Kerumitan manusia sukar difahami, kaedah pembelajaran yang berbeza yang kita perolehi sepanjang evolusi tetap menjadi misteri bagi definisi keberadaan dan tingkah lakunya.
Walau bagaimanapun, ini tidak bermaksud bahawa proses pembelajaran tidak dapat dinilai, iaitu, walaupun masih banyak yang perlu dijumpai mengenai alam semesta dalaman yang dimiliki setiap orang, adalah mungkin untuk mempelajari tingkah laku dan kaedah evolusi tertentu yang dikaitkan dengannya. menjadi. Pada kesempatan ini, kami ingin berkongsi dengan anda unsur-unsur pengetahuan, ciri-ciri dan fungsi utamanya dalam bahasa dasar.
Apa itu pengetahuan?
Untuk menyelidiki unsur-unsurnya, perlu mengetahui beberapa konsep yang merangkumi kata pengetahuan.
Bagi pemikir hebat seperti Plato, pengetahuan lebih daripada sekadar falsafah, istilah ini dapat merangkumi teori segalanya, yang nyata dan yang tidak nyata adalah sebahagian dari pemerolehan pengetahuan.
Bagi RAE, kata pengetahuan boleh mempunyai konsep yang berbeza seperti tindakan atau kesan mengetahui, tanggapan mengetahui, keadaan sedar di mana orang itu tetap terjaga, atau ciri lain yang berkaitan dengan tanggungjawab orang itu dengan hati nurani dan keberadaannya.
Tetapi, apakah pengetahuan itu sebenarnya? Walaupun terdapat banyak definisi yang dimiliki oleh kata ini, kata ini masih mempunyai watak yang tidak dapat dilukiskan, kerana ia adalah istilah subjektif yang dikondisikan mengikut konsep yang berbeza yang ditangani setiap orang.
Walau bagaimanapun, pengetahuan mungkin bergantung pada sifat objek yang akan diketahui dan kaedah yang akan digunakan untuk memudahkan penerangannya, oleh itu pengetahuan dapat diklasifikasikan antara rasional atau deria: pengetahuan rasional hanya dikaitkan dengan manusia, yang mampu memahami akal, sementara pengetahuan deria ada pada haiwan dan manusia kerana sesuai dengan reaksi yang ada pada rangsangan tertentu, itu jauh lebih primitif.
Elemen utama
Untuk memahami sedikit lebih banyak pengetahuan mengenai tahap psikologi, kita dapat menangani empat elemen pengetahuan:
Subjek
Dia adalah pemilik pengetahuan, untuk berbicara tentang istilah ini, perlu mengetahui subjek yang memilikinya, orang yang mampu mengembangkan dan mengalaminya mengikut senario yang berbeza.
Subjek dapat menyumbang sebahagian besar pengetahuan kepada penduduk dunia dengan jaminan untuk mengurangkan kerusuhan sosial.
Subjek yang dikenali juga, adalah sesiapa sahaja yang mempunyai kualiti kognitif seperti mata dan organ deria lain yang mampu memberinya maklumat yang diperlukan untuk diproses dan disimpulkan.
Objek
Objeknya adalah orang atau benda yang diketahui oleh subjek, setiap objek berada di hadapan subjek yang patut diketahui. Tindakan pengetahuan menyatukan subjek dan objek.
Sesuatu perkara tidak boleh disebut objek jika tidak diketahui oleh subjek, fakta mengetahui sesuatu objek memberikan tajuk pengetahuan kepada subjek dan perlunya sesuatu yang diketahui memberikan tajuk objek kepada objek tersebut. Semasa peringkat kognitif, subjek berubah dari keadaan ke pengetahuan sementara objek tetap dalam keadaan yang sama.
Operasi kognitif
Ini merujuk kepada saat di mana orang atau subjek menekankan gambaran yang timbul dalam pemikiran mengenai objek. Dalam operasi kognitif subjek, keupayaan deria untuk menangkap representasi tertentu yang meningkatkan analisis objek adalah relevan.
Pada beberapa kesempatan, operasi kognitif digambarkan sebagai pengetahuan secara umum, namun istilah ini pada tahap psikologi merangkumi empat istilah yang dilampirkan atau bergantung untuk menyusunnya, jadi anda boleh mula memanggil pengetahuan sebagai fenomena yang merangkumi empat elemen di sini yang terpapar .
Berfikir
Pemikiran dapat dikenali sebagai pencetus kenangan yang ditinggalkan oleh tanda gambar yang diketahui, yang dalam hal ini adalah objek. Istilah ini juga dapat disebut sebagai "operasi", yang tujuannya adalah untuk dapat berhubung dengan unsur-unsur lain sebagai hasil akhir analisis.
Pemikiran akan selalu bersifat individu terhadap objek, tindakan ini adalah analisis subjek yang menjadikan objek; oleh itu kriteria untuk menetapkan pemikiran sama sekali berbeza untuk setiap objek.
Perbezaan antara pemikiran realistik dan pemikiran idealistik adalah kunci untuk dapat membuat kesimpulan dengan pengetahuan.
Pemikiran idealistik tetap berada dalam jangkaan dalaman objek, sebaliknya, pemikiran realistik adalah sebahagian dari pengalaman yang diperoleh oleh subjek ketika berinteraksi dengan objek.
Tetapi, untuk mencapai pemikiran yang realistik, subjek harus melalui pemikiran idealis, di mana dia dapat mengetahui apa kebaikan sebenar objek itu dan benar-benar melanggar harapannya; mempunyai realiti bertembung dengan apa yang ada dan apa yang diharapkan dari objek itu.
Dalam pengecualian lain, subjek dapat mengalami pengetahuan diri dengan menganggap dirinya sebagai subjek tetapi tidak sebagai objek analisis.
Di sisi lain, ada kajian yang menegaskan bahawa persepsi objek dalam fikiran subjek mungkin berbeda dari kenyataan, iaitu, ia tidak serupa dengan foto, tetapi adalah pembinaan elemen sesuai dengan watak-watak yang orang itu melihat.sesuai mengikut kemampuannya untuk membina semula mental objek.
Penyatuan unsur-unsur yang berbeza
Setiap idea mental yang dikemukakan oleh subjek mengenai objek, dan pemikirannya sebagai hasilnya, adalah sebahagian dari proses dan keupayaan subjek untuk penyatuan unsur-unsur yang berbeza.
Tindakan mengetahui memerlukan kemampuan subjek untuk dapat memproses pelbagai elemen yang diperlukan oleh pembelajaran.
Mengetahui dirinya menjadikan orang lebih, lebih tidak memiliki lebih banyak. Adalah mustahak untuk menyedari bahawa ketekunan yang dimiliki oleh orang itu untuk mengembangkan strategi pengetahuan yang berbeza adalah apa yang akan membantu mereka berkembang dalam kemampuan kognitif mereka.
Tindakan mengetahui sangat berbeza dengan tindakan berfikir, yang terakhir adalah bahagian dari setiap elemen pengetahuan, tetapi itu bukan tindakan mengetahui dirinya sendiri.