يمكن للأطفال أن يكونوا أفضل من الناحية الأكاديمية إذا شعروا بمزيد من الثقة بالنفس ، إذا قيل لهم أن الفشل جزء طبيعي من التعلم ، بدلاً من الضغط عليهم للنجاح بأي ثمن ، وفقًا لدراسة جديدة نشرتها جمعية علم النفس الأمريكية.
"نحن نركز على اعتقاد واسع الانتشار التي تعادل النجاح الأكاديمي مع مستوى عالٍ من الكفاءة والفشل بالدونية الفكرية "، قال فريدريك أوتين ، باحث ما بعد الدكتوراه في جامعة بواتييه ، فرنسا.
«هاجس النجاح ، الطلاب يخافون من الفشل. ينتهي بهم الأمر ويجدون صعوبة في استيعاب المعرفة الجديدة. من خلال إدراك أن الصعوبة والفشل جزء أساسي من التعلم ، يمكننا كسر حلقة مفرغة نخلق فيها مشاعر عدم الكفاءة والتي بدورها تعطل التعلم ".
أظهرت نتائج الدراسة أنه يمكن تحسين الذاكرة ببساطة إذا كان الطلاب تزيد من ثقتك بنفسك وتقلل من خوفك من الفشل.
يجب على المعلمين وأولياء الأمور التأكيد على تقدم الأطفال بدلاً من التركيز حصريًا على الدرجات ودرجات الاختبار. يستغرق التعلم وقتًا ويجب مكافأة كل خطوة في العملية ، خاصة في المراحل المبكرة عندما يعاني الطلاب من الفشل ".