல்லது மாணவர்களின் குழுவில் நோயறிதல் பரிசோதனையை மேற்கொள்ள, சில அடிப்படை அளவுகோல்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். அவை நல்ல முடிவுகளைப் பெறுவதற்கான அடிப்படையாகக் கருதக்கூடிய அளவுகோல்கள்.
மாணவர்களுக்கு என்ன தெரியும்
குறிக்கோளைப் பற்றி முடிவு எடுப்பதற்கு முன் மாணவர்கள் அறிந்ததைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். அவர்களிடம் உள்ள அறிவு, யோசனைகள் மற்றும் திறன்கள் புதிய உள்ளடக்கத்தை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாகும். எல்லா கற்றலும் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை மறந்துவிடக் கூடாது, எனவே அறியப்பட்டவை கற்க வேண்டிய புதியவற்றுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். இந்த அம்சத்தை மதிப்பிடுவது என்பது உங்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்பது மற்றும் முடிவுகளை எடுப்பது. முடிவுகளை எடுக்க, நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:
- ஒவ்வொரு மாணவனுக்கும் இருக்கும் திறன்கள், அறிவு மற்றும் முன் யோசனைகள்
- உங்களுக்குத் தெரியாத புதிய விஷயங்களுடன் நீங்கள் ஏற்கனவே அறிந்தவை எவ்வாறு தொடர்புடையது
- உள்ளடக்கங்களின் வரிசை
- அவர்கள் அதைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான முறை
- முந்தைய அறிவு தவறாக இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும், மாணவர்கள் அதை அறிந்தால்
- முந்தைய அறிவை தவறாக திருத்துங்கள்
- அவர்களிடம் எவ்வளவு அறிவு அல்லது திறன்கள் உள்ளன, அவை எவ்வளவு குறைவு என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள் (மதிப்பாய்வு, வழிகாட்டிகள், வரைபடங்கள், பாடத்திட்டத்தின் மாற்றங்கள் போன்றவை)
- அவர்கள் புதிய உள்ளடக்கத்தைக் கற்றுக் கொள்ளலாம் அல்லது அதை அடைய கருவிகள் அல்லது வலுவூட்டல் இல்லாதிருக்கலாம்
ஒவ்வொரு மாணவரின் சுவைகளையும் அறிந்து கொள்ளுங்கள்
ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் அவரவர் விருப்பத்தேர்வுகள், ஆர்வங்கள் உள்ளன, மேலும் அவர்கள் மனதில் உள்ள தகவல்களின் அடிப்படையில் தங்கள் சொந்த முடிவுகளை எடுக்க விரும்புகிறார்கள். ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்களின் சுவை என்னவென்று தெரிந்தால், அவர்கள் மாணவர்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், அவர்கள் கொண்டிருக்க வேண்டிய கற்றலை சிறப்பாக உள்வாங்கவும் உதவும் ஒரு உந்துதலை நோக்கி கற்பிப்பதை வழிநடத்த முடியும். இது அவர்களுக்கு மிகவும் எளிதான கற்றலாக இருக்கும். பின்வருவனவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:
- ஒவ்வொரு மாணவரின் சுவை, விருப்பத்தேர்வுகள் மற்றும் ஆர்வங்கள்
- புதிய உள்ளடக்கத்தை மாணவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பங்களுடன் தொடர்புபடுத்தவும்
- இந்த ஆர்வங்கள் தொடர்பான கற்றல் திட்டங்களை முன்னெடுங்கள்
- பொதுவான ஆர்வமுள்ள மாணவர்களின் குழுக்களை உருவாக்குங்கள்
- எந்த உள்ளடக்கம் மிகவும் பொருத்தமானது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்
கற்றலின் பாணிகளையும் தாளங்களையும் அறிந்து கொள்ளுங்கள்
ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒவ்வொரு மாணவனுக்கும் தங்களது சொந்த கற்றல் பாணியையும் வேகத்தையும் கொண்டிருப்பார்கள், மேலும் எவ்வாறு படிப்பது என்பது பற்றிய முடிவுகளை எடுப்பார்கள். வகுப்பறையில் அன்றாடம் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் சமமாக இருக்கும் வகையில் ஆசிரியர்கள் எப்போதும் தங்கள் மாணவர்களின் கற்றல் வேகத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். இந்த அர்த்தத்தில், நீங்கள் கற்றலில் தாளங்களின் ஒரு பெரிய பன்முகத்தன்மையை மனதில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும், இதனால் முன்னேறியவர்கள் முன்னேறுவதற்கான உந்துதலையும், பின்னால் இருப்பவர்கள் விரக்தியடையாமல் இருப்பதோடு, கற்றலைத் தொடர அந்த உந்துதலையும் பராமரிக்க வேண்டும்.
