Apsolutno sva su ljudska bića sposobna imati ovu sposobnost, koja se ponekad smatra nizom osnovnih postupaka za percepciju vanjskih elemenata kroz više perspektiva. To je dio psihologije i psihoanalize, kao način procjene osobina ili ponašanja ljudskog bića.
Znamo da ste strastveni prema znanju i otkrivanju novih univerzalnih pojmova, zbog čega smo bili prisiljeni stvoriti ekskluzivni članak o spoznaji i kognitivnim procesima. Tako ćete znati je li samospoznaju pravilno primijenili u praksi.
Što je spoznaja?
Kao što je već spomenuto, spoznaja je očito ljudska sposobnost u kojoj je čovjek sposoban asimilirati i obrađivati informacije prema raznim procesima učenja. Rješavanje problema, pamćenje, osjećaji, rasuđivanje, učenje, pažnja, pa čak i donošenje odluka obuhvaćaju jedan mentalni proces koji se naziva spoznaja.
Povezan je sa apstraktnim konceptima koji nastanjuju ljudski um, jer za psihologiju ovaj proces uključuje različite predmete asimilacije razmatranih informacija koji pripadaju ljudskoj inteligenciji. Tamo gdje je naglasak stavljen na sposobnost rješavanja problema, planiranje, donošenje odluka i učenje davanju točne konotacije sposobnostima razlučivanja.
Preporuka koja se sve češće daje ljudima je da prošire vidike mogućnosti u svom životu, odnosno da stvore nova iskustva iz novih navika i u različitim stavovima kako bi proširili kognitivno polje i tako održali puno mentalnog zdravlja. Više aktivan.
Definicije pojma
Ova riječ potječe iz latinskog i njezino značenje naginje djelovanju „spoznavanja“, tada spoznaja nije ništa drugo nego čin poznavanja i unutarnjih i vanjskih čimbenika omogućiti čovjeku stvaranje procesa učenja puno više u skladu s njegovim mogućnostima ili ograničenjima.
Istodobno, obuhvaća sposobnosti ljudskog bića da može imati svjesne osjećaje, donositi odluke, stvarati nove navike, pa čak i moći pamtiti prošli ili nedavni događaj.
Dakle, prisutnost stimulativnih vanjskih čimbenika također stvara ugodnije iskustvo sjećanjima i stavovima bića. Općenito govoreći, sposobnost zadržavanja informacija zahvaljujući vanjskom osjetnom podražaju, naziva se spoznajom.
Kognitivna aktivnost
Da bismo se dalje upuštali u temu, različiti procesi spoznaje mogu se klasificirati prema psihološkim standardima, na primjer, nalazimo da kognitivna aktivnost definira spoznaju kao mentalni proces koji se sastoji od sljedećih karakteristika ili faza:
- Senzorni proces: osjetilni proces je sve što se provodi kroz osjetne podražaje, gdje se vidi ponašanje osobe pod utjecajem sposobnosti primanja takvih podražaja iz stvarnosti. Glavna svrha osjetilnog procesa je biti u stanju u potpunosti razumjeti stvarnost.
- Proces integracije: Ova kognitivna aktivnost uključuje integraciju spomenutih vanjskih podražaja i osjetilnih iskustava u odnosu na stalne informacije. Tada osoba prima informacije sa sposobnošću da ih obnavlja onoliko puta koliko želi, tako da može izmijeniti ili prilagoditi opaženi podražaj kako bi generirala znanje.
- Stvaranje ideje: jedno od najdominantnijih obilježja kognitivne aktivnosti je stvaranje ideja, ako osoba nije u stanju integrirati smisleno znanje kroz slike i stvaranje scenarija, imat će relativno nulti kognitivni proces.
- Proces strukturiranja: ova aktivnost rezultira mogućnošću strukturiranja konstrukcije znanja. Ovaj postupak daje hijerarhijsku strukturu vrstama znanja koje ga čine.
Kognitivna struktura
Mnogo je elemenata koji se proučavaju povezani sa strukturom koja čini spoznaju. Tada je to odrediti koje aktivnosti čine procese spoznaje ili kognitivne.
