L'étude est nécessaire dans la vie pour avancer. Étudier n'est pas facile et il faut l'apprendre. Dans les écoles d'aujourd'hui, ils veulent que les élèves apprennent mais ils ne leur apprennent pas comment le faire, c'est un gros problème car beaucoup de ces élèves pensent qu'il y a quelque chose qui cloche dans leur mémoire. Il n'y a vraiment rien de mal dans la mémoire des étudiants, ils doivent simplement apprendre à étudier avant de le faire. C'est aussi fondamental que cela, mais malheureusement dans le système éducatif, c'est oublié. Beaucoup arrivent à l'université sans savoir comment étudier correctement.
Il est nécessaire de savoir quelles stratégies sont les meilleures pour chaque élève, car toutes ne fonctionneront pas de la même manière pour chacun d'entre eux. Chaque personne a une manière différente d'apprendre et un rythme adapté à sa personne, ce qui doit être respecté. Les gens doivent savoir ce qu'ils doivent faire pour mieux étudier et trouver le moyen de le faire qui leur convient le mieux dans tous les cas.
Idéalement, les enseignants devraient intégrer ces méthodes dans leurs cours pour apprendre aux élèves à les utiliser seuls, de cette façon, ils auront une meilleure opportunité de se souvenir du matériel d'apprentissage. De cette façon, les étudiants ils pourront mieux internaliser le contenu d'apprentissage et quand ils devront passer un test ou un examen pour pouvoir la surmonter avec succès sans oublier ce qui a été appris par la suite.
Visualización
Les concepts académiques prennent vie sous forme d'expériences d'apprentissage visuelles et pratiques, aidant les élèves à comprendre comment la scolarité est appliquée dans le monde réel. Des exemples de ceci incluent l'utilisation du tableau blanc interactif où ils peuvent montrer des photos, des clips audio, des vidéos ... Les élèves peuvent également être encouragés à sortir de leur siège avec des expériences en classe et des excursions sur le terrain.
L'apprentissage coopératif
Les élèves à capacités mixtes doivent être motivés à travailler ensemble en promouvant des activités en petits groupes ou en classe entière. En exprimant verbalement vos idées et en répondant à d'autres aliments. Cela fera les élèves développent la confiance en soi et ils amélioreront également vos capacités de communication et de réflexion critique qui sont vitales pour la vie.
Résoudre des énigmes mathématiques, mener des expériences scientifiques et dessiner ne sont que quelques exemples de la façon dont l'apprentissage coopératif peut être intégré dans les leçons en classe.
recherche
Posez des questions stimulantes qui incitent vos élèves à penser par eux-mêmes et à devenir des apprenants plus indépendants. Encourager les élèves à poser des questions et à étudier leurs propres idées les aide à améliorer leurs compétences en résolution de problèmes, ainsi qu'à acquérir une compréhension plus approfondie des concepts académiques. Les deux sont des compétences de vie importantes.
Les requêtes peuvent être scientifiques ou mathématiques, par exemple "Pourquoi mon ombre change-t-elle de taille?" ou "La somme de deux nombres impairs est-elle toujours un nombre pair?" Cependant, ils peuvent aussi être subjectifs et encourager les élèves à exprimer leurs points de vue uniques, par exemple: "Les poèmes doivent-ils rimer?" ou "Tous les élèves devraient-ils porter un uniforme?"
Apprenez à espacer le temps d'étude
Trop d'étudiants attendent la veille d'un examen pour l'étudier. De même, les enseignants attendent souvent la veille d'un test pour le revoir. Lorsqu'un nombre suffisant d'étudiants obtiennent de bons résultats à l'examen, il semble qu'ils ont appris la matière. Mais quelques semaines plus tard, la plupart de ces informations ont disparu de l'esprit des étudiants. Pour un apprentissage plus durable, l'étude doit être menée en plus petits morceaux au fil du temps.
Chaque fois que vous laissez un peu d'espace, vous oubliez un peu l'information, puis vous la réapprenez. Cet oubli vous aide en fait à renforcer votre mémoire. C'est contre-intuitif, mais vous devez oublier un peu et ensuite vous aider à l'apprendre en vous rappelant à nouveau.
Les enseignants peuvent aider les élèves à appliquer cette stratégie en les aidant à créer un calendrier d'étude pour planifier la façon dont ils examineront les extraits de contenu et en formant chaque jour de petits morceaux de temps de classe pour les réviser. Dans les deux cas, prévoyez d'inclure les concepts actuels et le matériel déjà appris - de nombreux enseignants savent qu'il s'agit d'une «spirale».
Double encodage
Cela signifie combiner des mots et des éléments visuels. Lorsque des informations nous sont présentées, elles sont souvent accompagnées d'une sorte de visuel: une image, un tableau ou un graphique, ou un organisateur graphique. Lorsque les élèves étudient, ils devraient prendre l'habitude de prêter attention à ces images et de les relier au texte en expliquant ce qu'ils veulent dire dans leurs propres mots. Ensuite, les élèves peuvent créer leurs propres visuels des concepts qu'ils apprennent. Ce processus renforce les concepts dans le cerveau à travers deux voies différentes, facilitant la récupération ultérieure.
Quand on parle d'images, cela n'a pas besoin d'être spécifique, cela dépend des types de matériaux, cela peut être une infographie, une bande dessinée, un diagramme, un organisateur graphique, une chronologie, tout ce qui a du sens pour vous, du moment comme lorsque vous représentez l'information d'une manière avec des mots et avec des photos.
Ce n'est pas seulement pour les étudiants qui savent dessiner. Il ne s'agit pas de la qualité du dessin. Cela n'a vraiment besoin que d'une représentation visuelle pour représenter l'apprentissage. En classe, régulièrement, il est judicieux d'attirer l'attention des élèves sur les éléments visuels utilisés dans les manuels, sur les sites Web et même dans leurs propres diaporamas.
Vous devez demander aux élèves de se décrire les éléments visuels et d'établir des liens avec ce qu'ils apprennent. Les élèves peuvent ensuite être invités à créer leurs propres images du contenu pour le renforcer davantage. Rappelez aux élèves d'inclure des diagrammes, des croquis et de créer des organisateurs graphiques lorsqu'ils étudient à la maison.
En plus de tout ça, Les étudiants doivent également apprendre à étudier en structurant les informations soulignant le texte et en séparant les idées les plus importantes des moins importantes. Réorganisez les informations dans des diagrammes puis mémorisez-les et faites des résumés sans regarder le contenu pour savoir ce qu'ils ont vraiment appris de la leçon et identifiez le contenu le plus faible dans leur esprit pour le renforcer.