Studenti, kteří interagují nebo pracují ve skupinách, budou pravděpodobněji úspěšní ve své univerzitní třídě podle studie publikované 30. ledna ve vědeckém časopise Nature Scientific.
Vědci analyzovali 80.000 290 interakcí mezi XNUMX vysokoškoláky vzdělávací prostředí pro spolupráci. Hlavním zjištěním bylo, že vyšší počet interakcí byl obecně indikátorem lepších známek. Nejlepší studenti také pravděpodobně navázali silné kontakty s ostatními studenty a vyměňovali si informace komplexnějším způsobem. Tyto typy studentů mají tendenci vytvářet kliky a blokovat studenty s nízkými výsledky. Studenti, kteří byli vyloučeni, měli nejen vyšší pravděpodobnost, že budou mít nižší známky, ale také vyšší pravděpodobnost, že úplně odejdou ze tříd.
Tito elitní studenti tvoří skupiny první dny kurzu. Méně zdatní studenti se do těchto elitních skupin retrospektivně snaží, ale jejich úsilí je marné. Toto vyloučení vrací zpět jejich špatné známky.
«Poprvé jsme ukázali, že existuje velmi silná korespondence mezi sociální interakcí a výměnou informací (korelace 72%) »řekl Manuel Cebrián, jeden z osob odpovědných za studii.