מעטהאָדס טייפּס

עס איז מסתּמא אַז איר טראַכטן אַז דער דורכפירונג פון אַ פאָרשונג מעטהאָדס איז בלויז פארבונדן מיט די וויסנשאפטלעכע פעלד, אָבער, דעם גענעראַליזעד גלויבן איז טאָוטאַלי פאַלש, ווייַל אין אַלע די פעלד וואָס אַ לערנען איז דורכגעקאָכט פּלאַנירונג און ימפּלאַמענטיישאַן פון מעטאַדאַקאַל אַקשאַנז, אַלאַוז די צופֿרידנקייט פון די אַבדזשעקטיווז. די אַנטוויקלונג פון אַ לערנען איז אַ וויכטיק פּראָצעס, וואָס האט געגרינדעט די וויסן יקספּאַנשאַן אין פאַרשידענע געביטן ריינדזשינג פון וויסנשאפטלעכע ישוז צו געזעלשאַפטלעך ישוז. די ויספאָרשונג ימפּלייז די אָרדערלי און סיסטעמאַטיש אַנטוויקלונג פון אַן אָנפרעג וועגן אַ דערשיינונג אָדער פאַקט, לויט צו אַ מעטאַדאַלאַדזשי לויט די אָביעקטיוו צו דערגרייכן.

כל פאָרשונג איז דורכגעקאָכט דורך ימפּלאַמענטיישאַן פון איין אָדער עטלעכע טייפּס פון מעטהאָדס, און עס איז באַשטימענדיק אין זיין הצלחה אַז די ברירה איז פּאַסיק פֿאַר די קעראַקטעריסטיקס פון דעם לערנען. די ברירה פון די אַרבעט מעטאַדאַלאַדזשי דאַרף באַטראַכטן די נאַטור פון די לערנען צו זיין עקסאַקיוטאַד און די אָביעקטיוו צו דערגרייכן, צו באַשליסן די מערסט קאָנסיסטענט קעראַקטעריסטיקס וואָס גאַראַנטירן די הצלחה פון דעם לערנען, פֿון דאָרט פאַרשידן טייפּס פון מעטהאָדס.

די טייפּס פון מעטהאָדס זענען דיפיינד דורך קאָנסידערינג די קעראַקטעריסטיקס פון די דורכגעקאָכט לערנען, די אָביעקטיוו, די נאַטור פון די געזאמלט דאַטן, צווישן אנדערע וויכטיק סיבות און די אַנטוויקלונג פון יעדער פון זיי, איז דער רעזולטאַט פון די נויט פֿאַר אַדאַפּטיישאַן פון אַ מעטאַדאַלאַדזשי. צו דער דורכגעקאָכט לערנען, צו גאַראַנטירן די דורכפירונג פון אַ לערנען וועמענס רעזולטאַטן זענען רעפּריזענאַטיוו און קאָנסיסטענט מיט די פאַקט אַז סעראַונדז זייַן אַנטוויקלונג.

ינדוקטיווע אופֿן

וואָס איז די ינדוקטיווע אופֿן? ווער עס יז וואָס ריטשאַז קאַנקלוזשאַנז אָבער באזירט אויף כייפּאַטאַסאַס און שטענדיק נוצן ריזאַנינג. פֿון וואָס קען מען זאָגן וועגן אים, אַז עס איז אַ מעטאָד וואָס ניצט באַזונדער לאָקאַל צו דערגרייכן דעם מסקנא, וואָס וועט זיין פון אַלגעמיין נאַטור. דעריבער עס איז וויידלי געניצט אין וויסנשאפטלעכע געביטן. א ביישפיל?

  • מייַן פאטער געזען אַ שוואַרץ פליען
  • מייַן מוטער געזען אַ שוואַרץ פליען
  • איך האָב געזען אַ שוואַרץ פליען.
  • דער רעזולטאַט וועט זיין אַז די פליעס זענען שוואַרץ. דאָרט מיר האָבן די עסאַנס אָדער הויפּט קוואַליטעט פון די ינדוקטיווע אופֿן און דאָס איז אַז, ניצט די לאָקאַל צו דערגרייכן אַ גענעראַל מסקנא.

