Uloge zamišljenih prijatelja u djetinjstvu

"Ništa nije slobodnije od ljudske mašte." David Hume

Koliko nas u djetinjstvu nije imalo zamišljenog prijatelja? Ili smo vidjeli djecu koja imaju zamišljene prijatelje. Mnogo puta smo se pitali je li to normalno ili zabrinjavajuće? Znači li to da dijete ima poteškoća u komunikaciji s drugima?

Vrlo je često da djeca imaju nevidljive prijatelje, Mogu biti ljudska, životinjska ili fantazijska bića i obično se stvaraju na temelju svog spola, obično djevojke stvaraju ženske prijatelje, a dječaci muške.

Djeca mogu lako opisati kako izgledaju njihovi nevidljivi prijatelji, koliko imaju godina, kakve su njihove osobine i kako se ponašaju, mogu čak povezati iskustva ili priče koje su s njima živjela.

Činjenica da djeca imaju nevidljive pratitelje ne bi nam se trebala činiti zabrinjavajućom, jer iako ih djeca vrlo živo zamišljaju, prema studiji Taylor i Mottweiler, imaju vrlo jasno razumijevanje da njihovi zamišljeni prijatelji ne postoje, da su maštarija. U ovom istraživanju oni također navode da jest zdrava za razvoj djece imaju nevidljive suputnike i to ne treba shvatiti kao nešto patološko ili zabrinjavajuće.

Zašto se stvaraju nevidljivi prijatelji?

Prema članku Taylora M iz 2004. godine u Razvojnoj psihologiji, 65% djece mlađe od 7 godina ima ili je imalo imaginarne prijatelje u nekom trenutku svog života. Ovi zamišljeni prijatelji mogu imati za djecu uFunkcija udobnosti, kada prolaze kroz teške situacije, pomaže im u suočavanju s teškim trenucima ili sa svojim strahovima, budući da dijete u interakciji može projicirati na svog zamišljenog prijatelja velik dio svojih zabrinutosti i tako se iskaliti, također se osjeća popraćeno kad prolazi kroz situacije kroz koje se boji proći samo, to im u mnogim slučajevima daje više snage da prevladaju traumatično događaja.

Druga važna funkcija imaginarnih prijatelja je socijalizacija, budući da dijete vježba svoje načine odnosa s drugim pojedincima, učenja jasnog govora, izražavanja svojih ideja, izmjenjivanja, izmišljanja igara i prevladavanja sukoba živeći sa svojim izmišljenim partnerom.

Dr Karen Majors govorila je na godišnjoj konferenciji Odjela za obrazovanje i dijete Britanskog psihološkog društva 2013. o prednostima imati zamišljenog prijatelja, kaže da ovo potiče i vježba dječju maštu i kreativnost, pomaže im u razlikovanju fantazije i stvarnosti, potiče privatni govor, pomaže im u reguliranju njihovog ponašanja, olakšava druženje, kreativnost u stvaranju priča i u učenju suočavanja s novim životnim događajima.

Što učiniti s djetetom koje ima zamišljene suputnike?

Važno je ne ispitivati ​​djecu oštro o postojanju njihovih zamišljenih suputnika, jer duboko u sebi znaju da ona nisu stvarnaNe bismo ih smjeli ni diskreditirati ni uskratiti, to bi ograničilo njihove maštarije i djeca bi se mogla osjećati frustrirano.

Moramo biti oprezni da ne dopustimo djeci da izbjegnu odgovornost pretpostavljanja svojih pogrešaka pripisujući ih svojim zamišljenim prijateljima (ja nisam razbio tanjur, moj prijatelj ga je razbio ...), u ovim slučajevima, Ako dijete ne prihvati svoju krivnju, možemo mu reći da se ispriča njemu i njegovom prijatelju te da oboje pokupi slomljeni tanjur.

Promatranje je obično vrlo korisno, pomoću njega možemo otkriti otkrivaju li djeca stvari koje ne mogu verbalizirati interakcijom sa svojim zamišljenim prijateljem. Osim toga, činjenica da mogu poboljšati svoju kreativnost bit će korisna kao alat za suočavanje s različitim vrstama problema.

Moramo poštivati ​​prostor djece da imaju svoje nevidljive drugove i stupimo u igru ​​s njima samo ako nas djeca pitaju, ne bismo se trebali previše miješati da bismo im omogućili kontrolu, jer je to njihova vlastita maštarija.

Sjetimo se da je sasvim normalno i zdravo u dječjoj fazi stvarati ove nevidljive pratitelje, ne bismo se trebali bojati ili misliti da je to nešto zabrinjavajuće, ali moramo prihvatiti djecu, poštivati ​​njihove maštarije i dopustiti im da zadrže kontrolu nad njima. .