النموذج الإنساني في التعليم ؛ التدريس من أجل التحول

ربما تكون قد سمعت يومًا عن النموذج الإنساني في التعليم ولكنك لست متأكدًا مما يشير إليه. نحن نتحدث عن تطبيق الصفات الإنسانية في البيئة التعليمية. هذا يعني أنه يتم إعطاء أهمية أكبر للقيم العاطفية والشخصية للناس أكثر من أي معرفة أخرى حول التدريب. تلعب العواطف دورًا أساسيًا من حيث الأداء الأكاديمي.

يتميز النموذج الإنساني بالتعرف على الأشخاص على أنهم شخصهم الفريد الذي يمتلك القدرة الكافية على التفكير ولديه معاييره الخاصة وفقًا للتجارب التي عاشت ابنتها ، والتصور الذي تمتلكه عن الحياة يعتمد على ما عاشته Y بفضل ذلك سيكون لديك آرائك الخاصة.

حيث أنها لا تأتي من

يأتي النموذج الإنساني من المجتمع البشري بعد العصور الوسطى ، حيث بدأت نماذج أخرى من الفهم مثل الديني أو الخارق للطبيعة في التراجع ... يبدأ فكر الإنسان في التواجد أكثر. وراء كل النماذج الإنسانية في التعليم هناك الكثير من العمل من قبل العديد من المؤلفين والمفكرين في ذلك الوقت بدأوا في فهم أهمية الفكر البشري وخبراتهم الخاصة.

النموذج الإنساني في التعليم

لكل نموذج تعليمي منظور مختلف عن الغرض من التعليم ، مما يعني تعلم أدوار المعلمين والطلاب في عملية التعلم. من المهم معرفة نماذج التعليم المختلفة لأنها تؤثر على تصميم وممارسة التعليم: كيف يتم تدريس الطلاب ، وكيف يتم تقييمهم ، وما الذي يتم تقييمه وإدراجه في المناهج الدراسية.

يمكن أن تدعم معرفة النماذج المختلفة وكيفية عملها معًا مواءمة مناهج التدريس والتقييم. تتطور نماذج التعليم باستمرار. في الوقت الحالي ، نميل إلى رؤية المزيد من الجهود التعليمية القائمة على ثلاثة نماذج: جالتلويح والمعرفة والبناء.

في المهن الصحية ، نشهد تضمينًا أكبر لنماذج التعليم الإنسانية والتحويلية. في أي وقت من التاريخ ، يمكن رؤية نماذج متعددة للتعليم في العمل في مناهج المهن الصحية لدينا ، البعض أكثر هيمنة من البعض الآخر.

الإنسانية هي أصل كل شيء

تعتبر الإنسانية على أنها ما يمثله العالم ، فهي طريقة للعيش وإدراك الحياة. مع الإنسانية ، يبدأ الإنسان في أن يُنظر إليه على أنه فرد مفكر ، فريد من نوعه بين الآخرين. قد يكون هناك الكثير من الناس ولكن لكل منهم طريقته الخاصة في الشعور وإدراك العالم ، اعتمادًا على تجاربك التي تعيشها.

عندما وصل عصر النهضة ، بدأ تطبيق الإنسانية بطريقة تربوية من خلال تدريس الأفكار والمذاهب الذين يعتبرون أنفسهم إنسانيين. كانت هذه الأفكار تغذيها تيارات فكرية مثل الواقعية والليبرالية والنزاهة. تؤخذ في الاعتبار التيارات الفلسفية المختلفة:

• الليبرالية: يجلب مفهوم القيمة. الإنسان هو الشكل الرئيسي للتعليم.
• الواقعية: يأخذ خبرة الأشخاص في غاية الأهمية لتدريبه.

الحساسية البشرية هي ما يميز الفكر وبفضل هذه الإنسانية تستمر في التطور وبالتالي التعليم أيضًا. وصل كل هذا إلى هذا القرن حيث لا يزال هناك العديد من التأثيرات النفسية حيث يتم الكشف عن الأساليب والنماذج التربوية التي تؤخذ فيها الصفات البشرية وسلوكهم بعين الاعتبار.

هذا النوع من النماذج الإنسانية في التعليم يعالج الجوانب النفسية والجسدية والعاطفية ، الاجتماعيات والأخلاقية.

عندما تطبق على التعليم

لطالما كان النظام التعليمي في حالة تطور والمعرفة كانت دائمًا تنتقل بشكل صارم ومن جانب واحد تقريبًا. لقد حد هذا دائمًا من قدرة الطالب على التفاعل مع التعلم ، مما يجعل الذاكرة ولكن لا يفهم أبطال التعلم الذي سيصبح قريبًا النسيان. مع وضع هذا في الاعتبار ، من الطبيعي أن يكون هناك القليل من التأثير الحقيقي على الطلاب وأنه لا يمكن استغلال الإمكانات الحقيقية للناس.

لطالما كان التعليم يركز على المعلمين ، بغض النظر عن تفكير الطلاب ، لم يكن من الضروري التفكير فيما يشعرون به أو كيف كانوا. لكن الحقيقة هي أن عواطف الطلاب أهم من أي شيء آخر ، لأنه بدون عاطفة ، لا يوجد تعلم. يجب أن يكون التعليم. كونه متمحورًا حول الطالب ، في الواقع ، فإن النموذج الإنساني يعرف هذا ويركز عليه حتى يكون التعلم حقيقيًا.

يُفهم الطلاب ، في هذا النموذج ، على أنهم كائنات فردية لديهم أفكارهم الخاصة ولديهم الإمكانات والقدرة الكافية على النمو والتعلم وكل هذا مرتبط بالتجارب الشخصية.

عندما ينقل المعلم التعليم في إطار النموذج الإنساني ، يكون لديه موقف من المرونة البشرية. لهذا ، يتم أخذ بعض المعايير المهمة في الاعتبار:

• الاهتمام بالطالب كشخص فريد له خصائصه الخاصة
• اعلم أن التدريس يتطور باستمرار
• تعزيز بيئة تعليم وتعلم جيدة
• تعزيز نظام التعلم التعاوني
• عدم امتلاك موقف متفوق على الطلاب
• رفض أي موقف تعليمي وتعليمي موثوق
• لديك موقف متفهم حول القدرات الفردية للطلاب

بهذه الطريقة سيبدأ الطالب في تعزيز تعلمه بحافز واهتمام أكبر. سيتعلم الطلاب بشكل أفضل من خلال الاكتشاف لأنهم سيشاركون بنشاط في عملية اكتساب المعرفة الخاصة بهم. يجب أن يشعر الطالب أن تعلمه يتحدىه وذاك يمكنك التفكير بشكل خلاق للتغلب على أي عقبات أمام التعلم.

لكي يحدث هذا ، من المهم أن تكون هناك معرفة مسبقة وأن يتم استكشافها قبل البدء في تقديم المعرفة الجديدة لأن بعض المعرفة يجب أن يكون لها اتصال مع الآخرين. أن يعطي الطالب المعنى بطريقة شخصية وبهذه الطريقة يكون التعلم مفيدًا.

يجب أن تكون منهجية التدريس متوازنة وقبل كل شيء ، فكر في خصوصيات الطلاب ، لأن المعلم يجب أن يتكيف مع طلابهم وليس العكس ... بهذه الطريقة فقط يمكن خلق انسجام حقيقي بين التعليم والتعلم.