与他人互动或小组合作的学生更有可能取得成功 根据30月XNUMX日发表在科学杂志《自然科学》上的一项研究，他在大学班级里学习。
研究人员分析了80.000名大学生之间的290次互动 协作学习环境。 主要发现是，互动次数越高，通常表明成绩越好。 最好的学生也更有可能与其他学生建立牢固的联系，并以更复杂的方式交换信息。 这些类型的学生往往会结成团伙，并封杀低成就的学生。 被排除在外的学生不仅更有可能获得较低的成绩，而且更有可能完全辍学。
这些精英学生在课程开始的第一天就组成小组。 能力较弱的学生竭尽全力地追溯加入这些精英团体，但他们的努力是徒劳的。 这种排斥反应会反馈他们的不良成绩。
«我们第一次展示了 社交互动与信息交流之间有非常强的对应关系 （相关性为72％）»负责这项研究的人之一曼努埃尔·塞布里安（ManuelCebrián）说。