Η κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη περιλαμβάνει την εμπειρία, την έκφραση και τη διαχείριση των συναισθημάτων του παιδιού και την ικανότητα δημιουργίας θετικών και ικανοποιητικών σχέσεων με άλλους. Καλύπτει τόσο τις ενδοπροσωπικές όσο και τις διαπροσωπικές διαδικασίες.
Τα βασικά χαρακτηριστικά της συναισθηματικής ανάπτυξης περιλαμβάνουν την ικανότητα να αναγνωρίζει και να κατανοεί τα συναισθήματά του, να διαβάζει και να κατανοεί με ακρίβεια τις συναισθηματικές καταστάσεις σε άλλους, χειριστείτε δυνατά συναισθήματα και την έκφρασή του με εποικοδομητικό τρόπο, ρυθμίζουν τη δική του συμπεριφορά, αναπτύσσουν ενσυναίσθηση για τους άλλους... και δημιουργούν και διατηρούν σχέσεις.
Συναισθήματα από μωρά
Τα μωρά βιώνουν, εκφράζουν και αντιλαμβάνονται συναισθήματα πριν τα κατανοήσουν πλήρως. Μαθαίνοντας να αναγνωρίζουν, να επισημαίνουν, να διαχειρίζονται και να επικοινωνούν τα συναισθήματά τους και να αντιλαμβάνονται και να προσπαθούν να κατανοήσουν τα συναισθήματα των άλλων, τα παιδιά αναπτύσσουν δεξιότητες που τα συνδέουν με την οικογένεια, τους συνομηλίκους, τους δασκάλους και την κοινότητα.
Αυτές οι αυξανόμενες ικανότητες βοηθούν τα μικρά παιδιά να γίνουν ικανά στη διαπραγμάτευση όλο και πιο περίπλοκων κοινωνικών αλληλεπιδράσεων, να συμμετέχουν αποτελεσματικά σε ομαδικές σχέσεις και δραστηριότητες, και να αποκομίσουμε τα οφέλη της κοινωνικής υποστήριξης που είναι ζωτικής σημασίας για την υγιή ανθρώπινη ανάπτυξη και λειτουργία.
Υγιής κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη στην παιδική ηλικία
Η υγιής κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη για βρέφη και νήπια λαμβάνει χώρα σε ένα διαπροσωπικό πλαίσιο: αυτό των θετικών και συνεχιζόμενων σχέσεων με γνωστούς και φροντισμένους ενήλικες. Τα μικρά παιδιά προσαρμόζονται ιδιαίτερα στην κοινωνική και συναισθηματική διέγερση. Ακόμα και τα νεογέννητα φαίνεται να δίνουν μεγαλύτερη προσοχή σε ερεθίσματα που μοιάζουν με πρόσωπα.
Προτιμούν επίσης τις φωνές των μητέρων τους από τις φωνές άλλων γυναικών. Μέσω της γονικής μέριμνας, οι ενήλικες υποστηρίζουν τις πρώτες εμπειρίες των μωρών συναισθηματικής ρύθμισης. Η ανταπόκριση φροντίδας βοηθά τα μωρά να αρχίσουν να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους τώρα αναπτύξουν μια αίσθηση προβλεψιμότητας, ασφάλειας και ανταπόκρισης στα κοινωνικά τους περιβάλλοντα.
Οι πρώιμες σχέσεις είναι τόσο σημαντικές για την ανάπτυξη μωρών. Τα πρώτα χρόνια, οι σταθερές και συνεπείς εκπαιδευτικές σχέσεις είναι το κλειδί για υγιή ανάπτυξη, ανάπτυξη και μάθηση. Με άλλα λόγια, οι υψηλής ποιότητας σχέσεις αυξάνουν την πιθανότητα θετικών αποτελεσμάτων για τα μικρά παιδιά. Οι εμπειρίες με τα μέλη της οικογένειας και τους δασκάλους παρέχουν την ευκαιρία στα μικρά παιδιά να μάθουν για τις κοινωνικές σχέσεις και τα συναισθήματα μέσω εξερεύνησης και προβλέψιμων αλληλεπιδράσεων.
Σχετικό συναίσθημα και γνώση
Το συναίσθημα και η γνώση είναι βαθιά αλληλένδετες διαδικασίες. Οι νευρικοί μηχανισμοί που διέπουν τη συναισθηματική ρύθμιση μπορεί να είναι οι ίδιοι με τις υποκείμενες γνωστικές διαδικασίες. Το συναίσθημα και η γνώση συνεργάζονται, αναφέροντας από κοινού τις εντυπώσεις του παιδιού που επηρεάζουν καταστάσεις και συμπεριφορές.
Το μεγαλύτερο μέρος της μάθησης κατά τα πρώτα χρόνια συμβαίνει στο πλαίσιο των συναισθηματικών υποστηρίξεων. Οι πλούσιες διεισδύσεις των συναισθημάτων και των γνωστικών γνώσεων δημιουργούν τα κύρια ψυχικά σενάρια για τη ζωή κάθε παιδιού. Μαζί, το συναίσθημα και η γνώση συμβάλλουν στις διαδικασίες προσοχής, λήψης αποφάσεων και μάθησης. Επί πλέον, οι γνωστικές διαδικασίες, όπως η λήψη αποφάσεων, επηρεάζονται από το συναίσθημα.
