தூண்டல் மற்றும் விலக்கு முறை என்ன?

இந்த கட்டுரை தூண்டல் முறைக்கும் விலக்கு முறைக்கும் இடையில் கண்டறிய முயல்கிறது, இந்த ஆராய்ச்சி உத்திகள் மூலம் கற்றலை எளிதாக்கும் முறையான முடிவுகளை நாம் அடையலாம்.

இந்த இரண்டு கல்வி மாதிரிகள் மூலம், ஒரு பொதுவான தலைப்பிலிருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட வரையிலான பகுப்பாய்வை நாம் மறைக்க முடியும். இந்த இரண்டு முறைகளின் கருத்துக்களை அறிய விரும்பும் எந்தவொரு புலனாய்வு, ஆர்வமுள்ள மற்றும் பகுப்பாய்வு நபருக்கும் இந்த கட்டுரை சிறந்தது.

தூண்டல் முறை என்ன?

இந்த விசாரணை அணுகுமுறையில், வளாகமே முடிவின் அடிப்படையாகும், தூண்டல் முறை மூலம் விசாரணையின் அடிப்படையில் ஒரு இறுதி முடிவைப் பெறுவதற்கு, வளாகத்தை பகுப்பாய்வை விரைவுபடுத்தும் காரணிகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டியது அவசியம். இது சாத்தியமான ஆதாரங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டிருப்பதால் முடிவு பாதுகாப்பானது.

வெவ்வேறு அர்த்தங்களுக்குள், ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிகழ்வு, சிக்கல் அல்லது பொருளின் ஒரு குறிப்பிட்ட அவதானிப்பை அடையும் வரை அனைத்து பொதுவான கொள்கைகளையும் உள்ளடக்கிய கருத்தை நாம் காண்கிறோம்.

மறுபுறம், தூண்டல் முறையின் அடிப்படையில் ஒரு விசாரணையை மேற்கொள்ள, வெவ்வேறு பகுப்பாய்வு உத்திகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அவை பிரச்சினையின் கட்டமைப்பை நிர்ணயிக்கும் எந்தவொரு பண்புகளையும் விட்டுவிடாது, இதற்காக, இது மிகவும் பொதுவான யோசனைகளிலிருந்து மிகவும் குறிப்பிட்டதாக செல்கிறது ஒன்று.

இந்த முறை விஞ்ஞான முறையால் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஒரு கருதுகோளைக் குறிப்பிடுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை உருவாக்குகிறது மற்றும் கோட்பாடுகளை விளக்குகிறது.

தூண்டல் பகுத்தறிவின் வகைகள்

தூண்டல் முறை என்ன உள்ளடக்கியது என்பதை முழுமையாக விளக்க, பின்வரும் வகைகளுக்கு ஏற்ப அதன் பண்புகளை நிரூபிக்க விரும்பினோம்:

பொதுமைப்படுத்தல்

இது மக்கள்தொகையின் பொதுவான காரணியை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு முன்மாதிரி, பொருள் ஒரு ப்ரியோரியைப் படித்து பின்னர் முதலில் பார்த்தவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு முடிவு வழங்கப்படுகிறது. பேச்சுவழக்கு மொழியில் பின்வருபவை போன்ற சில எடுத்துக்காட்டுகளைக் காணலாம்:

பொதுமைப்படுத்துதலுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

• "நான் ஒரு இளம் பெண்ணின் கூட்டாளியான ஒரு பணக்கார வயதானவரை சந்தித்தேன், நிச்சயமாக எல்லா இளம் பெண்களும் ஒரு வயதானவரை பணத்துடன் தேடுகிறார்கள்.
• "இன்று நான் எனது பாடநெறி ஆசிரியரைச் சந்தித்தேன், அவர் ஒரு துளைப்பான், மற்ற ஆசிரியர்கள் அனைவரும் ஒரே மாதிரியானவர்கள் என்பது உறுதி."
• "நான் மயோனைசே இரண்டு ஜாடிகளை வாங்கினேன், ஒன்று தவறாகிவிட்டது, நிச்சயமாக மற்றொன்று சேதமடைந்துள்ளது."
• "நான் ஒரு கத்தோலிக்கரை சந்தித்தேன், அவர் மிகவும் வெறித்தனமானவர், எனவே அனைத்து கத்தோலிக்கர்களும் மிகவும் வெறியர்கள்."
• "நான் ஒரு சுய உதவி புத்தகத்தின் சில பக்கங்களைப் பார்த்தேன், அது எனக்கு ஆபத்தானது என்று தோன்றியது, எனவே அனைத்து சுய உதவி புத்தகங்களும் ஆபத்தானவை."
• "என் காதலியின் அம்மா மிகவும் மோசமான ஆரவாரத்தை உருவாக்குகிறார், நிச்சயமாக அவை அவளுக்கும் ஒரே மாதிரியானவை."