אנדערע קעראַקטעריסטיקס פון דעם אופֿן זענען באזירט אויף פאָרשונג, סטאַרטינג פון באַטאָנען פאקטן, ווי מיר האָבן גוט קאַמענטאַד. כאָטש זיי זענען יוזשאַוואַלי פלעקסאַבאַל אין אַ זיכער וועג און זייער ציל איז צו אַנטוויקלען עטלעכע טיריז און כייפּאַטאַסאַסאַז און עס איז בארעכטיגט צו עקספּערימענטאַטיאָן. צו דערגרייכן אַ מסקנא, עס איז ערשטער באמערקט, דעמאָלט יקספּיריאַנסט, אַנאַלייזד און יגזעמפּלאַפייד.

עס ניצט די ריזאַנינג צו דזשענערייט ריכטיק קאַנקלוזשאַנז וועגן אַ געשעעניש, סטאַרטינג פֿון פאקטן אנגענומען ווי גילטיק, צו דערגרייכן קאַנקלוזשאַנז, וועמענס אַפּלאַקיישאַן איז פון אַלגעמיין נאַטור, סטאַרטינג מיט אַ יחיד לערנען פון די פאַקס. ווי אַ רעזולטאַט פון זיין דורכפירונג, וניווערסאַל קאַנקלוזשאַנז זענען פאָרמולאַטעד וואָס זענען פּאָסטאַלייטיד ווי געזעצן, פּרינציפּן אָדער יסודות פון אַ טעאָריע. פיר יקערדיק טריט קענען זיין אונטערשיידן:

  • אָבסערוואַציע פון ​​געשעענישן און דערשיינונגען פֿאַר זייער רעגיסטראַציע און באַטראַכטונג
  • קלאַסאַפאַקיישאַן און לערנען פון די באקומען אינפֿאָרמאַציע צו פאַסילאַטייט די אַנאַליסיס.
  • La ינדוקטיווע יבערשליסן, אַז פֿון די פאַקס יונאַפייז די יידיאַז, ריזאַלטינג אין אַ דור פון נייַ פּעראַדיימז.
  • קאַנטראַסטינג אָדער פאַרגלייַך פון די רעזולטאַטן פון די אַנאַליזעס.

דעדוקטיווע אופֿן

טייפּס פון מעטהאָדס

פון די אָנהייב עס קומען צו לאַדזשיקאַל קאַנקלוזשאַנז. עס קען זיין פֿון די אַלגעמיינע וואָס רעפערס צו די געזעצן, צו די באַטייטיק פאקטן. דער מסקנא וועט זיין אין די לאָקאַל. עס קענען זיין געוויינט אין אַ דירעקט אָדער ומדירעקט וועג. דער ערשטער וועט נוצן אַ האַנאָכע וואָס איז ניט טעסטעד, בשעת די רגע וועט נוצן צוויי לאָקאַל, מיט אַ וניווערסאַל ויסזאָגונג און אַ באַזונדער. א ביישפיל?

  • כל קאַץ זענען דעדלי
  • דיין ליבלינג איז אַ קאַץ
  • מסקנא: דיין ליבלינג איז דעדלי.

דעם דידאַקטיוו אופֿן קומט פון די אלטע גריכן. פֿון אַריסטאָטלע צו דעקאַרט, וואָס אויך דעוועלאָפּעד עס אָן פאָרגאָטינג ספּינאָזאַ אָדער לייבניז.

עס איז באזירט אויף די נוצן פון לאַדזשיקאַל ריזאַנינג צו אָפּשאַצן די לאָקאַל וואָס דעפינירן אַ פּראָצעס. די אַפּלאַקיישאַן פון דעם טיפּ פון מעטהאָדס איז פארבונדן מיט די ויספיר פון משפטים באזירט אויף וניווערסאַללי אנגענומען פּאָסטולאַטעס און טעאָרעמס. .

