கல்வியில் மனிதநேய முன்னுதாரணம்; மாற்றத்திற்கான கற்பித்தல்

மனிதநேய முன்னுதாரணம்

கல்வியில் மனிதநேய முன்னுதாரணத்தைப் பற்றி நீங்கள் எப்போதாவது கேள்விப்பட்டிருக்கலாம், ஆனால் அது எதைக் குறிக்கிறது என்று உங்களுக்குத் தெரியவில்லை. கல்விச் சூழலில் மனிதநேய குணங்களை செயல்படுத்துவது குறித்து பேசுகிறோம். பயிற்சியைப் பற்றிய வேறு எந்த அறிவையும் விட மக்களின் உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட மதிப்புகளுக்கு அதிக முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது என்பதே இதன் பொருள். கல்வி செயல்திறனைப் பொறுத்தவரை உணர்ச்சிகள் ஒரு அடிப்படை பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன.

மனிதநேய முன்னுதாரணம் மக்களை தங்கள் சொந்த நபராக அங்கீகரிப்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, தனித்துவமானது மற்றும் மகள் வாழ்ந்த அனுபவங்களின்படி தங்கள் சொந்த அளவுகோல்களை சிந்திக்க மற்றும் போதுமான திறனைக் கொண்டவர், அவள் வாழ்க்கையைப் பற்றிய கருத்து அவள் வாழ்ந்ததைப் பொறுத்தது அதற்கு நன்றி உங்கள் சொந்த கருத்துக்களை நீங்கள் பெறுவீர்கள்.

அது எங்கிருந்து வருகிறது

மனிதநேய முன்னுதாரணம் இடைக்காலத்திற்குப் பிறகு மனித சமுதாயத்திலிருந்து வருகிறது, அங்கு மத அல்லது அமானுஷ்யம் போன்ற பிற புரிந்துணர்வு மாதிரிகள் கீழிறக்கத் தொடங்குகின்றன ... மனிதனின் சிந்தனை இன்னும் அதிகமாகத் தொடங்குகிறது. கல்வியில் உள்ள அனைத்து மனிதநேய முன்னுதாரணங்களுக்கும் பின்னால் பல எழுத்தாளர்கள் மற்றும் சிந்தனையாளர்கள் நிறைய வேலை செய்கிறார்கள் மனித சிந்தனையின் முக்கியத்துவத்தையும் அவர்களின் சொந்த அனுபவங்களையும் அவர்கள் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கிய நேரம்.

மனிதநேய முன்னுதாரண கல்வி

கல்வியில் மனிதநேய முன்னுதாரணம்

கல்வியின் ஒவ்வொரு முன்னுதாரணமும் கல்வியின் நோக்கம் குறித்து வேறுபட்ட கண்ணோட்டத்தைக் கொண்டுள்ளது, அதாவது கற்றல் செயல்பாட்டில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் பாத்திரங்களைக் கற்றுக்கொள்வது. கல்வியின் பல்வேறு முன்னுதாரணங்களை அறிந்து கொள்வது முக்கியம், ஏனெனில் அவை கல்வியின் வடிவமைப்பு மற்றும் நடைமுறையை பாதிக்கின்றன: மாணவர்கள் எவ்வாறு கற்பிக்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் எவ்வாறு மதிப்பிடப்படுகிறார்கள், மற்றும் பாடத்திட்டத்தில் மதிப்பிடப்பட்டவை மற்றும் சேர்க்கப்பட்டவை.

வெவ்வேறு முன்மாதிரிகளின் அறிவு, அவை எவ்வாறு ஒன்றிணைந்து செயல்படுகின்றன என்பது கற்பித்தல் மற்றும் மதிப்பீட்டு அணுகுமுறைகளின் சீரமைப்பை ஆதரிக்கும். கல்வியின் முன்னுதாரணங்கள் தொடர்ந்து உருவாகி வருகின்றன. தற்போது, ​​மூன்று முன்மாதிரிகளின் அடிப்படையில் அதிக கல்வி முயற்சிகளைக் காண முனைகிறோம்: சிஅசைவு, அறிவாற்றல் மற்றும் ஆக்கபூர்வவாதம்.

சுகாதாரத் தொழில்களில், கல்வியின் மனிதநேய மற்றும் உருமாறும் முன்னுதாரணங்களை அதிக அளவில் சேர்ப்பதைக் காண்கிறோம். வரலாற்றின் எந்தக் கட்டத்திலும், நமது சுகாதாரத் தொழில் பாடத்திட்டத்தில் கல்வியின் பல முன்னுதாரணங்களைக் காணலாம், சில மற்றவர்களை விட ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன.