புள்ளிவிவர சொற்பொழிவு

இது புள்ளிவிவரங்களின்படி வெவ்வேறு காரணிகளை ஆய்வு செய்வதை அடிப்படையாகக் கொண்டது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மக்கள்தொகையின் Y இன் ஒரு பகுதி J க்கு ஒரு பண்பு உள்ளது, எனவே, ஒரு தனி X என்பது J இன் உறுப்பினராகும்.

எனவே, X க்கு A இருப்பதற்கு Y உடன் தொடர்புடைய நிகழ்தகவு உள்ளது.

புள்ளிவிவர சொற்பொழிவின் எடுத்துக்காட்டுகள்

1. பெரும்பாலான ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கு தலை பேன் உள்ளது.
2. ஆல்பர்டோ ஒரு தொடக்க பள்ளி மாணவர்.
3. தலை பேன்களைப் பெற ஆல்பர்டோவுக்கு அதிக வாய்ப்பு உள்ளது.

• பெண்கள் காபி உட்கொள்ள முடியாது
• பேக்கர்கள் காபி சாப்பிடுகிறார்கள்.
• எந்த பேக்கரும் ஒரு பெண் அல்ல.

1. அனைத்து நாய்களும் ஆக்ரோஷமானவை
2. எந்த பூனையும் ஆக்கிரமிப்பு இல்லை
3. எந்த பூனையும் நாயாக இருக்க முடியாது.

• சுரங்கத்தில் பணிபுரியும் ஆண்களில் 78% ஓரினச்சேர்க்கையாளர்கள்.
• அன்டோனியோ ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி
• அன்டோனியோ ஓரினச்சேர்க்கையாளர் என்று 78% நிகழ்தகவு உள்ளது.

1. பொதுவாக பெண்கள் கால்களை ஷேவ் செய்கிறார்கள்.
2. நான் ஒரு பெண்
3. நான் கால்களை ஷேவ் செய்கிறேன்.

எளிய தூண்டல்

இது மற்றொரு நபரைச் சுற்றியுள்ள நிகழ்வுகளின் எளிமையான முடிவாகும், எடுத்துக்காட்டாக, மக்கள்தொகையின் ஒரு பகுதியான Y இன் ஒரு பண்பு A க்கு ஒரு பண்பு உள்ளது, எனவே, ஒரு தனி X என்பது J இன் உறுப்பினர்.

எனவே, X க்கு A இருப்பதற்கு Y உடன் தொடர்புடைய நிகழ்தகவு உள்ளது.