פאָרמאַלי, אַ ויספיר קענען זיין געזאָגט אַז איז די ינפערמד קאַנקלוזשאַן פון אַ ענדלעך סיקוואַנס פון פאָרמולאַס. פֿאַר בייַשפּיל:

זאל ס באַטראַכטן אַן עלעמענט A = 1 און אַן עלעמענט C = 1. סטאַרטינג פון אַ דעדוקטיווע אַנאַליסיס, מיר קענען פעסטשטעלן אַז באזירט אויף דעם ויסזאָגונג A = C.

טרעפ:

  • ויספאָרשונג פון פאָרמולאַס און טעאָרעמס וואָס זענען בכלל פֿאַרבונדן מיט די כייפעץ פון אונדזער לערנען.
  • אָבסערוואַציע פון ​​די געלערנט דערשיינונג און זאַמלונג פון דאַטן און נייטיק אינפֿאָרמאַציע.
  • אַנאַליסיס און פאַרגלייַך פון די טעאָריע מיט די געזאמלט דאַטן.
  • דזשענערייט דידאַקשאַנז באזירט אויף די לעגיטימאַציע פון ​​אַלגעמיינע טעאָרעמען מיט באַזונדער געשעענישן.

אַנאַליטיקאַל אופֿן

ביישפילן פון מעטהאָדס

עס באשטייט פון צעטיילן אָדער צעטיילן אין טיילן אַז אַלץ אַז איר ווילן צו שפּול אַוועק. זינט דעם וועג איר קענען פֿאַרשטיין פיל בעסער אַלע די סיבות פון עס, ווי געזונט ווי די יפעקס, אאז"ו ו. איר מוזן וויסן וואָס צו לערנען צו בעסער פֿאַרשטיין אַלע וואָס עס אָפפערס און כיידז אונדז. די וואָרט אַנאַליסיס קומט פֿון גריכיש און קען זיין איבערגעזעצט ווי צעלייגנ.

  • אויב עמעצער וויל וויסן פארוואס אַ מענטש ביכייווז אין אַ ספּעציפיש וועג, זיי האָבן צו פאָרשן און שפּאָרן די טעם, פּערזענלעכקייט, וועג פון לעבן און אַלץ וואָס קענען פירן אַז מענטש צו האַנדלען אַזוי.

אַזוי מיר קענען זאָגן אַז די הויפּט קוואַליטעט איז צו לערנען און צו אָבסערווירן צו דערגרייכן דעם סוף. אָבער איר האָבן צו געדענקען אַז עס איז אָפן צו קענען צו באַקומען מער וויסן. עס איז אמת אַז ערראָרס קענען דערשייַנען אָבער אויך קאַנקלוזשאַנז. אַזוי איר האָבן צו וואַרטן אַ ביסל צו פאַרמאַכן זיי גאָר, קענען צו טוישן ווען מיר מינדסטער דערוואַרטן עס. סאַמפּאַלז אָדער טעסץ זענען גאָר וויכטיק.

עס איז אַ פּראָצעס פון אַ קאַגניטיוו נאַטור, וואָס יוזשאַוואַלי קאַנסידערינג אַ כייפעץ פון לערנען, באַזונדער יעדער פון די פּאַרץ פון די גאַנץ צו לערנען זיי ינדיווידזשואַלי. די אַנאַליסיס מעטאָד איז דעוועלאָפּעד מיט פּינטלעכקייַט און ופמערקזאַמקייט צו דעטאַל.

