我们经常观察到有些人具有特殊的能力，使他们能够创建对象，获得产品和/或提供解决生活中不同需求或问题的解决方案。 每个人的做法都不一样，这取决于他们的方式 创造力。 为了进一步了解该主题，我们在下一篇文章中解释了该领域不同作者提出的某些类型的创造力。
创造力有哪些类型？
创造力可以被定义为一个过程，在这个过程中，个人具有自发灵感的能力，能够开发出特定的产品。 或只是利用您的知识和技能为情况提供解决方案。
这是一项经过高度研究的能力，不仅从心理学的角度来看，而且还为科学领域提供了无数的应用。 正是由于这个原因，它被认为是一个过程，产品和质量，源于个人所处的特定环境； 此外，还具有与人格相同的特征。
到目前为止，可以根据不同的作者和提出的理论以不同的方式对它进行分类。 但从一般的角度来看，有三个 创造力的类型 如下面所描述的：
规范创造力
为了分析不同的情况并解决它们，在其中提出了一些想法。 这是劳动领域中最有价值的产品之一，因为它是在成本和收益方面产生最大效率的产品。
探索性创造力
探索性创造力是其中产生的思想与特定需求或问题无关的一种创造力。 但是，这不是一个限制，因为如果该思想的目的是提供一种解决方案，则在此过程中将探索出不同的可能性。 正是由于这个原因，可以肯定的是，这种创造力激发了所拥有知识的相互关系。
偶然的创造力
顾名思义，在这种情况下，创意过程是偶然进行的，从而产生了非常受欢迎的产品。 这类情况的一个例子被称为“偶然性”的人所理解。
根据不同作者的创造力
1.根据马斯洛的创造力类型
根据马斯洛的说法，有两种类型的创造力：第一和第二。 两者都被认为是极其重要的元素，尽管出于不同的原因而受到激励，但最终却在单个过程中相互补充或融合。
主要创造力
主要创造力与以下过程直接相关 创作灵感。 它具有自发性和即兴创作的特点，并且经常带有喜庆的图案。 换句话说，这是每个人的自然特质。
次要创造力
次要创造力是指以受控方式进行灵感和创造过程的过程，以展示特定的最终产品。 其特点是在纪律和奉献的详尽练习中需要大量的准备和努力。
2.杰夫·德格拉夫（Jeff DeGraff）的创造力
教授兼研究员杰夫·德格拉夫（Jeff DeGraff）则从探索的角度区分了五种类型的创造力：模仿，类比，二元关系，叙述和直觉。
模仿
拟态创造力被定义为从已经存在的事物中创造出来的能力。 也就是说，从该过程中获得的将是模仿或复制已知内容的结果，因此其复杂程度非常低。
形容词“拟态”来自“模仿”一词，用于表示对他人的模仿。 这是最基本的创造力类型之一，因为它不需要准备，甚至可以由动物开发。 实际上，在教育领域，它被广泛用于能够将在一个学科中获得的不同技术或知识应用到其他学科中。
类似物
在这一思想中，产生的思想是不同类比的结果，这些相似性是从获得的知识的关系中得出的。 这意味着，为了理解那些未知的事物，个人会诉诸于他们确实知道的事物。 通过基于相似性和隐喻的比较，可以消化新信息。
双亲的
La 双向创造力 它是将两个完全不同的想法结合在一起的结果，它导致事物的创建或解决。 它的特点是流动性，柔韧性和流动性，三个术语浓缩成一个称为3F的术语。 这些建议认为，离婚是通过非常不同的想法的会议来进行的，这些想法可以在过程中的某个时刻以巧妙的方式进行组织，这对于个人而言将是令人愉悦的，并且将使人们能够畅所欲言。结果。
叙述
它专门指一个人创建故事的能力。 为此，它使用构成叙事的各种元素之间的联系，例如人物，环境，动作，时间，叙述者的类型以及某些资源，例如对话，描述和良好的语法练习。
直觉的
在这种情况下，产生的思想并非基于预先存在的图像或知识，因此它们需要广泛的抽象能力。
直觉的创造力是解决问题的一种非常有用的素质，因为它允许根据每种情况都有解决方案的原则来发展思想，并且完全消除了从现有知识中讽刺性地确立的局限性。
这是一个 可以激发的创造力类型 或通过冥想和瑜伽练习来发展，因为它们可以促进精神净化和唤醒意识。
3.爱德华·泰勒（Edward Taylor）的创造力
阿尔弗雷德·爱德华·泰勒（Alfred Edward Taylor）提出了五种体现个人创造力的方式：
富有表现力的
它是在生命的最初几年中表现出来的，因此具有先天的归因，即它包含了每个人的能力。 正是从中可以开发其他技能。
富有成效的
这是因其实用性而闻名的创造力类型之一，因为它暗示着技能的发展，这将使个人与众不同。
发明者
它是一种通过原始方式利用先前已经获得的经验和知识而产生的想法的方法。
创新的
创新创造被定义为具有高度抽象性的特征，它可以修改，改进或创建科学和艺术领域的新过程。
紧急情况
泰勒认为，与德格拉夫的分类非常相似，他认为新兴的创造力是最复杂的创造力之一，因为它导致了完全创新的原则，基础和思想的发展。 自然地，由于所描述的其他级别与预设图像分离，因此这些对它们的理解程度很差。
4.乔伊·吉尔福德（Joy P. Guilford）的创造力
最后，乔伊·吉尔福德（Joy P. Guilford）提出了与德格拉夫（Degraff）和泰勒（Taylor）不同的创造力分类。
系统发育学
就是它 特征性和主导性创造力 在每个人中，其表达和发展与他们所接受的培训类型无关。
潜力
它与系统发育学密切相关，是从每个人的特殊才能或能力中衍生出来的，这些才智或能力构成了他们的潜力。 潜在的创造力是使个人与环境之间的关系以及因此与环境之间的关系转变的能力。
事实的
它在创建过程的结尾处表现出来，因此可以定义为它的表达或乘积。 它与动力学类型密切相关。
动力学
顾名思义，它意味着运动。 运动创造力是在创造过程中表现出来的一种创造力。
如图所示，创建过程需要使用不同的大脑资源（尽管这些资源主要与大脑的右半球有关）。 每个人都有特定的发展方式。 他们在学术，工作或个人领域的理解和利用需要对他们进行广泛的研究，这就是了解可以采用不同方法进行研究的重要性。