22 Integratiedynamiek voor groepen kinderen, jongeren en volwassenen

Het wordt beschouwd als "integratiedynamiek" methoden die in groepen worden gebruikt om een ​​specifiek doel te bereiken en geniet van de voordelen van deze dynamiek. Deze kunnen worden gebruikt voor kinderen, tieners of universiteitsstudenten en volwassenen in onder meer werkplaatsen, bedrijven.

Het doel van elke dynamiek hangt af van waar de werkgever naar op zoek is, dat wil zeggen dat u, afhankelijk van de te behalen resultaten, kunt kiezen tussen een van de dynamiek- of integratietechnieken die we in het hele artikel zullen uitleggen.

Waar zijn integratiedynamiek voor?

Zoals we al zeiden, heeft de dynamiek specifieke doelstellingen, dus afhankelijk van verschillende aspecten, kunt u degene kiezen die de resultaten oplevert waarop u wacht. Tot deze factoren behoren de grootte van de groep, de plaats of context waar de dynamiek zal plaatsvinden, de kenmerken van de leden en de coördinator van de activiteit.

De belangrijkste functie is echter om een ​​omgeving te creëren waarin leden van de dynamiek zich op hun gemak kunnen voelen en begrijp het belang van gezelschap, wat geweldig is voor groepen mensen die niet veel vertrouwen in elkaar hebben. Bovendien laten ze individuen ook toe om ego en competitie achter zich te laten, om zich te concentreren op teamwork.

Dynamiek of integratiemethoden voor kinderen en adolescenten

Als je een leraar bent of met kinderen in een gebied werkt, zul je deze methoden geweldig vinden, omdat we de leukste en meest geschikte voor hen hebben gekozen; Om u op een georganiseerde manier effectieve alternatieven te bieden.

"Mijn naam is en mijn smaak is"

deze integratie techniek het is ideaal voor de eerste dag waarin de groep zich bevindt, omdat het de namen en smaken van de jongens of meisjes laat weten. De naam is nodig zodat ze elkaar kennen en de smaak zal hen in staat stellen om dingen gemeenschappelijk tussen hen te bereiken.

1. De dynamiek zou beginnen met de coördinator die bijvoorbeeld zegt: "Mijn naam is José en ik speel graag met mijn hond."
2. Vervolgens moet elk kind op een georganiseerde manier zijn of haar naam en wat voor smaak of voorkeuren dan ook zeggen.
3. Aan het einde kan de coördinator de kinderen vragen of ze de namen van anderen onthouden, en kan hij degenen met een gemeenschappelijke smaak laten praten.

Hete aardappel

Of ook "de hete bal", het is een van de meest populaire en oudste spellen, die effectief kan worden gebruikt in de integratiedynamiek, gewoon door één aspect van het spel aan te passen dat je hieronder zult zien.

1. Er wordt een object gekozen om de "hete aardappel" voor te stellen, het kan bijvoorbeeld een bal zijn.
2. De kinderen moeten in een kring zitten.
3. Omdat de "aardappel" heet is, moeten ze hem snel doorgeven aan de partner aan de linkerkant, terwijl ze hun naam zeggen.
4. De coördinator moet met behulp van een stopwatch (de tijd hangt af van het aantal kinderen) de zin "de hete aardappel" herhalen, die hij sneller zal zeggen naarmate de tijd om is.
5. Met nog 10-15 seconden te gaan, zou de zin veranderen in "verbrand" en aan het einde "verbrand".
6. Het laatste kind dat het item heeft, zal het kind verliezen.

Het wordt aanbevolen dat de groepen niet groter zijn dan 15 kinderen en dat de tijd van elk spel voldoende is zodat de hele groep hun naam kan zeggen, maar vergeet niet dat er kinderen zullen wachten als ze het spel verlaten.