סטעפּס צו נאָכפאָלגן:

  • אָבסערוואַציע: עס באשטייט פון דיטיילד אָבסערוואַציע פון ​​דער דערשיינונג, געשעעניש אָדער געשעעניש אונטער לערנען, צו באַקומען אינפֿאָרמאַציע וועגן אים, וואָס איז ווערטפול פֿאַר דער פּלאַן פון טעסץ און דאַטן זאַמלונג יקספּעראַמאַנץ.
  • פֿראגן: די פאָרמולאַטיאָן פון פֿראגן וועגן וואָס איז באמערקט, אַלאַוז אָריענטירונג און געבן פאָרעם צו די לערנען. עס באשטייט פון די דילימיטיישאַן פון די פאַרנעם פון די ויספאָרשונג, גענומען אין חשבון די אָבסערוואַציע וואָס איז געווען פריער.
  • היפּאָטהעסיס: די דריטע איז דער בינע פון ​​פאָרמולירן אַ כייפּאַטאַסאַס: גענומען אַלע די פֿראגן וואָס זענען אויפגעשטאנען נאָך דער אָבסערוואַציע, עס קען זיין אַ געדאַנק וואָס אַלגעמיינע דערקלערט וואָס איז באמערקט.
  • עקספּערימענטאַטיאָן: דער דורכפירונג פון קערפאַלי דורכגעקאָכט יקספּעראַמאַנץ, באזירט אויף די אינפֿאָרמאַציע קאַלעקטאַד אין די אָבסערוואַציע בינע, דער ציל פון דעם איז צו פּרובירן די אויפשטיין כייפּאַטאַסאַס.
  • מסקנות: די רעזולטאַטן פון די יקספּעראַמאַנץ זענען אַנאַלייזד און קאַנקלוזשאַנז זענען ציען, אין דעם בינע די פאָרשער דיסקאַווערז אויב די כייפּאַטאַסאַס איז געווען פּראָווען, אָדער אויב אויף די פאַרקערט עס איז געווען פארווארפן דורך די רעזולטאַטן פון די ויספאָרשונג.

סינטעטיש אופֿן

געוויינט צו רעקאָנסטרוירן אַ געשעעניש, אָבער שטענדיק אין אַ ספּעציפיש וועג, אַזוי עס רילייז אויף די מערסט פּינטלעך אינפֿאָרמאַציע. עס איז די מערסט געניצט פֿאַר וויסנשאַפֿט ווייַל די מערסט אַלגעמיינע געזעצן זענען יקסטראַקטיד פון אים. צווישן די הויפּט קעראַקטעריסטיקס מיר געפֿינען אַז עס איז געבויט אויף דער באזע פון ​​וויסן. זינט עס וועט פונאַנדערקלייַבן און געבן ליכט צו די פאַרשידן פּאַרץ פון זיי.

עס באשטייט פון די יונאַפאַקיישאַן פון די דיספּערסט קאַמפּאָונאַנץ פון אַ כייפעץ פון לערנען צו לערנען זיי אין זייער ינטייערטי. ווי אַ רעזולטאַט פון זיין אַפּלאַקיישאַן, עס איז מעגלעך צו שטעלן אַן אַלגעמיין און סאַמערייזד באַגריף, סטאַרטינג פֿון די קאַמפּאָונאַנץ.

  • צו סאָלווע אַ מיסטעריע: ערשטער מיר קלייַבן די קלוז, אָבסערווירן, לערנען דעם פאַל, די פּלאַץ, די מענטשן, שטעלן צוזאַמען אַלע די אינפֿאָרמאַציע באקומען צו געפֿינען די מסקנא אַז סאַלווז די מיסטעריע.

דער סוף וועט שטענדיק זיין צו פֿאַרבעסערן צו האַנדלען אין דער בעסטער מעגלעך וועג, זוכן דעם אמת. אָבער יאָ, ניצן די סינטעז אָדער פיייקייט צו סאַמערייז אַלע דעם, אַזוי עס איז אויך אַרייַנגערעכנט אין עס, סייכל. ווי טאָן מיר נוצן עס? ערשטער מיר אָבסערווירן, דאַן מיר מאַכן די באַשרייַבונג צו געבן וועג צו אַ דורכקוק פון יעדער פּרט וואָס מיר באמערקט. נאָך ברייקינג עס אַראָפּ, מיר שייַעך-קאַמפּאָוז עס צו באַקומען די מסקנא.

