評価は、教育、学習の世界、および人が 年齢を問わず、知識のレベルを確認するためにテストまたは検査を受ける必要があります。 診断評価について話すときは、さまざまな分野で得られたスコアを見つけるために、専門家があらゆる年齢の人に対して行うテストまたはテストによる評価のタイプを指します。
これらの分野は、数学、言語、または感情的または精神的なレベルである可能性があります。 最終的に、評価は、教育または心理学の専門家が取得するために必要な情報の編集です 学習や感情的または精神的状態を改善するために必要な決定。
診断評価
診断評価は、学年度の初めに学校で実行される体系的かつ厳密なプロセスです。 研究対象の開始時または学術段階中。 教育センターでさえ、学生に診断評価を与えるのに最適な時間を評価できるセンターです。
すべての診断評価には特定の目的があります。
- 州の学生が何であるかを理解する
- 彼らがトピックについて知っていることを知っている
- あなたの人生を楽にする決定をする
- 教育プロセスの開発中の学習を改善する
要するに、それは専門家が学生を正しく導く方法を知るために必要な情報に対処し、このようにして彼らは彼らの研究でより良い結果をもたらし、したがって彼らは彼ら自身の目的で成功を収めることができます。 このタイプの評価では、次のXNUMXつの基本的な側面が考慮されます。lまたは誰が知っているか、何が動機づけられ、学生の学習条件。
考慮しなければならないこと
学生または学生のグループに対して診断テストを実行するには、いくつかの基本的な基準を考慮する必要があります。 これらは、良い結果を得るための基礎と見なすことができる基準です。
学生は何を知っていますか
取り組む目標について決定を下す前に、生徒が知っていることを理解してください。 彼らが持っている知識、アイデア、スキルは、新しいコンテンツを作成するための基礎です。 すべての学習が理にかなっている必要があることを忘れてはなりません。したがって、既知のことは、学習する新しいものとリンクしている必要があります。 この側面を評価するには、自分自身に質問し、決定を下す必要があります。 決定を下すには、以下を考慮に入れる必要があります。
- 各学生が持っているスキル、知識、および事前のアイデアの種類
- あなたがすでに知っていることは、あなたが知らない新しいこととどのように関連しているか
- 内容の順序
- 彼らがそれを学ぶための方法
- 以前の知識が間違っているかどうか、そして学生がそれに気づいた場合
- 間違っている以前の知識を修正する
- 彼らが持っている知識やスキルの量と不足している量を知っている（レビュー、ガイド、図、シラバスの変更など）
- 彼らは新しいコンテンツを学ぶか、それを達成するためのツールや強化を欠いているかもしれません
各生徒の好みを知る
それぞれの生徒は自分の好みや興味を持っており、自分が考えている情報に基づいて自分で決定を下すのが好きです。 教師は生徒の好みが何であるかを知っていれば、生徒がより注意を払うだけでなく、彼らが持つべき学習をよりよく内面化することを可能にする動機付けに向けて教えることを導くことができます。 それは彼らにとってはるかに簡単な学習になるでしょう。 以下を考慮に入れる必要があります。
- 各学生の好み、好み、興味
- 新しいコンテンツを生徒の興味や好みに関連付けます
- これらの興味に関連する可能な学習プロジェクトを実行する
- 共通の関心を持つ学生のグループを作成する
- どのコンテンツが最も関連性があるかを知る
学習のスタイルとリズムを知る
各学生は、各学生のために独自の学習スタイルとペースを持ち、どのように勉強するかについて決定を下します。 教師は常に生徒の学習ペースを考慮に入れて、教室での日々がすべての生徒に平等に公平になるようにする必要があります。 この意味で、より進んだ人が進む意欲を維持し、さらに遅れた人が欲求不満を感じず、学習を続ける意欲を維持できるように、学習のリズムは非常に多様であることに留意する必要があります。
生徒がどのように学ぶかを知ることは、最も適切な方法で生徒に教える唯一の方法です。 学習率を認識することは、彼らの一人一人に彼らが与えることができる最善のものを尋ねるのに役立ちます。 これを行うには、以下を考慮する必要があります。
- 各生徒が最もよく学ぶ方法
- それらを教えるのに最も適した資料は何ですか
- 教授法（口頭、テキスト、グラフィック、操作など）を組み合わせる
- みんなのためにさまざまな種類の活動を提案する
- 必要に応じてさまざまな形式の評価を提供する
- 学生を育成するための最も適切な戦略を考えてください
- 学生の学習速度を考慮に入れる
- どの生徒がより多くの時間を費やす必要があり、どの生徒がより自律的になることができるかを知る
診断評価は一夜にして行われるのではなく、時間がかかるプロセスです。 まず、適切な戦略とツールを開発して、後で教育と学習のプロセスで役立つ情報を記録できるようにする必要があります。
その後、最も適切な決定を下し、後でアクションに変換する必要があります。 クラスグループ、特に生徒の必要性を認識しながら、どこから始めればよいかを知っておく必要があります。 これは、新しいコンテンツを教えるためにどのタイプの教育を考慮に入れるべきかを後で知るために重要です。
最終的に、診断評価は、生徒がどのようであるか、学習を強化するために正確に何が必要かを知るのに役立ち、何よりも、クラスをより適切に計画するのに役立つ非常に有用な情報を教師に提供します。 これは間違いなく必要なツールであり、どのような決定を下すのが最も適切であるかを知るために定期的に実行する必要があります。 このようにして、生徒たちは自分の学習に向けて正しい道を歩むことができました。