Les enfants peuvent faire mieux sur le plan scolaire s'ils se sentent plus sûrs d'eux-mêmes, si on leur dit que l'échec est une partie normale de l'apprentissage, plutôt que d'être obligés de réussir à tout prix, selon une nouvelle étude publiée par l'American Psychological Association.
«Nous nous concentrons sur croyance répandue qui assimile la réussite scolaire à un haut niveau de compétence et l'échec à une infériorité intellectuelle », a déclaré Frédérique Autin, chercheuse postdoctorale à l'Université de Poitiers, France.
"Être obsédé par le succès, les étudiants ont peur d'échouer. Ils finissent par avoir du mal à assimiler de nouvelles connaissances. En reconnaissant que la difficulté et l'échec sont des éléments cruciaux de l'apprentissage, nous pourrions briser un cercle vicieux dans lequel nous créons des sentiments d'incompétence qui, à leur tour, perturbent l'apprentissage. "
Les résultats de l'étude ont montré que la mémoire peut être améliorée simplement si les élèves ils augmentent votre confiance et réduisent votre peur de l'échec.
Les enseignants et les parents devraient mettre l'accent sur les progrès des enfants au lieu de se concentrer exclusivement sur les notes et les résultats des tests. L'apprentissage prend du temps et chaque étape du processus doit être récompensée, en particulier aux premiers stades de l'échec des élèves. "