Đánh giá chẩn đoán là gì và nó để làm gì?

đánh giá chẩn đoán trong lớp

Đánh giá là cần thiết trong thế giới giáo dục, học tập và trong bất kỳ lĩnh vực nào mà một người, ở mọi lứa tuổi đều phải trải qua các bài kiểm tra hoặc kỳ thi để tìm hiểu mức độ kiến ​​thức của mình. Khi chúng ta nói về đánh giá chẩn đoán, chúng ta sẽ đề cập đến loại đánh giá thông qua các bài kiểm tra hoặc bài kiểm tra mà một chuyên gia thực hiện trên một người ở mọi lứa tuổi để tìm ra điểm số đạt được trong các lĩnh vực khác nhau.

Những lĩnh vực này có thể là toán học, ngôn ngữ, hoặc mức độ cảm xúc hoặc tinh thần. Cuối cùng, đánh giá là một tổng hợp thông tin cần thiết cho các chuyên gia giáo dục hoặc tâm lý những quyết định họ cần để cải thiện việc học hoặc trạng thái cảm xúc hoặc tinh thần của họ.

Đánh giá chẩn đoán

Đánh giá chẩn đoán là một quá trình có hệ thống và nghiêm ngặt được thực hiện trong trường vào đầu năm học, trong khi bắt đầu một chủ đề nghiên cứu hoặc một giai đoạn học tập. Ngay cả trung tâm giáo dục cũng là nơi có thể đánh giá thời điểm nào là tốt nhất để đưa ra đánh giá chẩn đoán cho học sinh của mình.

đánh giá chẩn đoán

Mọi đánh giá chẩn đoán đều có những mục tiêu nhất định:

  • Hiểu sinh viên đang ở trạng thái nào
  • Biết những gì họ biết về một chủ đề
  • Đưa ra quyết định giúp cuộc sống của bạn dễ dàng hơn
  • Cải thiện học tập trong quá trình phát triển của quá trình giáo dục

Tóm lại, nó đề cập đến thông tin cần thiết để các chuyên gia biết cách hướng dẫn sinh viên một cách chính xác để bằng cách này, họ có kết quả tốt hơn trong học tập và do đó, họ có thể đạt được thành công trong các mục tiêu của chính họ. Loại đánh giá này xem xét ba khía cạnh cơ bản: lhoặc ai biết được, động cơ thúc đẩy và điều kiện học tập của học sinh.

Điều gì phải được xem xét

Để thực hiện kiểm tra chẩn đoán trên một học sinh hoặc một nhóm học sinh, một số tiêu chí cơ bản phải được tính đến. Chúng là những tiêu chí có thể được coi là cơ sở để có được kết quả tốt.

Học sinh biết gì

Hiểu những gì học sinh biết trước khi đưa ra quyết định về mục tiêu được giải quyết. Kiến thức, ý tưởng và kỹ năng mà họ có là cơ sở để tạo ra nội dung mới. Không nên quên rằng tất cả việc học phải có ý nghĩa, vì vậy những gì đã biết phải được liên kết với những gì mới được học. Đánh giá khía cạnh này liên quan đến việc tự đặt câu hỏi và đưa ra quyết định. Để đưa ra quyết định, bạn phải tính đến:

  • Loại kỹ năng, kiến ​​thức và ý tưởng trước đây mà mỗi học sinh có
  • Làm thế nào những gì bạn đã biết liên quan đến những gì mới mà bạn không biết
  • Thứ tự của nội dung
  • Phương pháp để họ học nó
  • Nếu kiến ​​thức trước đó là sai hoặc không và học sinh nhận thức được nó
  • Sửa lại kiến ​​thức sai trước đây
  • Biết họ có bao nhiêu kiến ​​thức hoặc kỹ năng và thiếu bao nhiêu (xem lại, hướng dẫn, sơ đồ, sửa đổi giáo trình, v.v.)
  • Họ có thể học nội dung mới hoặc thiếu công cụ hoặc sự củng cố để đạt được nó