Het huisdier

Een van onze favoriete methoden, aangezien het toelaat kindgroep samenwerking en participaties vanaf het begin van de activiteit en opent de mogelijkheid om anderen uit te voeren. Dit bestaat uit het volgende:

1. Kies een knuffeldier of iets dergelijks dat de mascotte van de groep zal zijn (dit kan worden gekozen door de kinderen of door de coördinator).
2. De groep zou het een naam moeten geven waar de meerderheid het mee eens is.
3. Van daaruit zijn de mogelijkheden eindeloos, aangezien u er veel activiteiten mee kunt doen.
4. U kunt bijvoorbeeld spelen om een ​​verhaal te verzinnen waar het huisdier bij betrokken is; maar dat zullen we in de volgende dynamiek uitleggen.

Gedeeld verhaal

Kinderen zijn dol op verhalen en verhalen, dus het bedenken van een van hen is een super vermakelijke activiteit die zowel de integratie van de groep als de creativiteit en verbeeldingskracht.

1. De coördinator begint het verhaal of verhaal te vertellen, waaronder hem, het huisdier (als ze de vorige dynamiek hebben gevolgd) en een kind dat moet worden aangewezen.
2. Deze zal zijn of haar naam moeten zeggen en doorgaan met het verhaal, waar een andere jongen of meisje moet verschijnen die hem of haar zal moeten aanwijzen, enzovoort.

Wie mist er?

Voor deze activiteit wordt aanbevolen om al een andere integratiedynamiek te gebruiken, aangezien het noodzakelijk is dat kinderen of adolescenten op zijn minst een idee hebben van hoe hun andere klasgenoten worden genoemd; waardoor kennis en werkgeheugen kunnen worden versterkt.

1. De groep wordt georganiseerd in verschillende rijen (staand of zittend).
2. Dan wordt iedereen gevraagd de ogen te sluiten.
3. Een lid van de groep zou zonder lawaai moeten vertrekken (het is ook mogelijk om het te bedekken).
4. De coördinator moet vragen "wie ontbreekt?"
5. Als ze het goed doen, wordt het kind weer geïntegreerd en zal iedereen van houding moeten veranderen (liefst als ze het met gesloten ogen doen) om de activiteit moeilijker te maken.

Spiegel

Een ideale techniek voor vertrouwen in kinderen opbouwen en laat ze nadenken over de emoties en houdingen van elk van hen. De te volgen stappen voor deze integratiedynamiek zijn:

1. De persoon die verantwoordelijk is voor de activiteit moet willekeurige paren vormen.
2. De twee kinderen moeten tegenover elkaar staan.
3. Ten eerste zal een kind proberen de fysieke bewegingen van de ander gelijktijdig te kopiëren, ongeacht het lichaamsdeel dat hij gebruikt (hij kan onder meer uitdrukkingen, bewegingen van de ledematen nabootsen).
4. Dan is het de beurt aan het andere kind om zijn partner te imiteren.

Dynamiek voor de integratie van jongeren en volwassenen

Hoewel de bovenstaande dynamiek voor elke groep kan werken, ongeacht de leeftijd, zijn ze iets kinderachtiger en gemakkelijker te vervullen; dus hebben we er de voorkeur aan gegeven deze anderen te classificeren integratie technieken voor volwassenen en jongeren.

trust

Deze methode is heel nuttig om het vertrouwen tussen de leden te versterken door hen de mensen te laten vinden bij wie ze het beste passen. Het kost wat tijd voor deze techniek, hoewel het afhangt van hoeveel individuen je bent.

1. De coördinator zal de leden vragen om een ​​partner te kiezen om als team samen te werken.
2. Ze moeten voor elkaar worden geplaatst met hun voeten bij elkaar, hand in hand en achterover leunend om hun evenwicht te bewaren.
3. Idealiter zou iedereen de oefening met de andere deelnemers moeten doen, dat wil zeggen dat iedereen elkaar probeert.

Bij het doen van de activiteit zullen de deelnemers merken dat het bij sommige mensen veel gemakkelijker was om te doen dan bij anderen, aangezien we ons soms meer op ons gemak voelen bij sommige mensen. Het kan dus worden afgesloten door na te denken over vertrouwen en het belang ervan, evenals teamwerk.