மாணவர்கள் எவ்வாறு கற்கிறார்கள் என்பதை அறிந்துகொள்வது அவர்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமான முறையில் கற்பிப்பதற்கான ஒரே வழி. கற்றலின் வேகத்தை அங்கீகரிப்பது அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் அவர்கள் தரக்கூடிய மிகச் சிறந்ததைக் கேட்க உதவுகிறது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்:
- ஒவ்வொரு மாணவரும் எவ்வாறு சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்
- என்ன பொருட்கள் கற்பிக்க மிகவும் பொருத்தமானவை
- கற்பித்தல் முறைகளை இணைக்கவும் (வாய்வழி, உரை, கிராஃபிக், கையாளுதல் போன்றவை)
- அனைவருக்கும் வெவ்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளை முன்மொழியுங்கள்
- தேவைப்பட்டால் வெவ்வேறு வகையான மதிப்பீடுகளை வழங்குதல்
- மாணவரை வளர்ப்பதற்கு மிகவும் பொருத்தமான உத்திகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்
- மாணவர்களின் கற்றல் வேகத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்
- எந்த மாணவர்கள் அதிக நேரம் செலவழிக்க வேண்டும், எந்தெந்த மாணவர்களை அதிக தன்னாட்சி பெற்றிருக்க முடியும் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்
ஒரு நோயறிதல் மதிப்பீடு ஒரே இரவில் செய்யப்படுவதில்லை, இது நேரம் எடுக்கும் ஒரு செயல். முதலாவதாக, கற்பித்தல்-கற்றல் செயல்பாட்டில் பின்னர் பயனுள்ளதாக இருக்கும் தகவல்களைப் பதிவுசெய்ய பொருத்தமான உத்திகள் மற்றும் கருவிகள் உருவாக்கப்பட வேண்டும்.
பின்னர், அவற்றை பின்னர் செயல்களாக மாற்றுவதற்கு மிகவும் பொருத்தமான முடிவுகள் எடுக்கப்பட வேண்டும். வகுப்புக் குழுவின் தேவை மற்றும் குறிப்பாக மாணவர்களின் தேவையை அறிந்திருப்பது, எங்கு தொடங்குவது என்பது உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டும். புதிய உள்ளடக்கத்தை கற்பிக்க எந்த வகையான கற்பித்தல் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும் என்பதை பின்னர் அறிந்து கொள்வது முக்கியம்.
சுருக்கமாக, கண்டறியும் மதிப்பீடு மாணவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள், அவர்களின் கற்றலை மேம்படுத்துவதற்கு சரியாக என்ன தேவை என்பதை அறிய உதவுகிறது, எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஆசிரியர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ள தகவல்களை அளிக்கிறது, இது அவர்களின் வகுப்புகளை சிறப்பாக திட்டமிட உதவும். இது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒரு அவசியமான கருவியாகும், இது எந்த முடிவுகளை எடுக்க மிகவும் பொருத்தமானது என்பதை அறிய அவ்வப்போது மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் இந்த வழியில் மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கற்றலை நோக்கி சரியான பாதையை எடுக்க முடிந்தது.