எளிய தூண்டல் எடுத்துக்காட்டுகள்

1. ஜுவான் எனக்கு ஒரு ஜோடி காலணிகளைக் கொடுத்தார், ஒன்று சேதமடைந்தது, பின்னர் என் தந்தை எனக்கு இன்னொரு ஜோடி காலணிகளைக் கொடுத்தார், ஒன்று சேதமடைந்தது, இறுதியாக, என் சகோதரர் எனக்கு மேலும் ஒரு ஜோடி காலணிகளைக் கொடுத்தார், ஒன்று சேதமடைந்தது; அதாவது ஒவ்வொரு முறையும் அவர்கள் எனக்கு காலணிகளைக் கொடுக்கும் போது ஒருவர் என்னை சேதப்படுத்துகிறார்.
2. திங்களன்று நான் வேலை செய்தேன், அவர்கள் என்னிடம் கேட்ட அறிக்கைகளை நான் முடிக்கவில்லை, செவ்வாயன்று நான் வேலைக்குச் சென்றேன், அவர்கள் என்னிடம் கேட்ட அறிக்கைகளை என்னால் முடிக்க முடியவில்லை, இன்று நான் வேலை செய்ய வேண்டியிருந்தது, அறிக்கைகளை நான் முடிக்கவில்லை; அதாவது நான் வேலைக்குச் செல்லும் நேரங்களால் எனது பொறுப்புகளை நிறைவேற்ற முடியாது.
3. சனிக்கிழமை நான் சாக்லேட் குக்கீகளை வாங்க மரியாவின் கடைக்குச் சென்றேன், வெண்ணிலா குக்கீகள் மட்டுமே இருந்தன, ஞாயிற்றுக்கிழமை நானும் சென்றேன், வெண்ணிலா குக்கீகள் மட்டுமே இருந்தன, இன்று பப்லோ மரியாவின் கடைக்குச் சென்று சாக்லேட் குக்கீகளை வாங்கினார்; இதன் பொருள் என்னவென்றால், நான் தனியாக கடைக்குச் சென்றால் என்னால் ஒருபோதும் சாக்லேட் சிப் குக்கீகளை வாங்க முடியாது.

ஒப்புமையிலிருந்து வாதம்

இந்த முறை தொடர்புடைய இரண்டு செயல்முறைகளைக் குறிக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, H மற்றும் A ஆகியவை X, Y மற்றும் Z இன் பண்புகளுக்கு ஒத்தவை. இதையொட்டி, உறுப்பு H க்கு ஒரு உறுப்பு B இருப்பதைக் காணலாம், ஆகையால், A க்கும் ஒரு இருக்கலாம் உறுப்பு பி.

ஒப்புமையிலிருந்து வாதத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள்

1. வெப்பம் குளிர்ச்சியாக இருப்பதால் ஒளி இருளுக்கு.
2. பயம் மகிழ்ச்சிக்கு சிரிப்பு போல கத்துகிறது.
3. சோகம் என்பது ம .னத்திற்கு சோர்வு போன்ற கண்ணீருக்கு.
4. வானொலி பார்வைக்கு தொலைக்காட்சி போல காதுக்கு.
5. சீப்பு என்பது காலணிகளுக்கு காலணிகள் போன்ற கூந்தலுக்கு.
6. கரடி என்பது காடுக்கு சிங்கம் என்பது போல.
7. வாசனை என்பது அழுக்கின் கெட்ட வாசனையாக சுத்தம் செய்வது.
8. பிரான்ஸ் பாரிஸுக்கு இருப்பதால் ஸ்பெயின் மாட்ரிட்டுக்கு உள்ளது.
9. குறுகிய சூடாக இருப்பதால் ஸ்வெட்டர் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது.
10. வியர்வை என்பது கொழுப்பு போன்ற உடற்பயிற்சிகளிலிருந்து உட்கார்ந்த வாழ்க்கை முறை.

சாதாரண அனுமானம்

இது ஒரு சந்தர்ப்ப நிகழ்வின் உறவிலிருந்து ஒரு காரணி தொடர்பாக எடுக்கப்பட்ட ஒரு முடிவு.

இரண்டு விஷயங்களுக்கும் இடையிலான உறவை நிரூபிக்கும் வளாகங்கள், அவற்றுக்கிடையேயான உறவை பாதிக்கும்.