Het woord samenbrengen

Met deze activiteit kunnen leden elkaar ontmoeten en communiceren, hoewel het mogelijk is om het aan te passen om de voordelen van het gebruik ervan uit te breiden. Volg hiervoor de volgende stappen:

1. De organisator zal aan elke persoon een specifieke brief geven zonder dat de anderen weten welke ze hebben. Je kunt ook een papier geven met de letter of die de leden kiezen (ze zitten in een pot, gevouwen). Deze letters moeten een woord vormen, zoals "vertrouwen".
2. De leden moeten de andere mensen zoeken om de brief die ze bezitten te bemachtigen, hoewel ze zichzelf eerst moeten voorstellen, moeten communiceren of welke regel de coördinator dan ook verkiest.
3. De eerste persoon die het woord "vertrouwen" voltooit, is de winnaar.

Bestel in de ...

De naam is onvolledig omdat deze kan worden gewijzigd naar de smaak van de coördinator en de mogelijkheden van de plaats waar de activiteit zal plaatsvinden. Dit is er echter een waarmee u elkaar kunt ontmoeten, werk als een team en organiseer je.

1. De verantwoordelijke moet de deelnemers vragen om op een bank, een lijn, een buis of wat dan ook te gaan staan, maar op die plaats hun evenwicht te bewaren.
2. Vervolgens moeten ze worden gevraagd om ze te ordenen op basis van wat de coördinator passend acht en mogen ze niet mondeling communiceren. Het kan onder meer zijn op basis van leeftijd, lengte, initiaal van de naam.
3. De leden moeten zichzelf organiseren zonder van de bank, buis of lijn te komen, waardoor ze als een team werken om te voorkomen dat ze vallen.
4. Ten slotte moet de coördinator controleren of de bestelling correct is uitgevoerd, door aan elk van hen hun lengte, leeftijd of wat er is gekozen te vragen.

Los De kruiswoordpuzzel op

Deze techniek is zeer effectief in het versterken van teamwerk, het stimuleren van de deelname van alle deelnemers en andere voordelen. Het is vrij eenvoudig om te doen:

1. De hele groep is ingedeeld in verschillende subgroepen op basis van het aantal personen.
2. Dan krijgt iedereen hetzelfde kruiswoordraadsel (je kunt het online downloaden of het zelf doen).
3. De groep die het als eerste oplost, is de winnaar.

Het verkeerde bericht

Dit is een van de leuke dynamieken, het stelt ons in staat om na te denken over de overdracht van informatie van de ene persoon naar de andere, aangezien de boodschap eenrichtingsverkeer begint te zijn en uiteindelijk iets anders wordt.

1. De coördinator dient de deelnemers in een rij of cirkel te ordenen.
2. Vervolgens moet een bericht worden overgebracht naar de eerste in de rij of de deelnemer die door de kringorganisator is gekozen, zonder dat de anderen luisteren.
3. De persoon moet het bericht doorgeven aan de volgende (ook zonder dat iemand luistert) enzovoort tot het einde.
4. Het laatste lid moet het bericht uitspreken en de vergelijking met het origineel wordt gemaakt.

We hopen dat integratie dinamics Ze zijn handig om je dichter bij de mensen van een bepaalde groep en de voorgestelde doelstellingen te brengen. Als u vragen heeft of wilt samenwerken met andere technieken, onthoud dan dat u het opmerkingenveld hieronder kunt gebruiken.

Leuke integratiedynamiek

De meest nieuwsgierige bal

Perfect om met kleine groepen te werken. Een manier om hun leden te leren kennen door het ijs te breken door middel van presentaties en met zeer originele vragen.

1. We hebben zowel een bal als een muziekspeler nodig.
2. De leden worden in een cirkel geplaatst en als de muziek begint, gaat de bal van de een naar de ander.
3. De persoon die de bal in zijn handen heeft, als de muziek stopt, zegt ze haar naam en stelt ze de anderen een korte vraag.
4. De andere klasgenoten zullen moeten antwoorden voordat de muziek begint. Want als het eenmaal gebeurt, moet de bal in beweging blijven.

