22 Dynamika integrace pro skupiny dětí, dospívajících a dospělých

„Dynamika integrace“ se považuje za metody používané ve skupinách k dosažení konkrétního cíle a využívat výhod této dynamiky. Mohou být použity mimo jiné pro děti, mládež nebo studenty vysokých škol a dospělé v dílnách, společnostech.

Účel každé dynamiky bude záviset na tom, co jejich zaměstnavatel hledá, to znamená, že v závislosti na dosažených výsledcích si můžete vybrat mezi některou z dynamických nebo integračních technik, které vysvětlíme v celém článku.

K čemu slouží integrační dynamika?

Jak jsme již zmínili, dynamika má konkrétní cíle, takže v závislosti na různých aspektech si můžete vybrat ten, který poskytuje výsledky, na které čekáte. Mezi tyto faktory je třeba vzít v úvahu velikost skupiny, místo nebo kontext, kde bude dynamika probíhat, vlastnosti členů a koordinátor aktivity.

Jeho hlavní funkcí je však vytvořit prostředí, ve kterém se členové dynamiky mohou cítit pohodlně a pochopit důležitost společnosti, což je skvělé pro skupiny lidí, kteří si navzájem nedůvěřují. Kromě toho také umožňují jednotlivcům opustit ego a konkurenci, soustředit se na týmovou práci.

Dynamika nebo metody integrace pro děti a dospívající

Pokud jste učitel nebo pracujete s dětmi v určité oblasti, budou se vám tyto metody líbit, protože jsme pro ně vybrali ty nejzábavnější a nejvhodnější; Abychom vám poskytli efektivní alternativy organizovaným způsobem.

„Jmenuji se a mám vkus“

Tento integrační technika je ideální pro první den ve kterém se skupina nachází, protože umožňuje znát jména a vkus chlapců nebo dívek. Jméno je nezbytné, aby se navzájem znali a chutě jim umožní dosáhnout věcí, které jsou mezi nimi společné.

1. Dynamika by začala tak, že koordinátor řekl například: „Jmenuji se José a rád si hraji se svým psem.“
2. Dále a organizovaně by každé dítě mělo říci své jméno a jakýkoli vkus nebo lajky, které mají.
3. Na konci se může koordinátor zeptat dětí, zda si pamatují jména ostatních, a povolit mluvit těm, kteří mají společný vkus.

Horká brambora

Nebo také „hot ball“, je to jedna z nejpopulárnějších a nejstarších her, kterou lze efektivně využít v dynamice integrace, pouze úpravou jednoho aspektu hry, který uvidíte níže.

1. Bude vybrán objekt, který bude představovat „horký brambor“, může to být například koule.
2. Děti by měly sedět v kruhu.
3. Protože je „brambor“ horký, měli by jej rychle předat partnerovi nalevo a vyslovit své jméno.
4. Koordinátor musí pomocí stopek (čas bude záviset na počtu dětí), musí opakovat frázi „horký brambor“, kterou řekne rychleji, až čas vyprší.
5. Pokud by zbývalo 10–15 sekund, věta by se změnila na „spálená“ a na konci „spálená“.
6. Poslední dítě, které bude mít předmět, bude to, které ztratí.

Doporučuje se, aby skupiny nebyly větší než 15 dětí a aby čas každé hry stačil na to, aby celá skupina mohla říci své jméno, ale nezapomeňte, že na děti budou při opuštění hry čekat děti.

Mazlíček

Jedna z našich oblíbených metod, jak to umožňuje spolupráce a účast dětské skupinys od začátku činnosti a otevírá možnost provádění dalších. Skládá se z následujícího:

1. Vyberte si vycpané zvíře nebo podobný předmět, který bude maskotem skupiny (mohou si jej vybrat děti nebo koordinátor).
2. Skupina by jí měla dát jméno, se kterým většina souhlasí.
3. Odtamtud jsou možnosti nekonečné, protože s ním můžete dělat spoustu aktivit.
4. Můžete například hrát a vymyslet příběh, ve kterém je zapojen mazlíček; ale to vysvětlíme v následující dynamice.

Společný příběh

Děti milují příběhy a příběhy, takže vymyslet jeden ze všech je super zábavná aktivita, která zvýhodní jak integraci skupiny, tak i tvořivost a představivost.

1. Koordinátor začne vyprávět příběh nebo příběh, který bude zahrnovat jeho, domácího mazlíčka (pokud sledoval předchozí dynamiku) a dítě, na které je třeba upozornit.
2. Ten bude muset říct své jméno a pokračovat v příběhu, kde se musí objevit jiný chlapec nebo dívka, který bude muset poukázat a tak dále.