எல்லாவற்றின் தோற்றமாக மனிதநேயம்

மனிதநேயம் உலகம் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துவதாக கருதப்படுகிறது, இது வாழ்க்கை மற்றும் வாழ்க்கை முறையின் ஒரு வழியாகும். மனிதநேயத்துடன், மனிதன் ஒரு சிந்தனை தனிநபராக, மற்ற அனைவருக்கும் தனித்துவமானவனாக பார்க்கத் தொடங்குகிறான். பலர் இருக்கக்கூடும், ஆனால் அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் உலகத்தை உணரவும் உணரவும் தங்கள் சொந்த வழியைக் கொண்டிருப்பார்கள், உங்கள் வாழ்ந்த அனுபவங்களைப் பொறுத்து.

முன்னுதாரணம்

மறுமலர்ச்சி வந்தபோது, ​​கருத்துக்கள் மற்றும் கோட்பாடுகளை கற்பிப்பதன் மூலம் மனிதநேயம் ஒரு கற்பித வழியில் பயன்படுத்தத் தொடங்கியது அவர்கள் தங்களை மனிதநேயவாதிகள் என்று கருதினர். இந்த எண்ணங்கள் யதார்த்தவாதம், தாராளமயம் மற்றும் ஒருமைப்பாடு போன்ற சிந்தனை நீரோட்டங்களால் முற்றிலும் வளர்க்கப்பட்டன. வெவ்வேறு தத்துவ நீரோட்டங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன:

  • தாராளமயம்: மதிப்பு என்ற கருத்தை கொண்டு வருகிறது. கல்வியின் முக்கிய வடிவமாக மனிதன்.
  • யதார்த்தவாதம்: அதன் பயிற்சிக்கு மிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நபர்களின் அனுபவத்தை எடுக்கிறது.

மனித உணர்திறன் என்பது சிந்தனையின் சிறப்பியல்பு மற்றும் இந்த மனிதநேயத்திற்கு நன்றி தொடர்ந்து உருவாகி வருகிறது, எனவே கல்வியும். இவை அனைத்தும் இந்த நூற்றாண்டை எட்டியுள்ளன, அங்கு இன்னும் பல உளவியல் தாக்கங்கள் உள்ளன மற்றும் மனித குணங்கள் மற்றும் அவற்றின் நடத்தை ஆகியவை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்படும் கல்வி மாதிரிகள்.

கல்வியில் இந்த வகை மனிதநேய முன்னுதாரணம் உளவியல், உடல், உணர்ச்சி, சமூக மற்றும் நெறிமுறை.

கல்விக்கு விண்ணப்பிக்கும்போது

கல்வி முறை எப்போதுமே பரிணாம வளர்ச்சியில் உள்ளது மற்றும் அறிவு எப்போதும் கடுமையாகவும் கிட்டத்தட்ட ஒருதலைப்பட்சமாகவும் பரவுகிறது. இது எப்போதும் கற்றலுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான திறனை மட்டுப்படுத்தியுள்ளது, நினைவகத்தை உருவாக்குகிறது, ஆனால் ஒரு கற்றலின் கதாநாயகர்களைப் புரிந்து கொள்ளாமல் விரைவில் மறதிக்கு ஆளாகும். இதைக் கருத்தில் கொண்டு, மாணவர்களுக்கு உண்மையான தாக்கங்கள் குறைவாக இருப்பதும், மக்களின் உண்மையான திறனை சுரண்ட முடியாது என்பதும் இயல்பு.

கல்வி எப்போதுமே ஆசிரியர்களை மையமாகக் கொண்டுள்ளது, மாணவர்களின் சிந்தனையைப் பொருட்படுத்தாமல், அவர்கள் என்ன உணர்ந்தார்கள் அல்லது அவர்கள் எப்படி இருந்தார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. ஆனால் உண்மை என்னவென்றால், மாணவர்களின் உணர்ச்சிகள் எல்லாவற்றையும் விட முக்கியம், ஏனென்றால் உணர்ச்சி இல்லாமல், கற்றல் இல்லை. கல்வி கட்டாயம். மாணவர்களை மையமாகக் கொண்டிருப்பதால், உண்மையில், மனிதநேய முன்னுதாரணம் இதை அறிந்திருக்கிறது, மேலும் கற்றல் உண்மையானது என்பதற்காக அவற்றில் கவனம் செலுத்துகிறது.