כייפּאַטעטיקאַל-דידאַקטיוו אופֿן

דעדוקטיווע אופֿן

עס איז געזאָגט וועגן דעם אופֿן אַז פאָרסעס צו פאַרבינדן די באַרדאַסדיק אָפּשפּיגלונג מיט פאַקט. אַזוי עס האט צוויי טריט וואָס דאַרפן דערפאַרונג און צוויי וואָס זענען באַרדאַסדיק. דעריבער, מיט דעם יקוואַליבריאַם, עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז עס גייט אַן ינדוקטיווע פּראָצעס וואָס איז באזירט אויף אָבסערוואַציע, אָבער אויך דידאַקטיוו דורך די כייפּאַטאַסאַס ויסזאָגונג. בייַשפּיל:

  • אָבסערוואַציע: א קרענק וואָס איז פאַרשפּרייטן צווישן מענטשן וואָס זענען נאָענט.
  • היפּאָטהעסיס: דער מאַרשרוט פון ינפעקציע קען זיין דורך די שפּייַעכץ טראפנס.
  • דידאַקשאַן: די הייך פון קאַנטיידזשאַן צווישן מענטשן וואָס זענען נאָענט און שפּייַעכץ.
  • עקספּערימענט: די פאַל פון ייסאַלייטאַד מענטשן מיט זייער פאַרקערט טייל איז געלערנט.
  • באַשטעטיקונג: באַשטעטיקונג פון די כייפּאַטאַסאַס צווישן די ינפעקטאַד.

עס באשטייט פון אַ פּראָצעדור וואָס סטאַרץ פון עטלעכע טענות ווי כייפּאַטאַסאַס און זוכט צו ריפיוט אָדער פאָלסאַפיי אַזאַ כייפּאַטאַסאַס, דיקריסט פון זיי קאַנקלוזשאַנז וואָס מוזן זיין קאָנפראָנטעד מיט די פאַקס. דער אופֿן פאָרסעס די געלערנטער צו פאַרבינדן ראַציאָנאַל אָפּשפּיגלונג (דורך די פאָרמירונג פון כייפּאַטאַסאַס און דידאַקשאַנז) מיט אָבסערוואַציע פון ​​פאַקט, באַוווסט ווי דער עמפּיריקאַל מאָמענט.

טרעפ:

  • ווי די אנדערע מעטהאָדס, מיר אָנהייבן פֿון אָבסערוואַציע פון ​​אַ דערשיינונג.
  • מיט די אינפֿאָרמאַציע באקומען פון דער ערשטער שריט, מיר פאָרזעצן צו פאַרלייגן אַ כייפּאַטאַסאַס צו דערקלערן די דערשיינונג.
  • ויספיר פון די קאַנסאַקווענסאַז אָדער פּראַפּאָוזאַלז, מער עלעמענטאַר ווי די כייפּאַטאַסאַס זיך.
  • וועראַפאַקיישאַן פון די אמת פון די דידוסט סטייטמאַנץ קאַמפּערינג זיי מיט דערפאַרונג.

היסטאָריש-קאָמפּאַראַטיווע אופֿן

דער פּראָצעדור איז אַימעד צו קלעראַפייינג קולטור דערשיינונגען, באַשטעטיקן די ענלעכקייט צווישן זיי, וואָס איז איבערגעזעצט צו די מסקנא וועגן זייער גענעטיק קרויוויש, דאָס איז, פון זייער פּראָסט אָנהייב. דאָס איז אַ מעטאָד וואָס איז יוזשאַוואַלי געווענדט צו געשעענישן פון אַ געזעלשאַפטלעך נאַטור און איז באזירט אויף אַ דיטיילד דאַקיומענטערי רעצענזיע, אין וואָס די קאַפּאַציטעט פֿאַר קאָמפּאַראַטיווע אַנאַליסיס און ויספיר דאַרף זיין בייַ אַלע מאָל.

