Ljudsko biće ima mnogo načina da koristi svoj um. Učenje je jedna od stvari koja nas kao ljude razlikuje od životinja; Istina je da i oni imaju sposobnost učenja, ali mi imamo razvijeniji kapacitet, a raspon mogućnosti koje imamo kada je u pitanju učenje novih stvari gotovo je beskonačan.
Stoga, prilikom učenja novih stvari dolazi do izražaja osobna inteligencija. Tu sposobnost moramo obrađivati informacije i raditi s njima kako bismo postigli nove stvari; znati gdje ga primijeniti i kako ga koristiti za napredovanje u vrlo teškom i nemilosrdnom svijetu.
Međutim, inteligencija je nekoliko puta fragmentirana, i premda nam se svakodnevno zapovijeda da budemo što inteligentniji, u školama se i dalje uči arhaičnim metodama koje visoko cijene jednu ili dvije vrste inteligencije, među kojima najistaknutiji je logičko-matematički, što dovodi do toga da se druge vrste inteligencije odbacuju, a na isti način ljudi koji ih zapošljavaju u većoj mjeri bivaju zvani "budale".
Kada govorimo o teoriji višestruke inteligencije, zaključujemo da je jedna od najcjenjenijih na školskoj razini glazbena inteligencija. Kako bismo saznali više o tome kako primijeniti inteligencije kako bismo stvorili svijet u kojem možete bolje surađivati s njima, u ovom ćemo postu proučiti kako učiti s glazbom i uživati u izvrsnim glazbenim aranžmanima.
Učenje o višestrukoj inteligenciji
Teorija višestruke inteligencije rođena je zbog postojeće neusklađenosti u obrazovnom sustavu, gdje je vrsta inteligencije koja se primjenjivala i vrednovala bila logičko-matematička, s malim naglaskom na lingvistiku pri radu. U tim sustavima s učenicima koji su najmanje imali prednost u ovim hijerarhijskim inteligencijama postupalo se i još uvijek se postupa s njima kao s budalama i slalo se u sporije programe, jer učitelji ne uzimaju vremena za rad na inteligencijama s kojima se pravilno bave.
Ova teorija nam to govori Intelekt se ne mjeri samo jednom ili dvije vrste inteligencije, ali govori nam da, budući da je svaka osoba svijet za sebe, ne funkcioniramo svi s istom mjerom, a ono što može vrijediti za jednu osobu, ne mora biti isto za drugu.
Primjenom ovog koncepta na intelektualnu teoriju možemo označiti da logička inteligencija ne utječe na sve nas na isti način; neki su ljudi više jezični, a drugi s naturalističkim, drugi rade ili se osjećaju više u kontaktu s prostornom inteligencijom, a treći se lakše slažu s mjuziklom.
Trenutno se radi na tome da se u školama i srednjim školama u različitim zemljama taj arhaični sustav ostavi po strani i primijene nove obrazovne tehnike koje omogućuju rad u širem rasponu s djecom koja imaju druge vrste potreba, na taj način obrazovni sustavi i bolje rade sa svakom osobom pojedinačno.
Glazbena inteligencija i njezini čimbenici
Ova vrsta inteligencije, kao što smo već spomenuli, pripada teoriji višestruke inteligencije koju je otkrio američki psiholog Howard Gardner.
To je koncept koji je bio vrlo nov i odnosi se na one kapacitete i osjetljivosti koji imaju veze s glazbenim sposobnostima, kada se proizvode i percipiraju sa sve dostupne nijanse.
Ono što definira ovu vrstu inteligencije je sposobnost i sloboda stvaranja i uvažavanja glazbenih djela.
Potpuno je neovisan o slušnoj sposobnosti i stoga se odnosi samo na način obrade informacija o glazbenim djelima, bilo da su oni jednostavni ili vrlo složeni.
Karakteristično za ljude s glazbenom inteligencijom
Osoba koja se bavi glazbenom inteligencijom bit će vrlo vješta u otkrivanju dubokih nijansi prisutnih u melodijama, ona može razmišljati u ritmu, ritmu i tonu. Možete razlikovati glazbene zvukove koji zvuče odvojeno ili istodobno; Moći će lakše raditi kada se mora izraziti na glazbeni način, bilo samostalnim stvaranjem glazbenih djela ili zajedničkim radom na stvaranju simfonije.