சாதாரண அனுமானத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள்

1. ஒரு கால்நடை அலுவலகத்தில் உள்ள அனைத்து நாய்களும் டிக் பிரச்சினைகளுக்காக வந்துள்ளன, அவை அனைத்தும் வெவ்வேறு இனங்கள் மற்றும் அளவுகள் மற்றும் வெவ்வேறு வாழ்க்கை முறைகளைக் கொண்டுள்ளன; இருப்பினும், எல்லா பெண்களும் தங்கள் உரிமையாளர்களுடன் வந்திருக்கிறார்கள், அனைவரும் நாய்க்கு அவர்கள் கொடுத்த சுகாதாரப் பழக்கவழக்கங்கள் மிகவும் கவனக்குறைவானவை என்று அறிவித்துள்ளனர், எனவே கால்நடை மருத்துவர் உரிமையாளர்களைக் கொண்ட நாய்கள் உண்ணி இருப்பதற்கான வாய்ப்புகள் உள்ளன என்ற முடிவுக்கு வருகிறார்கள்.
2. ஒரு உளவியல் கிளினிக் தூக்கக் கோளாறுகள் கொண்ட 7 நோயாளிகளைப் பெறுகிறது. 7 நோயாளிகள் மீது மேற்கொள்ளப்பட்ட ஒரு ஆய்வில், அவர்களில் 2 பேர் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைப் பருவத்தில் இதே பிரச்சனையைக் கண்டதாகவும், அவர்களில் 5 பேருக்கு முழு குழந்தைப் பருவமும் இருந்ததாகவும் முடிவுக்கு வந்தது; தூக்கக் கோளாறுகள் கொண்ட பெற்றோர்களைக் கொண்டிருப்பது வயது வந்தோரின் அதே பிரச்சினையை நேரடியாக ஊகிக்காது என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் முடிவு செய்கின்றனர்.
3. ஒரு வளர்ப்பு இல்லம் 10 அனாதைக் குழந்தைகளைப் பெறுகிறது, அவர்களில் 7 பேர் தொழில்முறை மற்றும் நல்ல பெற்றோர்களால் கைவிடப்பட்டனர், அவர்களில் 3 பேர் மட்டுமே ஏழை பெற்றோர்களால் கைவிடப்பட்டனர்; கல்வி மற்றும் பொருளாதார காரணி பெற்றோரின் தார்மீக கோட்பாடுகள் மற்றும் மதிப்புகளில் தலையிடாது என்று குடும்ப வீட்டிற்கு பொறுப்பானவர்கள் முடிவு செய்கிறார்கள்.

கணிப்பு

கடந்த கால அனுபவத்தின் அடிப்படையில் எதிர்கால நிகழ்வின் முடிவுகள் எடுக்கப்படுகின்றன.

கணிப்பு எடுத்துக்காட்டுகள்  

1. ஒவ்வொரு முறையும் நான் சூப்பர் மார்க்கெட்டுக்குச் செல்லும்போது எனது கிரெடிட் கார்டுகளை மறந்துவிடுவேன்
2. இன்று நான் சூப்பர் மார்க்கெட்டுக்கு செல்கிறேன்
3. இன்று நான் கடன் அட்டைகளை மறந்து விடுவேன்.

• நான் தக்காளி சாஸுக்காக கடைக்குச் செல்லும்போது அது மயோனைசே என்று நான் காண்கிறேன்
• இன்று நான் கடைக்குச் செல்கிறேன்
• இன்று நான் மயோனைசே மட்டுமே வாங்குகிறேன்.

1. எனது பங்குதாரர் ஒரு பணப்பையை ஒரு பெரிய விலையில் வாங்கினார்.
2. இன்று நான் ஒரு பணப்பையை வாங்குகிறேன்
3. இன்று நான் ஒரு பணப்பையை மிக நல்ல விலையில் வாங்குகிறேன்.

• அன்டோனியோ கடற்கரையில் பிலருக்கு முன்மொழிந்தார்.
• திங்களன்று மரியோவும் நானும் கடற்கரைக்குச் செல்கிறோம்.
• திங்களன்று மரியோ எனக்கு முன்மொழிகிறார்.

1. ஜுவானின் குடும்பத்தில் கேப்ரியல் என்ற 5 பெண்கள் உள்ளனர்
2. ஜுவானின் காதலி கர்ப்பமாக உள்ளார்
3. ஜுவானின் காதலிக்கு ஒரு பெண் இருந்தால், அவள் பெயர் கேப்ரியெலா.

• நான் எப்போதும் டிசம்பரில் எடை அதிகரிப்பேன்
• கிறிஸ்துமஸ் 3 நாட்களில் தொடங்குகிறது
• 3 நாட்களில் அல்லது நான் எடை அதிகரிக்க ஆரம்பிப்பேன்.

1. எனது பெற்றோர் எனது சகோதரருக்கு பிறந்தநாளுக்காக ஒரு நாயைக் கொடுத்தனர்
2. நாளை என் பிறந்த நாள்.
3. நாளை அவர்கள் எனக்கு ஒரு நாய் தருகிறார்கள்.

