Test de QI - Que sont-ils, à quoi servent-ils et comment sont-ils classés?

L'intelligence est définie comme la capacité que les humains possèdent à apprendre, comprendre, raisonner, interpréter; ce qui leur permet de se faire une idée de la réalité et de développer des compétences pour résoudre les différents problèmes qui se posent. Dans l'article suivant, nous expliquerons un moyen de mesurer cette capacité, et les différents types de test d'intelligence qui existent

Qu'est-ce qu'un test d'intelligence?

G. Boring les a définis simplement comme n'importe quel test par lequel l'intelligence peut être mesurée. Cela est dû au fait qu'elle a des définitions différentes d'un point de vue théorique et opérationnel.Il est important de noter qu'il existe la théorie dite de Gardner, qui stipule qu'il existe sept formes d'intelligence: linguistique, logico-mathématique, spatiale, musicale, kinesthésique corporellel; et deux formes d'intelligence personnelle (intrapersonnel et interpersonnell). Les trois premiers sont mesurés par des tests d'intelligence.

À quoi servent les tests d'intelligence?

Ils permettent de déterminer ou d'établir les niveaux élevés et faibles de capacité mentale chez les individus; afin de développer des études dans le domaine cognitif et leur personnalité. Ceci est très utile dans le diagnostic des handicaps mentaux chez les enfants et les adultes, et permet à son tour leur placement dans des programmes spéciaux adaptés à leurs capacités, qui à leur tour facilitent leur développement.

Cependant, évaluations du renseignement Grâce à des tests, ils ne cherchent pas seulement à identifier les retards ou les troubles psychiatriques complexes. Ils sont également très utiles pour reconnaître les esprits doués et de la même manière les situer dans les domaines dans lesquels ils peuvent fonctionner de manière satisfaisante; dans lequel leur développement et leur productivité sont favorisés.

Les autres utilitaires des tests d'intelligence sont:

• Ils servent à l'attribution de conseils et de réadaptation éducatifs et professionnels.
• Dans le domaine de l'éducation, ces tests sont utilisés pour le processus de sélection et de placement des étudiants dans certaines institutions, notamment en ce qui concerne l'enseignement supérieur.
• Dans le domaine du travail, ils sont également appliqués pour le diagnostic des incapacités liées au travail, précisément en raison de la demande d'assurance.
• Dans la sélection du personnel adapté à certaines tâches dans différentes organisations commerciales, industrielles ou gouvernementales.
• Dans le domaine de la psychologie, les tests d'intelligence permettent le psychodiagnostic de patients enfants et adultes dans différents contextes cliniques.
• De plus, ils permettent d'évaluer l'efficacité des différents traitements psychologiques appliqués aux patients atteints de certains troubles.

Types de tests d'intelligence

Tous ces tests ont un objectif commun, qui est la mesure de l'intelligence. Cependant, il y aura des différences entre l'un et l'autre selon la méthodologie utilisée, et c'est ce qui entraîne la nécessité de leur classification. La manière la plus courante de classer ces tests est selon le nombre d'individus auxquels ils sont appliqués. De cette façon, nous avons deux principaux types de tests d'intelligence: individuel et collectif ou en groupeou alors; d'où découlent divers tests proposés par des spécialistes à travers l'histoire. Une description détaillée de ceux-ci est fournie ci-dessous.

Test d'intelligence individuelle

Les tests d'intelligence individuelle sont ceux qui visent à l'évaluation générale de certaines capacités chez une seule personne à la fois. Compte tenu de cela, il se peut que, grâce à eux, une évaluation plus efficace de l'individu puisse être réalisée. En effet, l'examinateur sera plus disposé à observer certains comportements tels que angoisse, distraction, frustration et stratégie de résolution de problèmes, et vous pourrez prendre des mesures pour le stimuler avec succès.

Les principales caractéristiques de ces types de tests d'intelligence sont les suivantes:

• Ils ont une approche globale, car ils cherchent à évaluer les capacités cognitives de manière générale.
• Par rapport aux épreuves collectives, dans les épreuves individuelles, les examinateurs peuvent accorder plus d'attention aux candidats afin d'obtenir des résultats plus fiables.
• Ils sont utilisés dans les cliniques, les hôpitaux et les lieux où les diagnostics cliniques sont effectués.

