Anak-anak dapat melakukan yang lebih baik secara akademik jika mereka merasa lebih yakin pada diri sendiri, jika mereka diberitahu bahawa kegagalan adalah bahagian pembelajaran yang normal, daripada ditekan untuk berjaya dengan apa jua keadaan, menurut satu kajian baru yang diterbitkan oleh American Psychological Association.
"Kami memberi tumpuan kepercayaan yang meluas yang menyamakan kejayaan akademik dengan kecekapan dan kegagalan tahap tinggi dengan rendah diri intelektual ”, kata Frederique Autin, seorang penyelidik pasca doktoral di University of Poitiers, Perancis.
«Terobsesi dengan kejayaan, pelajar takut gagal. Mereka akhirnya sukar untuk mengasimilasikan pengetahuan baru. Dengan menyedari bahawa kesukaran dan kegagalan adalah bahagian penting dalam pembelajaran, kita dapat mematahkan siklus ganas di mana kita menimbulkan perasaan tidak kompeten yang seterusnya mengganggu pembelajaran. "
Hasil kajian menunjukkan bahawa memori dapat ditingkatkan hanya jika pelajar mereka meningkatkan keyakinan anda dan mengurangkan ketakutan anda terhadap kegagalan.
Guru dan ibu bapa harus menekankan kemajuan anak-anak bukannya berfokus secara eksklusif pada gred dan skor ujian. Pembelajaran memerlukan masa dan setiap langkah dalam proses mesti dihargai, terutama pada peringkat awal ketika pelajar mengalami kegagalan. "