Qu'est-ce que le test Raven? Développement et caractéristiques

A quel point suis-je intelligent? C'est une question qui a généré des conflits internes chez l'être humain depuis que le concept a été établi. Cependant, la détermination et l'attribution d'un valeur de l'intelligence Ce n'est pas du tout facile, car sa mesure ne concerne pas simplement la lecture d'une valeur dans un instrument. Tout serait très facile, si l'échelle d'intelligence pouvait être lue directement, tout comme à travers un thermomètre on lit la valeur de la température dans un corps ou un milieu.

La difficulté d'attribuer une valeur de renseignement réside dans le fait que l'intelligence est un terme subjectif et qu'il n'y a pas de consensus général qui corresponde à tous les domaines qu'elle couvre.

En général, l'intelligence peut être définie comme la faculté de l'esprit à raisonner, comprendre et acquérir des connaissances et dans le but de concevoir des mécanismes de mesure précis, les tests cognitifs bien connus ont été développés, et parmi eux le test de Raven, qui détermine, par l'application de matrices, le facteur g de l'intelligence.

Développement de tests

Les tests ont été développés par John Raven à des fins de recherche; Mais ce test, dans lequel le niveau de culture et l'utilisation d'une langue parlée ne sont pas considérés comme des éléments limitatifs, deviendrait un test précieux dans le domaine de l'éducation. Un autre aspect qui a déterminé la grande acceptation du test Raven était la simplicité de son application et de son interprétation. Au fil du temps, différentes versions ont été créées, dont l'utilisation est déterminée par l'âge et les capacités du sujet à examiner.

Il mesure la capacité intellectuelle générale (facteur g), en utilisant la comparaison des formes et des raisonnements basés sur des analogies, quelles que soient les connaissances acquises. Par son application, on obtient des informations sur la capacité de penser, forçant le raisonnement analogique, la perception et la capacité d'abstraction à se mettre en mouvement.

Caractéristiques du test de Raven

Des tests cognitifs ont été développés pour mesurer des facteurs différents et souvent contrastés de la partie cognitive, les domaines sur lesquels se concentre la mesure du développement sont par excellence les suivants:

• Capacité logico-mathématique.
• Aisance verbale.
• Vision spatiale.
• Mémoire.

Le test de Raven se concentre sur la mesure de la raisonnement analogique, la capacité d'abstraction et de perception.

Utilisation de matrices

L'objectif fondamental qui a guidé le développement des matrices a été de fournir aux professionnels de la psychologie, de la psychiatrie et de la neurologie, de l'éducation et du domaine des ressources humaines un test de nouvelle génération permettant d'obtenir des estimations de l'intelligence générale rapidement, facilement et avec précision. A cette fin, une tentative a été faite pour offrir des réponses et des solutions efficaces aux besoins d'évaluation de cet aspect dans divers domaines professionnels. Parmi les contributions les plus pertinentes des matrices à cet effet, les suivantes se distinguent:

• Estimation de l'intelligence basée sur des stimuli non verbaux
• Champ d'application très large, impliquant des sujets âgés de 6 à 74 ans, ce qui permet de suivre une personne pendant de longues périodes de son cycle de vie à l'aide d'un seul test.
• Il trouve sa plus grande utilité dans le domaine de l'application des tests à des fins pédagogiques, car il constitue un instrument d'évaluation des progrès d'un élève, tout au long de sa scolarité.
• Travaillez avec différents niveaux, conçus pour s'adapter au niveau de forme physique de différents groupes d'âge. Les matrices sont élaborées en six niveaux, destinées à évaluer les écoliers aux différentes étapes de leur évolution cognitive.
• Les tests matriciels se caractérisent par la présentation d'une corrélation positive dans les résultats, ce qui détermine qu'une tendance est maintenue dans le verdict du test qui définit le niveau intellectuel de la personne, quel que soit le test auquel ils sont soumis.

Évaluation du facteur G

Le facteur G constitue un artifice développé dans le but d'agir comme une mesure de renseignement général, dans l'exécution d'enquêtes psychométrique sur les capacités cognitives humaines. C'est une variable qui condense diverses corrélations positives entre différentes tâches cognitives et qui montre que deux individus peuvent être comparés en fonction de leur performance dans l'exécution d'une tâche, même si la nature de celle-ci est différente pour chacun.

Le facteur g est dérivé d'un dispositif statistique, appelé analyse factorielle, au moyen duquel il est possible de regrouper des variables observables en un ensemble de variables latentes, qui constituent des dimensions non susceptibles de mesure. L'utilisation de cette construction a été étendue par le psychologue britannique Charles Spearman, qui a déterminé comme base deux éléments, considérés par le psychologue comme des déterminants de l'intelligence humaine:

• La capacité de penser clairement dans des situations complexes.
• Le potentiel de stockage et de reproduction des informations.

Le facteur g représente la valeur prédictive qui est habituellement la base sur laquelle sont construits les tests psychologiques, car il a la particularité d'expliquer la plupart des différences entre les individus. dans la réalisation de divers tests mentaux, quel que soit le contenu du test.

Test non verbal

Lors de son développement, une série de 60 planches est présentée avec des images qui doivent être interprétées correctement, afin de compléter les séquences présentées. Il fonctionne avec des modèles qui doivent être déchiffrés par la personne évaluée. La langue écrite n'est pas utilisée, elle peut donc être mise en œuvre chez les enfants qui ne se sont pas encore développésIls acquièrent des compétences d'alphabétisation.

Teste la capacité éducative

La capacité éducative est définie comme la capacité d'extraire des relations et des corrélations à partir d'informations présentées de manière désorganisée et non systématique. Le test Raven mesure la capacité de déchiffrer ces relations qui ne sont pas immédiatement apparentes pour l'observateur.

Le développement de cette capacité est lié à la capacité intellectuelle de comparer les formes et au raisonnement analogique, l'indépendance totale par rapport aux connaissances acquises étant un facteur déterminant du fonctionnement cognitif de haut niveau.