Pour la plupart, les tests d'intelligence individuels utilisés pour évaluer les capacités intellectuelles des enfants et des adultes dans différents contextes ont été tirés des travaux de Lewis Terman et David Wechsler. Cependant, il existe d'autres tests individuels développés pour l'évaluation mentale des enfants et des adultes ayant des problèmes linguistiques ou physiques; ceux-ci sont également basés sur les travaux de Terman et Wechsler, mais sont différents des premiers.

Toutefois, le Échelle d'intelligence de Stanford-Binet C'est celui qui a longtemps servi d'étalon pour la mesure de l'intelligence individuelle chez les enfants. Terman et Wechsler ont travaillé à plusieurs reprises pour améliorer cette échelle. Les résultats de chaque modification sont détaillés ci-dessous:

1. Échelle 1916: C'était une échelle dans laquelle les subtests étaient organisés en fonction de l'âge chronologique des individus auxquels il était appliqué. Les capacités de l'enfant ont été évaluées de deux ans à l'âge adulte. L'âge mental et le quotient intellectuel dépendraient des subtests passés à des niveaux d'âge successifs.
2. Échelle 1937: Dans ce cas, l'examinateur a évalué l'âge basal de l'enfant, puis l'âge maximum, et a finalement calculé l'âge mental et le quotient intellectuel selon les statuts de l'échelle de 1916. Il s'agit de la deuxième édition de l'échelle de Stanford. avait une amélioration dans son estandarización, et avec une limite inférieure et une limite supérieure supérieure à la précédente.
3. Échelle 1960: Comme dans les éditions précédentes, il a cherché à mesurer l'intelligence de l'individu de l'âge de 2 ans jusqu'à l'âge adulte. Un sous-test alternatif a été introduit pour servir de critère lorsqu'un autre était mal appliqué ou n'était pas appliqué.
4. Quatrième édition de l'échelle Standford Binet: Cette mise à niveau comprenait des critères beaucoup plus complexes que les précédents. Son application est destinée à diagnostiquer des troubles d'apprentissage spécifiques, des cas de retard mental ou des individus surdoués. Avant son exécution, le Test d'itinéraire, pour déterminer le niveau auquel les autres tests commenceront. Il dure environ 75 minutes, mais cela varie en fonction de l'âge du candidat.

1. Les tests Wechsler: Le test de Stanford-Binet comprenait des critères applicables aux adultes, cependant, il était nécessaire de développer différents types de tests d'intelligence individuelle pour les individus adultes. David Wechsler s'est chargé de cette tâche, publiant le premier de ces tests en 1939. Cependant, certains de ses travaux sont décrits ci-dessous:

• Échelle d'intelligence de Wechsler pour adultes: elle se compose de cinq sous-tests de performance et de six sous-tests verbaux, pour lesquels environ 75 minutes sont nécessaires. Les sujets suivants sont évalués ici: informations, complétion d'image, ordre des images, conception de cube, arithmétique, assemblage d'objets, compréhension, symboles numériques et similitudes. Sa standardisation couvre une gamme de personnes âgées de 16 et 74 année.
• WAIS III: Les sous-tests d'information, de vocabulaire et de compréhension sont pris en compte ici. Sa standardisation comprend les adultes entre 16 et 84 année d'âge. La relation entre la capacité intellectuelle et la mémoire de chaque individu est évaluée.
• Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants, troisième édition: Il s'agit d'un test conçu pour les enfants âgés de 6 et 16 année d'âge. Il comprend les sous-tests verbaux suivants: informations, similitudes, arithmétique, vocabulaire, compréhension et intervalle de chiffres. Egalement des sous-tests d'exécution: réalisation de dessins et d'images, codage, agencement de dessins, conception de cubes, assemblage d'objets, recherche de symboles et de labyrinthes, bien que ces deux derniers soient complémentaires.