Dit spel duurt totdat iedereen naar voren is gekomen of tussenbeide is gekomen. Omdat we, zoals we al zeiden, zullen proberen een kleine groep te vormen. Als er veel mensen zijn, kunnen ze in meerdere worden verdeeld, maar ze zullen de regels van het spel niet veranderen.

Het spinnenweb

De naam geeft al aan dat het een beetje verwarrend kan zijn, maar de waarheid is dat het een erg leuk spel is. Perfect om elkaar wat beter te leren kennen en lekker te lachen.

1. De deelnemers staan ​​in een kring.
2. Ze krijgen een bolletje wol of touw, een lintje kan ook. De persoon die begint, zal zijn naam moeten zeggen en een bekend geheim Over hemzelf. Dus hij zal het uiteinde van het lint of touwtje behouden en de bal doorgeven aan een van zijn teamgenoten.
3. Deze tweede partner zal hetzelfde moeten doen als de eerste enzovoort, totdat de hele groep in een soort spinnenweb is gedraaid. Om het ongedaan te maken, moet de laatste persoon die de bal of het lint in zijn hand had, het geven aan degene die het heeft gestuurd. Dat wil zeggen: doe het tegenovergestelde.
4. De bal moet teruggaan naar wie het spel begon en de gegevens herhalen die door hun teamgenoten zijn gegeven, dus hier aandacht speelt een hoofdrol. Herinner je je alle geheimen van je collega's nog?

Boom!

Perfect om groepsleden aan te moedigen, terwijl concentratie ook een zeer belangrijke truc speelt.

1. Ze zullen allemaal in een kring zitten.
2. Het wordt hardop genummerd. Dat wil zeggen, elke deelnemer zal een nummer zeggen. Degene die de 3 krijgt, die eindigen op 3 of veelvouden van dit getal zoals 6,9,12 enz., Zal het toverwoord Boom! Moeten zeggen in plaats van het corresponderende getal.
3. Laten we eens kijken hoeveel er niet zijn! Want als ze het niet goed doen, zullen ze de groep moeten verlaten. Als er één weggaat, begint het tellen opnieuw met nummer één.
4. Als iemand er lang over doet om te antwoorden, omdat hij denkt dat het getal dat hij aanraakt op 3 eindigt of een veelvoud is van 3, dan zal hij ook verliezen en de cirkel verlaten. De laatste twee overgebleven spelers zullen winnen.

Deelnemen aan uitspraken

Behalve dat het perfect is als presentatie, is het een zeer levendig spel. Verlegenheid zal ongetwijfeld worden geparkeerd zodat iedereen meegesleept wordt door de uitspraken.

1. Deelnemers krijgen twee blanco kaarten. In het ene schrijven ze het eerste deel van een gezegde en in het andere het tweede. Bijvoorbeeld: 'Blaffende hond, kleine bijter'. Het is een van de mythische uitspraken. Welnu, het eerste deel dat op een kaart zou komen, zou zijn: 'Blaffende hond', terwijl 'kleine bijter' op de tweede kaart zou worden geschreven.
2. Zodra alle kaarten zijn geschreven, houdt elke deelnemer de ene en de andere, ze zullen mixen. Iedereen zal dus het andere deel van zijn gezegde onder de spelers moeten vinden. Een eenvoudig en zeer leerzaam spel!

Dynamiek van arbeidsintegratie

de dynamiek van arbeidsintegratie zal de werkomgeving verbeteren. Ze zullen ervoor zorgen dat de medewerkers elkaar wat beter leren kennen en dat zowel de organisatie als de productiviteit van het bedrijf worden beloond.

Room scape

1. Je hebt een kamer nodig. Daarin zul je allerlei aanwijzingen moeten plaatsen zodat de groep medewerkers daar weg kan. Het is misschien een raadsel.
2. Om dit te doen, gebruikt u kranten of tijdschriften waarin u sleutelzinnen onderstreept. Gesloten dozen met geheimen enz.
3. Alle inhoud zal te maken hebben met het bedrijf zelf of met de soort werk uitgevoerd door de groep die speelt.
4. Hier de samenspel is erg belangrijk, dus het is altijd een uitgebreid spel, maar wel eentje met grote voordelen voor medewerkers.