Οι εγκεφαλικές δομές που εμπλέκονται στα νευρικά κυκλώματα της γνώσης επηρεάζουν το συναίσθημα και το αντίστροφο. Τα συναισθήματα και οι κοινωνικές συμπεριφορές επηρεάζουν την ικανότητα ενός μικρού παιδιού να επιμένει σε δραστηριότητες προσανατολισμένες στο στόχο, ζητήστε βοήθεια όταν χρειάζεται και συμμετάσχετε και επωφεληθείτε από τις σχέσεις.
Τα μικρά παιδιά που παρουσιάζουν υγιή κοινωνική, συναισθηματική και συμπεριφορική προσαρμογή είναι πιο πιθανό να έχουν καλά ακαδημαϊκά αποτελέσματα στο δημοτικό σχολείο.
Αλληλεπιδράσεις με ενήλικες
Οι αλληλεπιδράσεις με ενήλικες αποτελούν συχνό και τακτικό κομμάτι της καθημερινής ζωής των μωρών. Έχει αποδειχθεί ότι τα μωρά ηλικίας έως τριών μηνών μπορούν να κάνουν διακρίσεις μεταξύ των προσώπων άγνωστων ενηλίκων. Οι βάσεις που περιγράφουν αλληλεπιδράσεις με ενήλικες και σχέσεις με ενήλικες είναι αλληλένδετες. Επί του συνόλου, δίνουν μια εικόνα της υγιούς κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης που βασίζεται σε ένα υποστηρικτικό κοινωνικό περιβάλλον που καθιερώνουν οι ενήλικες.
Τα παιδιά αναπτύσσουν την ικανότητα να ανταποκρίνονται και να αλληλεπιδρούν με τους ενήλικες πρώτα μέσω προβλέψιμων αλληλεπιδράσεων σε στενές σχέσεις με γονείς ή άλλους ενήλικες που φροντίζουν στο σπίτι και μακριά από το σπίτι. Τα παιδιά χρησιμοποιούν και αναπτύσσουν δεξιότητες που μαθαίνουν μέσω στενών σχέσεων για να αλληλεπιδρούν με λιγότερο οικείους ενήλικες στη ζωή τους. Όταν αλληλεπιδράτε με ενήλικες, μαθαίνουν για κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες.
Αυτές οι αλληλεπιδράσεις αποτελούν τη βάση των σχέσεων που δημιουργούνται μεταξύ δασκάλων και παιδιών στην τάξη ή στο σπίτι και σχετίζονται με το στάδιο ανάπτυξης των παιδιών. Ο τρόπος με τον οποίο οι δάσκαλοι αλληλεπιδρούν με τα παιδιά βρίσκεται στο επίκεντρο της προσχολικής εκπαίδευσης.
Σχέσεις με ενήλικες
Οι στενές σχέσεις με ενήλικες που παρέχουν συνεχή φροντίδα ενισχύουν την ικανότητα των παιδιών να μάθουν και να αναπτυχθούν. Επιπλέον, οι σχέσεις με γονείς, άλλα μέλη της οικογένειας, φροντιστές και εκπαιδευτικούς παρέχουν το βασικό πλαίσιο για την κοινωνική-συναισθηματική ανάπτυξη των μωρών.
Αυτές οι ειδικές σχέσεις επηρεάζουν την αναδυόμενη αίσθηση του εαυτού και την κατανόηση των άλλων. Τα μωρά χρησιμοποιούν σχέσεις με ενήλικες με πολλούς τρόπους: για να βεβαιωθούν ότι είναι ασφαλή, για να διευκολύνουν την ταλαιπωρία, για να βοηθήσουν στη ρύθμιση συναισθημάτων και για κοινωνική έγκριση ή ενθάρρυνση. Η δημιουργία στενών σχέσεων με ενήλικες σχετίζεται με τη συναισθηματική ασφάλεια των παιδιών, την αίσθηση του εαυτού τους και την εξελικτική κατανόηση του κόσμου γύρω τους.
Όλα όσα συζητήθηκαν μέχρι στιγμής συνοδεύονται επίσης από την αναγνώριση της ταυτότητάς του, με την εκμάθηση διαφόρων δεξιοτήτων, με τη σχέση μεταξύ ίσων παιδιών, με την ανάπτυξη ενσυναίσθησης και βεβαιότητας για τη διατήρηση καλών διαπροσωπικών σχέσεων, ρύθμιση συναισθηματικής για να έχεις καλή ψυχική ισορροπία, έλεγχος ώθησης ή κοινωνική κατανόηση ... όλα αυτά θα βοηθήσουν να έχουμε μια καλή κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη σε παιδιά από την πρώιμη παιδική ηλικία και όπου οι γονείς και οι ενήλικες έχουν τον πρωταρχικό ρόλο σε όλα.