đánh giá chẩn đoán ở trẻ em

Biết được thị hiếu của từng học sinh

Mỗi học sinh có sở thích, sở thích riêng và họ muốn đưa ra quyết định của riêng mình dựa trên thông tin họ có trong đầu. Nếu giáo viên biết thị hiếu của học sinh của họ là gì, họ sẽ có thể hướng dẫn việc giảng dạy theo hướng động cơ khiến học sinh không chỉ chú ý hơn mà còn tiếp thu tốt hơn việc học mà các em cần phải có. Nó sẽ là một học tập dễ dàng hơn nhiều cho họ. Những điều sau đây cần được tính đến:

  • Thị hiếu, sở thích và sở thích của từng học sinh
  • Liên hệ nội dung mới với sở thích và sở thích của học sinh
  • Thực hiện các dự án học tập tiềm năng liên quan đến những sở thích này
  • Tạo các nhóm sinh viên có chung sở thích
  • Biết nội dung nào phù hợp nhất

Biết các phong cách và nhịp điệu học tập

Mỗi học sinh sẽ có phong cách và tốc độ học tập riêng cho từng học sinh và sẽ đưa ra quyết định về cách học. Giáo viên phải luôn tính đến tốc độ học tập của học sinh để thời gian học hàng ngày trên lớp là công bằng cho tất cả học sinh. Theo nghĩa này, bạn nên ghi nhớ sự đa dạng về nhịp điệu trong học tập để những người tiến bộ hơn duy trì động lực để tiến lên và những người ở phía sau không nản lòng và cũng duy trì động lực đó để tiếp tục học.

Biết cách học của học sinh là cách duy nhất để dạy chúng một cách phù hợp nhất. Nhận biết nhịp điệu của việc học tập nhằm yêu cầu mỗi người trong số họ những gì tốt nhất mà họ có thể cung cấp. Để làm điều này, bạn phải tính đến:

  • Làm thế nào để mỗi học sinh học tốt nhất
  • Những tài liệu nào phù hợp nhất để dạy chúng
  • Kết hợp các phương pháp giảng dạy (nói, văn bản, đồ họa, thao tác, v.v.)
  • Đề xuất các loại hoạt động khác nhau cho mọi người
  • Đưa ra các hình thức đánh giá khác nhau nếu cần thiết
  • Nghĩ ra các chiến lược phù hợp nhất để phát triển học sinh
  • Tính đến tốc độ tiếp thu của học sinh
  • Biết học sinh nào cần dành nhiều thời gian hơn và học sinh nào có thể tự chủ hơn

Đánh giá chẩn đoán không được thực hiện trong một sớm một chiều, nó là một quá trình cần có thời gian. Đầu tiên, các chiến lược và công cụ thích hợp phải được phát triển để có thể ghi lại những thông tin hữu ích sau này trong quá trình dạy-học.

em bé làm đánh giá chẩn đoán

Sau đó, sẽ phải đưa ra những quyết định phù hợp nhất để biến chúng thành hành động sau này. Bạn phải biết bắt đầu từ đâu, nhận thức được nhu cầu của nhóm lớp nói chung và học sinh nói riêng. Điều này rất quan trọng để sau này biết loại hình dạy học nào cần được tính đến để dạy nội dung mới.

Tóm lại, đánh giá chẩn đoán phục vụ để biết học sinh như thế nào, chính xác những gì họ cần để nâng cao khả năng học tập và trên hết, nó cung cấp cho giáo viên những thông tin rất hữu ích giúp họ lập kế hoạch lớp học của mình tốt hơn. Nó chắc chắn là một công cụ cần thiết phải được thực hiện định kỳ để biết những quyết định nào là thích hợp nhất để thực hiện và bằng cách này, học sinh có thể đi đúng hướng trong việc học của mình.


Hãy là người đầu tiên nhận xét

Để lại bình luận của bạn

địa chỉ email của bạn sẽ không được công bố. Các trường bắt buộc được đánh dấu bằng *

  1. Chịu trách nhiệm về dữ liệu: Miguel Ángel Gatón
  2. Mục đích của dữ liệu: Kiểm soát SPAM, quản lý bình luận.
  3. Hợp pháp: Sự đồng ý của bạn
  4. Truyền thông dữ liệu: Dữ liệu sẽ không được thông báo cho các bên thứ ba trừ khi có nghĩa vụ pháp lý.
  5. Lưu trữ dữ liệu: Cơ sở dữ liệu do Occentus Networks (EU) lưu trữ
  6. Quyền: Bất cứ lúc nào bạn có thể giới hạn, khôi phục và xóa thông tin của mình.