Il existe également de nombreux autres types de tests d'intelligence individuels en dehors de ceux soumis à l'échelle de Stanford-Binet et aux tests de Wechsler. Parmi eux, on peut citer:

• Échelles de capacités différentielles.
• Test de Detroit des compétences d'apprentissage.
• Tests d'intelligence Kaufman.
• Tests des capacités cognitives de Woodcock-Johnson III.
• Système d'évaluation cognitive Das-Naglieri.
• Tests non verbaux pour les personnes handicapées.

Test d'intelligence collective ou de groupe

En général, les tests d'intelligence collective se concentrent sur la prédiction ou la détermination de la performance académique ou professionnelle d'un certain groupe d'individus. Parmi les caractéristiques les plus marquantes des tests d'intelligence collective, on peut citer:

• Contrairement à ce que l'on pense, les tests d'intelligence appliqués à des groupes peuvent produire des résultats beaucoup plus fiables que les tests individuels dans certains contextes.
• Parfois, ils sont moins chers que les tests individuels.
• Il est utilisé dans la sélection dans les domaines de l'éducation et du travail.

Les tests d'intelligence collective peuvent être appliqués à de grands groupes d'adultes, ou à un petit nombre de jeunes enfants, âgés de 5 à 6 ans. Lors de l'application de ce dernier, il est nécessaire qu'il y ait des personnes qui vérifient que les candidats comprennent parfaitement les instructions et les étapes du test, telles que le début et la fin à l'heure indiquée, par exemple.

Une sorte de test d'intelligence Le collectif peut simplement consister en un ensemble de questions à choix multiples disposées dans un modèle en spirale-omnibus, dans lequel les éléments de difficulté égale sont regroupés et ceux de difficulté différente sont classés par ordre croissant. Un autre type peut être la réalisation de sous-tests à des moments différents.

Ces tests collectifs sont nés de la participation d'un étudiant connu sous le nom d'Arthur Otis à un cours sur le Échelle d'intelligence Standford-Binet dicté par Lewis Ternan lui-même. Otis a suggéré d'adapter différentes tâches au test de Standford-Binet au crayon et au papier, auquel au fil du temps d'autres tâches d'auteur ont été ajoutées et ont formé ce que l'on a appelé le test Alpha de l'armée. Ce dernier était un test linguistique non verbal qui a été effectué pour la sélection des soldats et de leurs positions respectives.

Cependant, il existe d'autres types de tests d'intelligence de groupe, parmi lesquels les plus remarquables sont:

• Test de compétences cognitives: Il s'agit de la cinquième édition du test de compétences cognitives et vise à mesurer les capacités des enfants à résoudre différents problèmes, à travers des symboles verbaux, quantitatifs et spatiaux. Et c'est précisément pour cette raison qu'il dure 30 minutes, et chacun de ses niveaux est composé d'une batterie verbale, d'une batterie quantitative et d'une batterie non verbale, qui à leur tour sont subdivisées.
• Test Otis-Lennon de capacité scolaire: Il est appliqué pour mesurer le raisonnement d'image, le raisonnement de la figure, la compréhension verbale, le raisonnement verbal et le raisonnement quantitatif chez les enfants de la maternelle à la 12e année. Cela englobe les aspects des tests de capacité mentale auto-administrés Otis, connus sous l'acronyme OLSAT; et les tests de capacité mentale Otis Quick Score et le test de capacité mentale Otis-Lennon.
• Test du personnel Wonderlic: Il s'agit d'un bref test d'intelligence dont les questions sont basées sur des définitions, des relations spatiales et la mise en œuvre de la pensée logique et arithmétique, ainsi que sur l'application d'analogies. Il est basé sur le test d'auto-administration Otis de la capacité mentale.

Comme vous pouvez le voir, la portée de la mesure de l'intelligence humaine est assez large et dépendra de facteurs tels que le nombre d'individus étudiés et leur âge. Sur la base de cela et d'autres facteurs décrits dans cet article, la méthode qui convient le mieux à l'individu ou au groupe de personnes sera choisie.

Nous espérons que cet article sur les tests d'intelligence a été très utile. Si vous souhaitez en savoir plus sur le sujet de la pensée, de l'intelligence et des différentes capacités cognitives que le cerveau humain confère, nous vous invitons à consulter d'autres articles sur cette page.