Ne možemo izbjeći neizbježno i to ima puno veze s tim kako nove tehnologije utječu na obrazovanje milijuna djece širom svijeta. U domove su ušle nove tehnologije, kao i životi milijuna ljudi. To je neizbježno i da biste krenuli naprijed, tome se morate prilagoditi.
Kako tehnologija utječe na učenje učenika? Postoje stručnjaci koji misle da su nove tehnologije samo distrakcija u poučavanju i učenju te da stoga nisu dobra opcija za integriranje u učionice.
Snaga uređaja
Stvarnost je takva da su nove tehnologije mnogo više od resursa, samo ako ih znate dobro koristiti. Učitelji mogu iskoristiti snagu (i motivaciju) digitalnih resursa, aplikacija i alata za povećanje angažmana, poticanje suradnje i poticanje inovacija i poboljšati učenje učenika u obrazovnom sustavu.
Potrebno je imati na umu da sama obrazovna tehnologija ne podučava niti omogućuje učinkovito učenje. Potreban je vodič (učitelj, učitelj ili odgojitelj) i svrha (obrazovni ciljevi). Uz to, za njegovu upotrebu potrebni su napori i strategije za učinkovitu upotrebu kao obrazovni materijal ili alat. S dobrom namjerom i postavljenim dobrim ciljevima, Nove tehnologije mogu imati velik pozitivan utjecaj na učenje učenika u učionici.
Uz pravilnu upotrebu, učitelji, učitelji, odgajatelji ... mogu maksimalno iskoristiti ovaj resurs, osim što motivira učenike, pomaže i unapređivanju njihovog učenja, jer su nove tehnologije sve više integrirane u društvo.
Kakav je utjecaj novih tehnologija u obrazovanju
Dalje ćemo vam reći o nekim utjecajima koje nove tehnologije imaju na obrazovanje i o tome kako i učitelji i učenici mogu imati koristi od njih.
Pristup resursima
Stalni pristup Internetu već je način da se resursi stalno zaustavljaju. Imati internet znači imati pristup informacijama kad god želimo. Na Internetu možete pronaći gotovo sve, ili kako mnogi stručnjaci u šali kažu: "Ako nije na Internetu, ne postoji."
Studenti imaju pristup svim informacijama na Internetu, nečemu što olakšava učenje, ali potrebno je pravilno koristiti ovaj alat kako studenti ne bi pali "u zakon minimalnog napora". Potrebno je uspostaviti smjernice kako bi studenti mogli iskoristiti svoje kapacitete za svoje obrazovanje. Studenti trebaju upute kako bi pronašli potrebne resurse i, prije svega, kako biste naučili kako organizirati pronađene informacije.
Internetske grupe
Studenti također mogu profitirati od internetskih studijskih grupa kako bi nadopunili svoje učenje povezivanjem s drugim ljudima na Internetu, pa čak i pridruživanjem virtualnim zajednicama u stvarnom vremenu. Oni također mogu biti uključeni u grupnu suradnju na projektu s alatima poput wikipedije ili aplikacija sa svojim memorijskim kapacitetom u oblaku kojem više od jednog učenika može pristupiti s točnim podacima o registraciji.
Odgajatelji mogu pružiti pristup materijalu za učenje u oblaku ili na platformi gdje mu učenici mogu pristupiti, a stvaranjem portala kroz sustave za upravljanje učenjem može biti lakše učenicima i ugodnije napredovati u učenju čak i kada nisu u školi, kao što je npr. u knjižnici s pristupom Internetu ili kod kuće. Trenutno, kombinirano učenje uobičajeno je u svakom obrazovnom centru: kombinacija tehnologije u učionici i učenja licem u lice.
Poboljšati motivaciju učenika
Studenti vole nove tehnologije i to je činjenica. Pomaže im ne samo da lakše osjećaju učenje i uz veću interakciju, već je i motivirajuće za sve njih. Nove tehnologije, a posebno u ovom slučaju, obrazovna tehnologija učinit će učenje interaktivnijim i suradnijim, nešto što nesumnjivo motivira učenike da bolje sudjeluju u cjelokupnom procesu poučavanja i učenja.
Umjesto da pamte što moraju naučiti i usvojiti, oni to internaliziraju na drugi način: radeći stvari, provodeći u praksi ono što žele raditi. To može biti jednostavno poput sudjelovanja u grupnim razgovorima ili sudjelovanja u interaktivnim igrama, iako mogućnosti u ovom virtualnom svijetu mogu biti mnogo šire.
Oni komuniciraju s učenjem
Slijedom prethodne točke, da bi učenje bilo uistinu interaktivno u smislu novih tehnologija, studentu mora biti privlačno. Na primjer, baviti se matematikom na računalu isto je što i raditi na papiru olovkom ... ali činiti to s proširenom stvarnošću da bi izazvao um u igri loptom potpuno je drugačije, puno motiviranije i s istim obrazovnim ciljevima.
Nekim studentima sposobnost učenja kroz interaktivnost omogućuje bolje iskustvo učenja, a to im pomaže da mnogo ranije i bolje internaliziraju koncepte učenja, što omogućuje učinkovitije postizanje akademskih ciljeva.
Mogućnosti su bezbrojne
Ali nije sve korisno samo za studente. Učitelji se u svemu tome također dobro snalaze, jer su mogućnosti rada zahvaljujući novim tehnologijama bezbrojne. Moraju imati kreativan način razmišljanja kako bi mogli iskoristiti te resurse u svom svakodnevnom životu u učionici.
Od upotrebe simulacijskih alata za demonstraciju erupcije vulkana do upotrebe virtualne stvarnosti za vježbanje medicinskih postupaka na medicinskom sveučilištu.
Kako sve više i više škola donosi virtualnu stvarnost u učionicu, kao na primjer na satovima sveučilišne medicine, studenti smatraju najučinkovitijim načinom učenja složenih tema, poput anatomije, stvari koje je lakše učiniti. Učite radeći, a ne samo teoriju. Teorija praćena praksom uvijek je bolje unapređenje učenja kod učenika bilo koje dobi.