Općenito govoreći, kognitivna struktura navodi da je potrebno proći nekoliko procesa koji je definiraju. Danas postoje kontroverze oko ispravna definicija pojma i iz predmeta proučavanja, međutim, razumijemo da svaki psihološki pristup može imati pandane; bez toga evolucija bi bila nemoguća.
- promatranje: To je prva aktivnost koju kognicija obavlja kako bi opazila slike i informacije koje se obrađuju kroz ovaj osjetni podražaj. Omogućuje pojedincu da uspješno uhvati poticaj za stvaranje zadržavanja na idealan način.
- Identifikacija varijabli: Druga je aktivnost koja obuhvaća kognitivnu strukturu, a radi se o identifikaciji varijabli koja se događa kad je podražaj već opažen i zarobljen. Oni rađaju trenutak organizacije elemenata koji su prethodno bili zarobljeni i koji su se upoznali unutar moguće prošle percepcije.
- Usporedba: postupak koji slijedi nakon identifikacije varijabli i sastoji se u mogućnosti generiranja usporedbe nedavno opaženih elemenata s onima koji su već pohranjeni u memoriji.
- odnos: Nakon generiranja usporedbe, stvara se odnos između opaženih predmeta kako bi se steklo globalno znanje.
- Sortiranje: Kroz uredne strukture dolazi do učinkovite distribucije ili pohrane stečenih znanja.
- Hijerarhijska klasifikacija: Konačno, hijerarhijski postupak klasifikacije javlja se u kognitivnoj strukturi kao hijerarhijska klasifikacija znanja stečenog prema danim informacijama.
Kognitivni procesi
Kognitivni procesi su oni koji se provode kako bi se pronašlo novo znanje i moglo imati sposobnost integriranja rješenja za njega. Postoji nekoliko kognitivnih funkcija koje zajedno djeluju na generiranju integracije znanja.
- Percepcija: Ovaj proces omogućuje čovjeku da može učinkovito i optimalno percipirati svoje okruženje, taj kognitivni proces prima zarobljene informacije središnjim živčanim sustavom senzornom stimulacijom iz vanjskih organa. Pet osjetila su osnovna i temeljna, tako da je percepcija svih primljenih informacija difuzna ili iskrivljena; Tada informacije ne mogu pristupiti mozgu bez uključenih kognitivnih procesa. Percepcija je naravno uvjetovana znanjem i vrijednostima stečenim tijekom života, takav je slučaj ukorijenjenih uvjerenja ili nesigurnosti i samopoštovanja.
- pažnja: Ključni je dio kognitivnih procesa kao što je mogućnost organiziranja aktivnosti usredotočenih na određeni poticaj ili aktivnost. Stoga modulira funkciju različitih perceptivnih procesa. Sposobnost je ljudskog bića da se može koncentrirati i obratiti pažnju na ispravno kognitivno funkcioniranje uma, pa biće s malo kognitivne stimulacije samo sebi može predstavljati ozbiljan problem.
- memorija: pohranjuje, dohvaća i modificira događaje iz prošlosti, tada je poznat kao nastavak kognitivnih funkcija umjesto spontane aktivnosti ljudskog bića.
- misli: jedan od kognitivnih procesa koje ljudi najviše koriste, ima teško ograničenje i stoga će značenje riječi uvijek biti relativno. Međutim, općenito govoreći, razmišljanje se može cijeniti kao stjecanje novih informacija kroz osnovne mentalne funkcije. Dakle, misao se smatra ključnom radnjom za recipročno razvijanje percepcije, pažnje i pamćenja. Neka vam poslije bude korisno upravljati novim mislima.
- Jezik: Ovaj se izraz odnosi na komunikativnu metodu koju ljudi koriste verbalno ili neverbalno. Za razliku od jezika, jezik se može izraziti na više načina prema samim potrebama bića. U tom je smislu jedan od najreprezentativnijih i ponekad ograničavajućih kognitivnih procesa za ljudsko biće. Kroz jezik se apstraktni elementi mogu hijerarhijski strukturirati, što je uglavnom teško objasniti. Za to postoji jezik.
- Učenje: Napokon i kao sintezu svakog od kognitivnih procesa nalazimo učenje. Ovo je odgovorno za rješavanje svih vrsta znanja pohranjenih u umu unaprijed.