மாணவர்கள், இந்த முன்னுதாரணத்தில், தங்கள் சொந்த கருத்துக்களைக் கொண்ட மற்றும் ஆற்றல் கொண்ட தனிப்பட்ட மனிதர்களாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறார்கள் தனிப்பட்ட அனுபவங்களுடன் இணைக்கப்பட்ட, வளர, கற்றுக்கொள்ள மற்றும் இவை அனைத்திற்கும் போதுமான திறன்.

ஒரு ஆசிரியர் மனிதநேய முன்னுதாரணத்தின் கீழ் கல்வியை வழங்கும்போது, ​​அவருக்கு மனித நெகிழ்வுத்தன்மை உள்ளது. இதற்காக, சில முக்கியமான அளவுகோல்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன:

  • தங்கள் சொந்த தனித்துவமான தனித்துவமான நபராக மாணவர் மீது ஆர்வம்
  • கற்பித்தல் தொடர்ந்து உருவாகி வருகிறது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்
  • ஒரு நல்ல கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் சூழலை வளர்ப்பது
  • கூட்டுறவு கற்றல் முறையை வளர்ப்பது
  • மாணவர்களை விட உயர்ந்தவர் என்ற மனப்பான்மை இல்லை
  • எந்தவொரு அதிகாரப்பூர்வ கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் நிலைப்பாட்டை நிராகரிக்கவும்
  • மாணவர்களின் தனிப்பட்ட திறன்களைப் பற்றி புரிந்துகொள்ளும் மனப்பான்மையைக் கொண்டிருங்கள்

இந்த வழியில் மாணவர் அதிக உந்துதலுடனும் ஆர்வத்துடனும் தங்கள் சொந்த கற்றலை ஊக்குவிக்கத் தொடங்குவார். மாணவர்கள் கண்டுபிடிப்பின் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்வார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் தங்கள் சொந்த அறிவைப் பெறுவதற்கான செயலில் தீவிரமாக பங்கேற்பார்கள். ஒரு மாணவர் தனது கற்றல் தனக்கு சவால் விடுகிறது என்பதை உணர வேண்டும் கற்றலுக்கான எந்தவொரு தடைகளையும் சமாளிக்க நீங்கள் ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கலாம்.

கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல்

இது நடக்க, முன் அறிவு இருப்பதும், புதிய அறிவை அறிமுகப்படுத்தத் தொடங்குவதற்கு முன்பு அதை ஆராய்வதும் முக்கியம், ஏனெனில் சில அறிவு மற்றவர்களுடன் ஒரு தொடர்பைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். மாணவர் தனிப்பட்ட வழியில் அர்த்தம் கொடுக்க வேண்டும், இந்த வழியில் கற்றல் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும்.

கற்பித்தல் முறை சீரானதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மாணவர்களின் தனித்துவமான தன்மைகளைப் பற்றி சிந்தியுங்கள், ஏனென்றால் ஆசிரியர் தங்கள் மாணவர்களுடன் ஒத்துப்போக வேண்டும், வேறு வழியில்லை ... இந்த வழியில் மட்டுமே கற்பித்தல் மற்றும் கற்றல் இடையே ஒரு உண்மையான நல்லிணக்கத்தை உருவாக்க முடியும்.


கருத்து தெரிவிப்பதில் முதலில் இருங்கள்

உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்கவும்

உங்கள் மின்னஞ்சல் முகவரி வெளியிடப்பட்ட முடியாது. தேவையான புலங்கள் குறிக்கப்பட்டிருக்கும் *

  1. தரவுக்கு பொறுப்பு: மிகுவல் ஏஞ்சல் கேடன்
  2. தரவின் நோக்கம்: கட்டுப்பாட்டு ஸ்பேம், கருத்து மேலாண்மை.
  3. சட்டபூர்வமாக்கல்: உங்கள் ஒப்புதல்
  4. தரவின் தொடர்பு: சட்டபூர்வமான கடமையால் தவிர மூன்றாம் தரப்பினருக்கு தரவு தெரிவிக்கப்படாது.
  5. தரவு சேமிப்பு: ஆக்சென்டஸ் நெட்வொர்க்குகள் (EU) வழங்கிய தரவுத்தளம்
  6. உரிமைகள்: எந்த நேரத்திலும் உங்கள் தகவல்களை நீங்கள் கட்டுப்படுத்தலாம், மீட்டெடுக்கலாம் மற்றும் நீக்கலாம்.