Lorsque nous parlons de jeu heuristique, nous faisons référence à la stimulation de la découverte et de l'expérimentation des enfants par le jeu. Ces types de jeux sont joués pendant la petite enfance. Il est nécessaire de savoir en quoi consiste ce type de jeu pour que si vous avez des enfants ou travaillez avec de jeunes enfants, vous puissiez l'améliorer.
A travers ce type de jeu, les jeunes enfants interagissent avec des objets, découvrant des formes et des matériaux. Le toucher est essentiel dans ce type de jeu, car étant sensoriel, les enfants peuvent découvrir des textures, des tailles, des usages, etc. Pour jouer à ce jeu avec les enfants, l'idéal est d'avoir un «coffre ou panier aux trésors» afin que les enfants puissent librement expérimenter les objets.
Ce type de jeu est idéal pour les enfants de un an à deux, qui sont en plein jeu fonctionnel et l'expérimentation est nécessaire à leur développement. Les parents et les enseignants créent depuis longtemps leurs propres matériaux avec des textures de tous les jours, bien que de plus en plus d'entreprises se consacrent à la fabrication de matériaux pour le jeu heuristique dans le développement des enfants, tels que des matériaux en bois.
Auto-apprentissage
Dans le jeu heuristique, les enfants explorent, étudient et découvrent des matériaux, il est donc important que les matériaux fournis soient adaptés à leur âge et ne soient pas dangereux. C'est une bonne idée que vous permettez à un enfant d'explorer librement tous les objets que vous lui offrez l'esprit tranquille.
L'enfant doit être le protagoniste de son propre apprentissage pour qu'il découvre naturellement ce qui se trouve devant lui et que personne ne le guide. Bien que l'adulte fournisse les matériaux et les montre dans un premier temps, ce qui est important dans ce jeu, c'est que le petit guide sa propre découverte des matériaux.
L'apprentissage doit se faire par découverte, apprendre des connaissances avec un contact direct. Cela aidera le petit à améliorer son estime de soi, à profiter du sentiment de satisfaction lorsqu'il découvre de nouvelles choses et il ressentira également comment les autres respectent son rythme d'apprentissage et ses besoins.
Ce sont donc les sens, en plus du toucher, ceux qui aident le petit à découvrir à travers les sens les caractéristiques des objets que vous avez devant vous à manipuler, vous vous sentirez ainsi suffisamment capable pour pouvoir apprendre à travers vos sens.
Bienfaits
Ce type de jeu présente des avantages considérables et c'est une bonne idée de les prendre en compte afin de promouvoir ce jeu chez les enfants entre un et deux ans. Les avantages les plus considérables dont il dispose sont:
- Développement des capacités cognitives
- Stimule l'imagination et la créativité
- Améliore les capacités perceptives
- Augmenter l'estime de soi
- Améliore le sentiment d'accomplissement et de satisfaction
- Développement de la motricité globale et fine
- Prendre conscience de la gravité ou de l'équilibre
- Améliorer la pensée mathématique
- Améliorer la compréhension du vocabulaire
En outre, Les enfants valoriseront également les valeurs sociales puisqu'ils peuvent commencer à partager. Idéalement, les objets sont de type naturel (papier, métal, carton, liège, etc.) qui sont d'une taille adéquate pour éviter le risque d'étouffement (car les enfants mettent des choses dans leur bouche à explorer) et dans un contenant également naturel comme un panier en bois ou en osier, avec lequel le petit peut transporter, classer, etc. Les matériaux de votre session de jeu. Il est important d'essayer d'éviter autant que possible les matériaux tels que le plastique ou les jouets préconçus.
Les phases
Le jeu heuristique se compose de plusieurs phases, et il faut qu'il ne dure pas plus de 45 minutes ou une heure et qu'ils soient divisés en trois parties. Les jeunes enfants de un et deux ans ont une capacité d'attention et une rétention courtes, De plus, ils aiment la stimulation et passent d'une activité à une autre, c'est donc une bonne idée que les parties durent plus ou moins 15 ou 20 minutes chacune.
Phase préparatoire
La première phase serait la phase préparatoire où l'adulte prépare le matériel dans un espace de jeu vide tel qu'un tapis ou sur une table claire. Il ne devrait y avoir aucun autre élément avec lequel le petit peut se divertir. L'adulte sélectionne trois ou quatre types différents de matériaux sensoriels et choisit les contenants (un contenant pour chaque matériau choisi).
Les enfants peuvent trouver les matériaux à l'extérieur des paniers et les mettre ensuite, ou c'est l'adulte qui indique le type de matériaux la première fois et les place dans les conteneurs.
Phase d'exploration
Dans cette phase, les jeunes enfants commencent à explorer avec les matériaux qu'ils ont préalablement sélectionnés. À l'intérieur, ils se demandent à quoi ils servent et ce qu'ils peuvent en faire. Ils les déplaceront probablement d'un conteneur à un autre ou les jetteront par terre pour voir ce qui se passe, puis les ramasseront pour continuer à jouer.
Ils commencent également à couvrir, découvrir, ouvrir, fermer, remplir, retirer, tourner, s'adapter, se regrouper, etc. C'est le moment où les petits interagissent directement avec les matériaux. Pendant qu'ils s'amusent, ils apprennent!
Phase de collecte
Dans la phase de collecte, les enfants doivent collecter, classer et organiser les matériaux pour les mettre à leur place. Peut-être que dans cette phase, ils ont besoin de l'aide de l'adulte, pour garder tout le matériel à sa place. Avec les conseils de l'adulte, cela suffira.
Le rôle de l'adulte est à la fois actif et passif. Parce qu'il prépare d'abord le matériel pour que l'enfant puisse jouer, puis il a un rôle passif lorsqu'il permet à l'enfant de jouer librement et enfin, il a un rôle quelque peu actif pour aider l'enfant à collecter le matériel.
Comme nous l'avons déjà dit, la durée de la session doit être d'environ 45 minutes et se terminer avant que les enfants ne soient plus intéressés ou ne soyez pas plus curieux. En ce sens, il est essentiel de prévenir l'apathie ou l'ennui chez les enfants de l'activité. Les enfants qui jouent ne devraient pas durer plus de 25 minutes au total, selon leur intérêt pour l'activité.