விலக்கு முறை என்ன?

ஒரு முடிவுக்கு வர இந்த முறைக்கு இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட வளாகங்கள் தேவை. அனைத்து கருத்துகளும் தெளிவாக இருக்க வேண்டும், இதனால் சிக்கல்களின் கழித்தல் ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவை அடைகிறது

ஒரு விலக்கு பொதுவாக ஒரு குறிப்பிட்ட மற்றும் நிச்சயமாக தர்க்கரீதியான முடிவை உருவாக்கும் கருதுகோள் மற்றும் சாத்தியக்கூறுகளால் தொடங்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: எல்லா பெண்களும் அழகாக இருக்கிறார்கள், தனிப்பட்ட Z ஒரு பெண், எனவே தனிப்பட்ட Z அழகாக இருக்கிறது.

துப்பறியும் பகுத்தறிவின் வகைகள்

விலக்கு முறை என்ன உள்ளடக்கியது என்பதை முழுமையாக விளக்க, பின்வரும் வகைகளுக்கு ஏற்ப அதன் பண்புகளை நிரூபிக்க விரும்பினோம்:

பற்றின்மை சட்டம்

ஒரு ஒற்றை அறிக்கை செய்யப்படுகிறது மற்றும் ஒரே ஒரு கருதுகோள் மட்டுமே முன்வைக்கப்படுகிறது, முடிவு F என்பது இந்த வாதத்தின் கழித்தல் மற்றும் எனவே: T to F என்பது ஒரு அறிக்கை, T முன்மொழியப்பட்டது மற்றும் F என்பது கருதுகோளின் கழித்தல் ஆகும்.

பற்றின்மை சட்டத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள்

1. எனக்கு மூன்று செல்லப்பிராணிகள் உள்ளன, ஒன்று 5 வயது மற்றும் 8 வயது, என் மூன்றாவது செல்லப்பிள்ளை 5 வயதை விட வயதாக இருந்தாலும் 8 வயதை விட இளமையாக இருந்தால், என் மூன்றாவது செல்லப்பிராணிக்கு 7 வயது .
2. என் குடும்பத்தில் நாங்கள் 20 உறுப்பினர்கள், அவர்களில் 13 பேர் பெண்கள், அதாவது மீதமுள்ள 7 உறுப்பினர்கள் ஆண்கள்.
3. நான் 65 ஜோடி கண்ணாடிகளை வாங்க வேண்டும், நான் ஏற்கனவே 54 ஜோடி சன்கிளாஸ்கள் வாங்கினேன், எனவே மீதமுள்ள 11 ஐ நான் படிக்க வேண்டும்.
4. மார்கோஸுக்கு ஒரு தங்கை 23 வயது, ஒரு மூத்த சகோதரர் 25 வயது, இதன் பொருள் மார்கோஸுக்கு 24 வயது.
5. ஆண்ட்ரியா தனது பிறந்தநாள் விழாவிற்கு 36 பேரை அழைப்பார், விருந்தினர்களில் 15 பேர் பெரியவர்கள், எனவே 21 குழந்தைகள்.

சொற்பொழிவு சட்டம்

இந்த வகை விலக்கு முறை மூன்றாவது காரணியை மாற்றியமைக்கக் கூடிய இரண்டு சாத்தியமான கேள்விகளை முன்வைக்கிறது, இரண்டு கூறுகளை இணைப்பதன் மூலம் மூன்றில் ஒரு பங்கிற்கு ஒரு கருதுகோளை உருவாக்குகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, மரியாவுக்கு காய்ச்சல் இருந்தால், தனது தாயுடன் திரைப்படங்களுக்கு செல்ல முடியாது, என்றால் மரியா இல்லை அவர் சினிமாவுக்குச் செல்வார், அவர் திரைப்படத்தைத் தவறவிடுவார், எனவே மரியாவுக்கு காய்ச்சல் இருந்தால் அவர் திரைப்படத்தை இழப்பார்.

சொற்பொழிவுகளுக்கு எடுத்துக்காட்டுகள்

1. சிலந்திகள் விஷம் கொண்டவை
2. விஷ விலங்குகள் என்னை பீதியடையச் செய்கின்றன.
3. சில சிலந்திகள் என்னை பயமுறுத்துகின்றன.

