Sezgisel oyundan bahsettiğimizde, çocukların oyun yoluyla keşfetmelerini ve deneyimlerini teşvik etmeyi kastediyoruz. Bu tür oyunlar erken çocukluk döneminde oynanır. Bu tür bir oyunun nelerden oluştuğunu bilmek gerekir, böylece çocuklarınız varsa veya küçük çocuklarla çalışıyorsanız, onu geliştirebilirsiniz.
Bu tür bir oyun sayesinde, küçük çocuklar nesnelerle etkileşime girerek şekilleri ve malzemeleri keşfederler. Dokunma bu tür oyunlarda çok önemlidir, çünkü duyusal olduğundan çocuklar dokuları, boyutları, kullanımı vb. Keşfedebilir. Bu oyunu çocuklarla oynayabilmek için ideal olan, çocukların nesneleri özgürce deneyebilmesi için bir “hazine sandığı veya sepete” sahip olmaktır.
Bu tür oyunlar, tam işlevsel oyun içinde olan ve gelişimleri için deneyler yapılması gereken bir yaşından iki yaşına kadar olan çocuklar için idealdir. Hem ebeveynler hem de öğretmenler uzun zamandır günlük dokularla kendi materyallerini yarattılar. Her ne kadar giderek daha fazla şirket, ahşap malzemeler gibi çocukların gelişiminde sezgisel oyunlar için malzemeler üretmeye kendini adamıştır.
Kendi kendine öğrenme
Sezgisel oyunda çocuklar materyalleri keşfeder, araştırır ve keşfeder, bu nedenle sağlanan materyallerin yaşlarına uygun olması ve tehlikeli olmaması önemlidir. Bir çocuğa sağladığınız tüm nesneleri gönül rahatlığı ile keşfetme özgürlüğüne izin vermek iyi bir fikirdir.
Çocuk, önünde olanı doğal olarak keşfedebilmesi ve kimsenin ona rehberlik etmemesi için kendi öğreniminin kahramanı olmalıdır. Her ne kadar yetişkin materyali sağlasa ve ilk başta onlara gösterse de, bu oyunda önemli olan, küçüğün materyalleri kendi keşfine rehberlik etmesidir.
Öğrenme keşif yoluyla olmalı, doğrudan temas ile bilgi öğrenme. Bu, küçüğün özgüvenini geliştirmesine, yeni şeyler keşfederken tatmin duygusunun tadını çıkarmasına yardımcı olacak ve aynı zamanda başkalarının onun öğrenme hızına ve ihtiyaçlarına nasıl saygı duyduğunu hissedecektir.
Onlar duyulardır, bu nedenle dokunmanın yanı sıra, küçüğün nesnelerin özelliklerini duyu yoluyla keşfetmesine yardımcı olanlar bu, manipüle etmek için önünüzde, bu şekilde duyularınız aracılığıyla öğrenecek kadar yetenekli hissedeceksiniz.
faydaları
Bu tür oyunların önemli faydaları vardır ve bu oyunu bir ila iki yaş arasındaki çocuklarda tanıtmak için bunları hesaba katmak iyi bir fikirdir. Sahip olduğu en önemli faydalar:
- Bilişsel yeteneklerin gelişimi
- Hayal gücünü ve yaratıcılığı artırın
- Algısal yetenekleri geliştirir
- Benlik saygısını artırın
- Başarı ve tatmin duygusunu geliştirir
- Kaba ve ince motor becerilerin gelişimi
- Yerçekimi veya dengenin farkında olun
- Matematiksel düşünmeyi geliştirin
- Kelime bilgisini geliştirin
Buna ek olarak, Çocuklar, paylaşmaya başlayabilecekleri için sosyal değerleri de geliştireceklerdir. İdeal olarak, nesneler, boğulma riskinden kaçınmak için yeterli büyüklükte (çünkü çocuklar keşfetmek için ağızlarına bir şeyler koyarlar) ve aynı zamanda doğal bir kapta doğal tipte (kağıt, metal, karton, mantar vb.) küçüklerin taşıyabileceği, sınıflandırabileceği vb. tahta veya hasır sepet olarak. Oyun seansınızdaki malzemeler. Mümkün olduğunca plastik veya önceden tasarlanmış oyuncaklar gibi malzemelerden kaçınmaya çalışmak önemlidir.
Aşamalar
Sezgisel oyun birkaç aşamadan oluşur ve 45 dakika veya bir saatten fazla sürmemesi ve üç bölüme ayrılması gerekir.. Bir ve iki yaşındaki küçük çocukların dikkat süreleri kısadır ve akılda kalırlar, Ayrıca stimülasyonu severler ve bir aktiviteden diğerine geçerler, bu nedenle parçaların her birinin aşağı yukarı 15 veya 20 dakika sürmesi iyi bir fikirdir.
Hazırlık aşaması
İlk aşama, yetişkinin materyali halı gibi boş bir oyun alanında veya temiz bir masa üzerinde hazırladığı hazırlık aşaması olacaktır. Ufaklığın eğlenebileceği başka hiçbir unsur olmamalıdır. Yetişkin, üç veya dört farklı türde duyusal malzeme seçer ve kapları seçer (seçilen her malzeme için bir kap).
Çocuklar malzemeleri sepetlerin dışında bulup içine koyabilirler veya malzemenin türünü ilk kez belirleyip kaplara yerleştiren yetişkindir.
Keşif aşaması
Bu aşamada küçük çocuklar daha önce seçtikleri malzemelerle keşfetmeye başlarlar. İçeride ne işe yaradıklarını ve onlarla ne yapabileceklerini merak ediyorlar. Muhtemelen onları bir konteynırdan diğerine geçirecekler veya ne olduğunu görmek için yere atacaklar ve ardından oynamaya devam etmek için onları toplayacaklar.
Ayrıca örtmeye, ortaya çıkarmaya, açmaya, kapatmaya, doldurmaya, çıkarmaya, döndürmeye, sığdırmaya, gruplandırmaya vb. Küçüklerin doğrudan malzemelerle etkileşime girdiği andır. Onlar eğlenirken öğreniyorlar!
Toplama aşaması
Toplama aşamasında, çocuklar malzemeleri toplamalı, sınıflandırmalı ve uygun yerlerine koymak için düzenlemelidir. Belki de bu aşamada, tüm malzemeyi ait olduğu yerde tutmak için yetişkinin yardımına ihtiyaçları vardır. Yetişkinin rehberliğinde yeterli olacaktır.
Yetişkinin rolü aynı zamanda aktif ve pasiftir. Çünkü önce materyalleri çocuğun oynayabileceği şekilde hazırladığı için, daha sonra çocuğun özgürce oynamasına izin verdiğinde pasif bir role sahip olur ve son olarak da materyali toplamada çocuğa yardımcı olmak için biraz aktif bir role sahiptir.
Daha önce yorumladığımız gibi, Seansın süresi yaklaşık 45 dakika olmalı ve çocuklar artık ilgilenmemeden önce bitmelidir ya da daha fazla merak etmeyin. Bu anlamda çocuklarda ilgisizlik veya can sıkıntısının etkinlikten korunması esastır. Oyun oynayan çocuklar, aktiviteye olan ilgilerine göre toplam 25 dakikadan uzun olmamalıdır.