זיין פייזאַז אָדער סטאַגעס:

  • העוריסטיקס: ווען דער מאַטעריאַל איז יידענאַפייד און קענען ווערן גענוצט ווי אינפֿאָרמאַציע. די זאָגן קענען קומען פֿון ערשטיק און צווייטיק קוואלן. די פּריימעריז אָפּשיקן צו היסטארישע אָדער לעגאַל דאָקומענטן. בשעת די יענער זענען די אַנאַליזעס אַז סייאַנטיס אָדער קוואַלאַפייד מענטשן מאַכן פון די ערשטע.
  • קריטיק: אָפּשאַצן די פאַנץ צו זיין געוויינט. דאָ אַלע די נייטיק פֿראגן אויפשטיין.
  • סינטעז: דער צוגאַנג פון די פאָרשער מיט אַלע די אינפֿאָרמאַציע צו קענען צו ציען די קאַנקלוזשאַנז.

צו וויסן זיין פּאַרץ, גאָרנישט ווי צו צולייגן זיי דורך אַ פּראַקטיש בייַשפּיל צו פֿאַרשטיין זיי:

  • פאַרגלייַך פון געזעלשאַפטלעך פּראַסעסאַז איבער צייט.
  • די טרייַעקטאָריע פון ​​די טעאָרעטיש טייל איז אַנאַלייזד, וואָס אָפפערס נייַע טיריז.
  • איר קענט לערנען דעם סטאַרטינג פירמע אויף אַ קולטור געשעעניש פון דער פאַרגאַנגענהייט און באַמערקן די ענדערונגען איבער די יאָרן.

דיאַלעקטיש אופֿן

עס איז באזירט אויף די באַטראַכטונג פון די פּערסעפּשאַנז ריפערינג צו אַ געשעעניש, צו קריטיקאַלי אָפּשאַצן וואָס אָנעס בעסטער פּאַסיק פֿאַר די באַשרייַבונג פון דער עמעס דערשיינונג. סינטעז פון אַ באַגריף. דער אופֿן איז קעראַקטערייזד דורך זייַן וניווערסאַליטי, ווייַל אין אַלגעמיין, עס איז אָנווענדלעך צו אַלע ססיענסעס און אַלע פאָרשונג פּראַסעסאַז.

אין אַ מער סכעמאַטיש וועג, די דיאלעקטיק ווי די דיסקאָרס אין וואָס אַ באַגריף אנגענומען ווי פאַקטיש איז קאַנטראַסטאַד, פֿאַרשטיין ווי טעזיס; און אַ מוסטער פון די פּראָבלעמס און קאַנטראַדיקשאַנז, פֿאַרשטאַנען ווי אַנטיטעסיס. פֿון דעם קאַנפראַנטיישאַן ערייזאַז, אין אַ דריט באַגריף סינטעז, אַ האַכלאָטע אָדער אַ נייַע פארשטאנד פון דער פּראָבלעם.

עס איז באטראכט אַז אין דעם פּראָצעדור, די טעזיס זענען טעסטעד דורך אַרגומענטן פון אַ קאַנטראַדיקטערי נאַטור, און ווי אַ רעזולטאַט, אַ נייַע פּאַראַדיגם איז באשאפן אין וואָס ביידע פּאַרטיעס זענען ינוואַלווד.

די דריי הויפּט טיילן פון די דייאַלעקטיקאַל אופֿן זענען:

  • די טעזיס: פֿון וואו עס איז אַ צוגאַנג צו דעם באַגריף.
  • די אַנטיטעסיס: די פאַרקערט געדאַנק צו וואָס איז פארגעלייגט
  • סינטעז: די קאָמבינאַציע פון ​​די ערשטע צוויי און באַוווסט ווי די האַכלאָטע.

איינער פון די סימפּלאַסט ביישפילן וואָס מיר קענען שטעלן אין דעם טיפּ פון מעטהאָדס איז די פּנים און די קרייַז פון די לעבן מיר לעבן. זינט ביידע גוט און שלעכט האָבן אַ דירעקט שייכות.