Kdo chybí?

U této aktivity se doporučuje, aby již byla použita jiná z integračních dynamik, protože je nutné, aby děti nebo dospívající měli alespoň představu o tom, jak se jejich ostatní spolužáci nazývají; což umožní posílit znalosti a pracovní paměť.

1. Skupina bude uspořádána do různých řad (stojící nebo sedící).
2. Poté bude každý požádán, aby zavřel oči.
3. Jeden člen skupiny by měl odejít bez hluku (je také možné jej zakrýt).
4. Koordinátor by se měl zeptat „kdo chybí?“
5. Když to udělají správně, dítě bude znovu integrováno a každý bude muset změnit svou pozici (nejlépe pokud to dělá se zavřenýma očima), aby činnost ztěžoval.

Zrcadlo

Ideální technika pro budovat důvěru v děti a přimět je, aby přemýšleli o emocích a postojích každého z nich. Kroky, které je třeba při této integrační dynamice dodržovat, jsou:

1. Osoba odpovědná za aktivitu musí vytvořit náhodné páry.
2. Obě děti by se měly postavit proti sobě.
3. Nejprve se dítě pokusí simulovat fyzické pohyby druhého současně, bez ohledu na část těla, kterou používá (může napodobovat mimiku, pohyby končetin).
4. Pak bude řada na druhém dítěti, aby napodobilo svého partnera.

Dynamika integrace mládeže a dospělých

Ačkoli výše uvedená dynamika může fungovat pro jakoukoli skupinu bez ohledu na věk, jsou o něco dětinštější a snáze naplnitelné; tak jsme raději klasifikovali tyto ostatní integrační techniky pro dospělé a mládež.

Důvěřuj

Tato metoda je docela užitečná k vybudování důvěry mezi členy tím, že jim umožní najít lidi, s nimiž se nejlépe hodí. Trvá to nějakou dobu, i když záleží na tom, kolik jste jedinců.

1. Koordinátor požádá členy, aby si vybrali partnera, který bude pracovat jako tým.
2. Měli by být umístěni jeden před druhým s nohama u sebe, držet se za ruce a opírat se zpět a snažit se udržet rovnováhu.
3. V ideálním případě by měl každý cvičit s ostatními účastníky, to znamená, že každý by se měl navzájem vyzkoušet.

Při provádění aktivity si účastníci všimnou, že s některými lidmi to bylo mnohem snazší než s ostatními, protože někdy jsme s některými lidmi pohodlnější. Lze jej tedy uzavřít úvahou o důvěře a její důležitosti i týmové práci.

Spojení slova

Tato aktivita umožňuje členům setkat se a komunikovat, i když je možné ji upravit, aby se rozšířily výhody jejího používání. Chcete-li to provést, postupujte podle následujících kroků:

1. Pořadatel dá každému člověku konkrétní dopis, aniž by ostatní věděli, které mají. Můžete také dát papír s písmenem nebo ten, který si členové zvolí (byly by ve sklenici, složené). Tato písmena musí tvořit slovo, například „důvěra“.
2. Členové musí hledat další lidi, aby získali dopis, který mají, i když se nejprve musí představit, komunikovat nebo jakékoli pravidlo, které koordinátor preferuje.
3. První osoba, která vyplní slovo „důvěra“, je vítězem.

Objednávka v ...

Název je neúplný, protože jej lze změnit podle vkusu koordinátora a možností místa, kde bude aktivita probíhat. Toto je však jeden z těch, které vám umožní setkat se, komunikovat, pracovat jako tým a organizujte se.

1. Zodpovědná osoba by měla požádat účastníky, aby se postavili na lavičku, šňůru, trubku nebo cokoli jiného, ​​ale aby na tomto místě udrželi rovnováhu.
2. Poté by měli být požádáni, aby jim objednali podle toho, co koordinátor považuje za vhodné, a je jim zakázáno ústně komunikovat. Může to být mimo jiné podle věku, výšky, iniciály jména.
3. Členové se musí zorganizovat, aniž by se pohnuli z lavičky, trubky nebo čáry, což jim umožní pracovat jako tým, aby se vyhnuli pádu.
4. Nakonec musí koordinátor zkontrolovat, zda byl příkaz proveden správně, a každého z nich se zeptat na jeho výšku, věk nebo to, co bylo vybráno.