De tekenaar

1. Elk van de leden krijgt een paar uur de tijd. Wie begint, moet er een tekening op maken.
2. Zonder het resultaat van genoemde tekening te laten zien, zult u het moeten doen gebaren en grimassen naar hun metgezellen zodat ze dezelfde tekening kunnen reproduceren.
3. Aan het einde wordt gecontroleerd of de groep dankzij de gebaren heeft begrepen wat hun partner heeft getekend.

Het vervormde bericht

Een game als deze is perfect om de concentratie en het geheugen van elk individu te testen.

1. Een van de deelnemers zal een bericht zeggen tegen de persoon rechts van hem.
2. Het bericht wordt een voor een doorgegeven, altijd met zachte stem, zodat de rest er niet achter komt. Bovendien kan het maar één keer worden herhaald.
3. Bij het bereiken van de laatste persoon moeten ze speel het bericht hardop af. Zal hij in staat zijn om het goed te krijgen of zal de boodschap enigszins zijn vervormd?

De dans

Een manier om collega's te ontmoeten, dankzij het ontdekken van hun ideeën en hun mening over hun dagelijkse werk.

1. Elke deelnemer krijgt een kaart, die op de borst of rug wordt geplakt. Daarin zullen ze in het kort een vraag beantwoorden, die kan zijn: Wat vind je het leukst aan je werk?
2. De muziek zal beginnen en ze zullen zich vormen dansparen die samenvallen in zeer vergelijkbare antwoorden.
3. Elke keer dat de muziek stopt, wordt er van partner gewisseld. Als we zien dat er niet veel toevalligheden in de antwoorden zijn en er zijn weinig paren gevormd, kan de vraag worden gewijzigd.

Dynamiek van gezinsintegratie

Omdat niet alleen games zijn gedegradeerd tot kinderen, maar zoals we zien, zijn alle gebieden bevorderlijk voor amusement. In dit geval blijven we achter met de familie eenheid. Omdat een familiedag leuker kan zijn dan we denken. Een manier om samen activiteiten uit te voeren voor alle leeftijden.

Het muntspel

1. Eerst blinddoeken we een van de deelnemers en zetten hem in het midden.
2. De anderen zullen om hem heen zitten en een cirkel vormen.
3. Ze zullen een lied beginnen te zingen terwijl ze een munt doorgeven.
4. Aan het einde van het lied heeft een persoon de munt die hij in zijn gesloten handen zal verbergen.
5. Degene die de blinddoek heeft gehad, kan hem afnemen raad eens wie de munt heeft.
6. Als het correct is, wordt de positie gewijzigd met de persoon die de munt had, anders moet deze een test doorstaan.

Een origineel verhaal

1. We hebben een vel papier en een pen nodig.
2. Eén persoon schrijft een zin op één regel. Schrijf eronder een woord.
3. Nu moet je de pagina vouwen zodat alleen het woord zichtbaar is en niet de zin.
4. De volgende moet een andere zin maken die begint met het aangegeven woord en een enkel woord op de volgende regel achterlaten.
5. Als iedereen heeft geschreven, kan dat lees het volledige verhaal, dat het zeker het leukste en origineelste zal zijn.

Een verzonnen dialoog

Met zo'n spel van integratiedynamiek als dit verlies je tegelijkertijd je verlegenheid verbetert creativiteit en improvisatie.

1. In dit geval hebben we televisie nodig, zij het op een andere manier. We zullen een afbeelding plaatsen van twee mensen die aan het woord zijn.
2. Om dit te doen, moeten we het volume erg laag houden of een reeks van een serie zijn die u kunt pauzeren. Op dat moment zullen twee deelnemers een dialoog verzinnen.
3. Het kost misschien wat, maar dan zorgt je verbeeldingskracht ervoor dat gekke gesprekken centraal komen te staan.