קעראַקטעריסטיקס פון אַ אופֿן

די וואָרט אופֿן קומט פון די גריכיש "מעטאָדאָס", וואָס איז ממש איבערגעזעצט ווי: דרך אָדער וועג, דערפאר זיין טייַטש, ריפערינג צו די מיטל וואָס פירט צו די דערגרייה פון אַ סוף. אין אַלגעמיין, מיר קענען זאָגן אַז אַ מעטאָד איז קעראַקטערייזד דורך די פאלגענדע סיבות:

  1. עס אַנטוויקלען זיך געזונט-דיפיינד אַבדזשעקטיווז.
  2. אָרדערלי אַקשאַנז פּרימאַנייט, און קיינער פון זיי אַפּערייץ אין אפגעזונדערטקייט, ווייַל יעדער איינער איז טייל פון אַ פּלאַנירונג, דיזיינד צו לעסאָף דזשענערייט אַ גרעסער רעזולטאַט.
  3. זוכט צו קריגן וויסן אין באַציונג צו דערשיינונגען, געשעענישן אָדער סיטואַטיאָנס פון קיין מין.
  4. עס כולל מעקאַניזאַמז פֿאַר זאַמלונג פון אינפֿאָרמאַציע (דאַטן) אַדזשאַסטיד צו די דורכגעקאָכט לערנען. צום ביישפּיל, אין באקומען אינפֿאָרמאַציע פון ​​הומאַניסטיק נאַטור, עס וואָלט זיין ינאַפּראָופּרייט צו קלייַבן די מאַטאַמאַטיקאַל פאָרמיוליישאַן פון דערשיינונגען. פֿאַר דעם סיבה עס איז אַ טענדענץ צו אַפּט פֿאַר קאַנדאַקטינג סערווייז אָדער אַ קוואַליטאַטיווע געצייַג.
  5. עס האט אַ דורכפירונג צייט וואָס איז אַ דיטערמאַנינג עלעמענט אין דער פּלאַנירונג פון דעם פּראָצעס.
  6. די אַקטיוויטעטן צו באַפרידיקן די שטעלן אַבדזשעקטיווז זענען דורכגעקאָכט אין אַ דיפיינד צייט.
  7. די טייפּס פון מעטהאָדס באַטראַכטן די מעקייַעם פון צוויי טייפּס פון אַנאַליסיס, און דיפּענדינג אויף די באדינגונגען פון דער פאָרשונג וואָס איז דורכגעקאָכט.
  8. דער פּראָצעס פון אַנאַליסיס פאַוואָרס די פאָרמיוליישאַן פון קאַנקלוזשאַנז וואָס אַלאַוז די כאַראַקטעריזיישאַן פון די עוואַלואַטעד דערשיינונגען.

דער אינהאַלט פון דעם אַרטיקל אַדכיר צו אונדזער פּרינציפּן פון לייט עטיקס. צו מעלדונג אַ טעות גיט דאָ.

זייט דער ערשטער צו באַמערקן

לאָזן דיין באַמערקונג

אייער בליצפּאָסט אַדרעס וועט נישט זייַן ארויס.

  1. פאַראַנטוואָרטלעך פֿאַר די דאַטן: Miguel Ángel Gatón
  2. ציל פון די דאַטן: קאָנטראָל ספּאַם, קאָמענטאַר פאַרוואַלטונג.
  3. לעגיטימאַטיאָן: דיין צושטימען
  4. קאָמוניקאַציע פון ​​די דאַטן: די דאַטן וועט נישט זיין קאַמיונאַקייטיד צו דריט פּאַרטיעס אַחוץ דורך לעגאַל פליכט.
  5. דאַטן סטאָרידזש: דאַטאַבייס כאָוסטיד דורך Occentus Networks (EU)
  6. רעכט: צו קיין צייט איר קענט באַגרענעצן, צוריקקריגן און ויסמעקן דיין אינפֿאָרמאַציע.