Glazbena inteligencija može se rastaviti na razne latentne sposobnosti kod ljudi koji je manifestiraju. Te vještine imaju relativan stupanj i nemaju veze sa savršenom ili apsolutnom sposobnošću njihovog izvođenja. Da uzmemo primjer:
- Ljudi s ovom vrstom inteligencije mogu prepoznati maskirane glazbene dijelove, čak i kad se čini da je to obična buka.
- Melodije mogu stvarati jednostavnim igranjem raznih predmeta u hodu.
- Oni lako mogu pronaći resurse pomoću kojih će osjećaje izraziti na glazbeni način.
- Imaju veliku osjetljivost kada je riječ o pronalaženju tonova, ritmova, melodija i tonusa u određenom glazbenom djelu.
- Sposobni su prepoznati različite glazbene žanrove koji utječu na bilo koji komad.
- Imaju relativnu sposobnost za komponiranje i obradu glazbenih djela.
Glazbena inteligencija i obrazovanje
Kao što je prethodno spomenuto, glazbena inteligencija pruža sposobnost kompozicije, funkcioniranja i razmatranja glazbenih obrazaca, obuhvaćajući sposobnost prepoznavanja i sastavljanja glazbenih ritmova i tonova.
Ako je ono što želite pomoći djetetu da razvije ovu inteligenciju, prema stručnjacima je važno započeti rano s trudnoćom, jer je ovo najidealnija faza za nju. Za ovo također je važno držati dijete u prosperitetnom okruženju da bi se glazba mogla razvijati, i da dijete može često raditi s njom, tako da ona može neprestano usavršavati svoje vještine u vlastitom okruženju.
Poznato je da sva djeca već u ranoj fazi razvoja imaju sposobnost učenja o glazbi i mnogim drugim čimbenicima. Jedan od razloga zašto se ova inteligencija obično zanemaruje jest taj što joj roditelji ne stavljaju značajan naglasak.
Dobro je znati da, ako ne radite pravilno s nekom vrstom inteligencije, ako je ne upotrebljavate, dolazi do stagnacije djeteta na ovom području, jer se ne potrudite da je razvijete. Zbog toga je većina ljudi razvija logičko-matematičku inteligenciju a samo nekolicina može raditi s ostalima; jer su institucije malo marile za promicanje ostalih inteligencija.
U ovo doba škole i obrazovne bi ustanove trebale više pažnje posvetiti promicanju obrazovanja temeljenog na drugim inteligencijama, također promičući okruženje u kojem je glazba važan dio. To je također vrijeme kada su se stvari promijenile, a glazba je već postala umjetnička forma.
Poboljšajte ovu inteligenciju
Da biste poboljšali glazbenu inteligenciju, prvo možete raditi stavljajući glazbu u pozadinu kada radite ili radite bilo koju aktivnost koja zahtijeva opuštanje, jer na taj način ne samo da poboljšavaju vašu sposobnost obrazovanja, već možete poboljšati i sposobnost koncentracije na više nego jedna po jedna stvar.
Sljedeća aktivnost koja se može provesti je pisanje obiteljskih pjesama, ili ako se ne osjećate sposobnim sami sastaviti pjesmu sa svime što ona podrazumijeva, možete promijeniti tekst postojeće pjesme koja će vas naučiti upravljati vremenom i glas.
Možete stvarati ili izrađivati glazbene instrumente s kućanskim predmetima koji se mogu reciklirati (ovo je plus aktivnost za djecu). Ovim ćete se malo više uključiti u aktivnosti, generirati nove zvukove i naučiti malo više o proizvodnji instrumenata.
Učenje sviranja glazbenog instrumenta jedan je od najvažnijih dijelova kada je riječ o jačanju ove inteligencije, jer vam omogućuje da iz prve ruke sudjelujete u glazbi; Osim toga, omogućuje vam bolju sposobnost stvaranja melodija i kasnije pisanja vlastitih pjesama.
Studirajte glazbu, ples ili teoriju glazbe. Kad učimo, također učimo, a tu inteligenciju poboljšavaju i satovi plesa, istodobno povećavajući kinestetičku inteligenciju, koja može biti komplementarni dio mjuzikla.