Vyřešte křížovku

Tato technika je velmi účinná při posilování týmové práce, stimulaci účasti všech účastníků a dalších výhod. Je to celkem jednoduché:

1. Celá skupina je rozdělena do několika podskupin podle počtu lidí.
2. Potom je všem poskytnuta stejná křížovka (můžete si ji stáhnout online nebo si ji můžete udělat sami).
3. Vítězem bude skupina, která to vyřeší jako první.

Špatná zpráva

Toto je jedna ze zábavných dynamik, která nám umožňuje přemýšlet o přenos informací z jedné osoby na druhou, protože zpráva začíná být jednosměrná a nakonec se stává něčím jiným.

1. Koordinátor by měl uspořádat účastníky v řadě nebo kruhu.
2. Poté by měla být zpráva doručena prvnímu v řadě nebo účastníkovi vybranému organizátorem kruhu, aniž by ostatní poslouchali.
3. Osoba musí předat zprávu dalšímu (také bez toho, aby ho někdo poslouchal) a tak dále až do konce.
4. Poslední člen musí říct zprávu a bude provedeno srovnání s originálem.

Doufáme, že integrace dinamics Jsou užitečné, abyste se přiblížili lidem určité skupiny a navrhovaným cílům. Pokud máte nějaké dotazy nebo chcete spolupracovat s jinými technikami, nezapomeňte, že můžete použít pole pro komentář níže.

Dynamika zábavné integrace

Nejtázavější míč

Ideální pro práci s malými skupinami. Způsob, jak poznat své členy, prolomit ledy formou prezentace a s velmi originálními otázkami.

1. Budeme potřebovat míč i hudební přehrávač.
2. Členové jsou umístěni do kruhu a když začne hudba, míč projde z jednoho na druhého.
3. Osoba, která má míč ve svých rukou, když hudba přestane, má na starosti vyslovení jejího jména a položení ostatním krátkou otázku.
4. Ostatní spolužáci budou muset odpovědět, než začne hudba. Protože jakmile se to stane, míč se musí stále hýbat.

Tato hra bude trvat, dokud se všichni nepřihlásí nebo nezasáhnou. Protože, jak jsme již zmínili, půjde o vytvoření malé skupiny. Pokud je mnoho lidí, lze je rozdělit na několik, ale nezmění pravidla hry.

Pavučina

Jeho název již naznačuje, že to může být trochu matoucí, ale pravdou je, že je to velmi zábavná hra. Perfektní poznat se trochu víc a dobře se zasmát.

1. Účastníci budou stát v kruhu.
2. Dostanou kuličku z vlny nebo provázku, bude fungovat i stužka. Osoba, která začne, bude muset říct své jméno a nějaké vyznatelné tajemství o sobě. Ponechá si tedy konec pásky nebo provázku a přihraje míč dalšímu ze svých spoluhráčů.
3. Tento druhý partner bude muset dělat totéž jako první a tak dále, dokud nebude celá skupina zkroucena do jakési pavučiny. Aby to bylo možné vrátit zpět, musí ji poslední osoba, která měla míč nebo stužku v ruce, dát každému, kdo ji poslal. To znamená, udělejte to opačně.
4. Míč se bude muset vrátit zpět tomu, kdo hru zahájil a opakovat údaje poskytnuté svými spoluhráči, takže zde pozornost hraje hlavní roli. Pamatujete si všechna tajemství svých kolegů?

Výložník!

Perfektní pro povzbuzování členů skupiny, zatímco soustředění také hraje velmi důležitý trik.

1. Všichni budou sedět v kruhu.
2. Bude to očíslováno nahlas. To znamená, že každý účastník řekne číslo. Kdokoli dostane 3, ty, které končí 3 nebo násobky tohoto čísla, například 6,9,12 atd., Bude muset místo odpovídajícího čísla vyslovit kouzelné slovo Boom!
3. Uvidíme, kolik selže! Protože pokud to nespraví správně, budou muset skupinu opustit. Když jeden odejde, počet začíná znovu od čísla jedna.
4. Pokud někomu trvá dlouho, než odpoví, protože si myslí, že číslo, kterého se dotkne, končí na 3 nebo je násobkem 3, pak také prohraje a opustí kruh. Vyhrají poslední dva zbývající hráči.

Připojuji se k výrokům

Kromě toho, že je perfektní jako prezentace, je to velmi živá hra. Není pochyb o tom, že plachost bude zaparkována tak, aby byli všichni výroky uneseni.

1. Účastníci obdrží dvě prázdné karty. Do jedné napíší první část rčení a do druhé druhou. Například: „Štěkající pes, trochu kousavý“. Je to jeden z mýtické výroky. První část, která by šla na kartu, by byla: „Štěkající pes“, zatímco na druhou kartu by bylo napsáno „trochu kousavé“.
2. Jakmile jsou všechny karty sepsány, každý účastník si jednu a druhou ponechá, budou se míchat. Každý tedy bude muset najít druhou část svého výroku mezi hráči. Jednoduchá a velmi vzdělávací hra!