• நான் இளஞ்சிவப்பு நிறத்தை விரும்புகிறேன்
• ஹாம் இளஞ்சிவப்பு
• எனக்கு ஹாம் பிடிக்கும்

1. குறுகிய முடி கொண்ட பெண்களை நான் விரும்புகிறேன்
2. ஆண்ட்ரியாவுக்கு குறுகிய முடி உள்ளது
3. எனக்கு ஆண்ட்ரியா பிடிக்கும்

• எந்த மனிதனும் தண்ணீரில் நடக்க முடியாது
• மானுவல் ஒரு மனிதன்
• மானுவல் தண்ணீரில் நடக்க முடியாது

1. எல்லா கடைகளிலும் நீல காலணிகள் உள்ளன
2. மூலையில் கடையில் அவர்கள் காலணிகளை விற்கிறார்கள்
3. மூலையில் கடையில் அவர்கள் நீல காலணிகளை விற்கிறார்கள்

• அனைத்து சேனல் வாசனை திரவியங்களும் விலை அதிகம்
• சேனல் தனது புதிய வாசனை திரவியத்தை அறிமுகப்படுத்தியது
• சேனல் வாசனை விலை அதிகம்.

1. எல்லா பெண்களுக்கும் கருப்பு முடி இருக்கிறது
2. சோபியா ஒரு பெண்
3. சோபியாவுக்கு கருப்பு முடி உள்ளது.

எதிர்-பரஸ்பர சட்டம்

எளிமையானது, தலைப்பு அல்லது பொருள் பற்றி கொடுக்கப்பட்ட முடிவு தவறானது என்றால், கருதுகோள் தவறானது, எடுத்துக்காட்டு: என் அம்மா மீன் சமைக்கிறார் என்றால், மீன் இல்லை. என்னிடம் பணம் இல்லை, அதனால் நான் ஒரு வீட்டை வாங்க முடியும்.

எதிர்-பரஸ்பர சட்டத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள்

1. அவன் அழுகிறான் அவன் சந்தோஷமாக இருக்கிறாள், அவள் சோகமாக இருந்தால் அவன் சிரிக்கிறான்.  
2. அவள் வெளியேற விரும்புகிறாள் என்று சொன்னால், அவள் வேண்டாம் என்று சொல்கிறாள், பிறகு இல்லை என்று சொன்னதால் அவள் வெளியேறிவிட்டாள்.
3. நான் ரயிலில் இருக்கும்போது தூங்குகிறேன், நான் ரயிலில் இல்லை, அதனால் நான் தூங்குகிறேன்.

இரண்டு முறைகளுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகள்

ஆராய்ச்சி மற்றும் பகுப்பாய்வு முறைகள் ஒவ்வொன்றும் இருப்பதற்கு ஒரு காரணம் உண்டு. இருப்பினும், அவை குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன, அவை எல்லா வகையான தலைப்புகளையும் உரையாற்றும் ஆராய்ச்சியாளர்களால் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும்.

முதலாவதாக, தூண்டல் முறை என்பது ஒரு முடிவை உருவாக்கும் கருதுகோள்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது துப்பறியும் முறையைப் போலன்றி, உறுதியான மற்றும் சரிபார்க்கக்கூடிய உண்மைகளின் அடிப்படையில் கோட்பாடுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

தூண்டல் முறை விமர்சன மற்றும் அகநிலை கண்ணோட்டம் மற்றும் சில விஷயங்களை உணரும் விதம் குறித்து பொருள் கொண்ட தன்னிச்சையை அனுபவிக்கிறது. இது தனிநபரின் உணர்ச்சிகள் மற்றும் எண்ணங்களில் அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, வெளிப்புற உருவங்களுக்கும் சுருக்க சிந்தனைக்கும் இடையில் ஒரு உணர்ச்சிகரமான பாலமாக செயல்படுகிறது.

அதன் பங்கிற்கு, விலக்கு முறை தெளிவான மற்றும் சரிபார்க்கக்கூடியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது. வெவ்வேறு வாதங்களின் அடிப்படையில் ஒரு கருதுகோளை நிரூபிக்க அளவு ஆராய்ச்சி தேவை.