Dynamika pracovní integrace

dynamika pracovní integrace zlepší pracovní prostředí. Díky nim se zaměstnanci o něco více seznámí a odmění jak organizaci, tak produktivitu společnosti.

Místnost stvol

1. Budete potřebovat pokoj. V něm budete muset umístit všechny druhy vodítek, aby se odtud mohla dostat skupina zaměstnanců. Může to být nějaká hádanka.
2. K tomu si budete pomáhat z novin nebo časopisů, ve kterých podtrhnete klíčové fráze. Uzavřené schránky obsahující tajemství atd.
3. Veškerý obsah bude mít co do činění se samotnou společností nebo s typ práce provádí skupina, která hraje.
4. Tady Trabajo en equipo je velmi důležitá, takže se vždy jedná o propracovanou hru, která má pro zaměstnance velké výhody.

Kreslíř

1. Každý z členů dostane několik hodin. Kdokoli začne, bude na ně muset nakreslit obrázek.
2. Bez zobrazení výsledku uvedeného výkresu budete muset udělat gesta a grimasy svým společníkům, aby reprodukovali stejný výkres.
3. Na konci se zkontroluje, zda skupina díky gestům pochopila, co jejich partner nakreslil.

Zkreslená zpráva

Taková hra je ideální pro testování koncentrace a paměti každého jednotlivce.

1. Jeden z účastníků řekne zprávu osobě po její pravici.
2. Zpráva bude předávána jeden po druhém, vždy tichým hlasem, aby ostatní nezjistili. Kromě toho lze opakovat pouze jednou.
3. Když se dostanou k poslední osobě, musí přehrát zprávu nahlas. Podaří se mu to zasáhnout nebo bude zpráva poněkud zkreslená?

Tanec

Způsob, jak se setkat s kolegy, díky objevování jejich nápadů a toho, co si myslí o jejich každodenní práci.

1. Každý účastník dostane kartu, která bude vložena na hrudník nebo záda. V něm krátkou odpovědí na otázku, která může být: Co se vám na vaší práci líbí nejvíce?
2. Hudba začne a budou se formovat taneční páry které se shodují ve velmi podobných odpovědích.
3. Pokaždé, když hudba přestane, dojde ke změně partnera. Pokud vidíme, že v odpovědích není mnoho náhod a je vytvořeno několik párů, lze otázku změnit.

Dynamika rodinné integrace

Protože nejen děti jsou odsunuty, ale jak vidíme, všechny oblasti vedou k zábavě. V tomto případě nám zbývá rodinná jednotka. Protože rodinný den může být zábavnější, než si myslíme. Způsob, jak provádět činnosti společně a pro všechny věkové kategorie.

Hra o mince

1. Nejprve jsme zavázali oči jednomu z účastníků a umístili ho do středu.
2. Ostatní budou sedět kolem něj a vytvářet kruh.
3. Začnou zpívat píseň, zatímco minou minci.
4. Na konci písně má člověk minci, kterou skryje ve svých uzavřených rukou.
5. Kdokoli měl pásku přes oči, může ji odstranit hádejte, kdo má tu minci.
6. Pokud je to správné, změní se pozice u osoby, která minci měla, jinak bude muset projít testem.

Originální příběh

1. Potřebujeme list papíru a pero.
2. Jedna osoba napíše větu na jeden řádek. Pod něj napište slovo.
3. Nyní musíte stránku složit, aby bylo viditelné pouze slovo, nikoli fráze.
4. Následující musí vytvořit další frázi, která začíná uvedeným slovem, a ponechat jedno slovo na dalším řádku.
5. Když všichni napsali, můžete přečíst celý příběhUrčitě to bude nejzábavnější a nejoriginálnější.

Vynalezený dialog

S takovou hrou integrační dynamiky, jako je tato, ztratíte plachost zároveň zvyšuje kreativitu a improvizaci.

1. V tomto případě budeme potřebovat televizi, i když jiným způsobem. Dáme obraz dvou lidí, kteří mluví.
2. K tomu potřebujeme, aby hlasitost byla velmi nízká nebo aby šlo o posloupnost série, kterou můžete pozastavit. V té době dva účastníci vymyslí dialog.
3. Může to trochu stát, ale pak vaše představivost přivede bláznivé rozhovory do centra pozornosti.