We kunnen het onvermijdelijke niet vermijden en dit heeft veel te maken met de invloed van nieuwe technologieën op het onderwijs van miljoenen kinderen over de hele wereld. Nieuwe technologieën zijn de huizen binnengekomen om te blijven, evenals de levens van miljoenen mensen. Het is onvermijdelijk en om vooruit te komen, moet je je eraan aanpassen.
Welke invloed heeft technologie op het leren van studenten? Er zijn experts die denken dat nieuwe technologieën alleen een afleiding zijn bij het lesgeven en leren en dat ze daarom geen goede optie zijn om te integreren in de klaslokalen.
De kracht van apparaten
De realiteit is dat nieuwe technologieën veel meer zijn dan een hulpmiddel, alleen als je weet hoe je ze goed moet gebruiken. Leraren kunnen de kracht (en motivatie van) digitale bronnen, apps en tools benutten om de betrokkenheid te vergroten, samenwerking te bevorderen en innovatie te stimuleren en het leren van studenten binnen het onderwijssysteem verbeteren.
Houd er rekening mee dat onderwijstechnologie op zichzelf geen lesgeven of effectief leren mogelijk maakt. Het vereist een gids (de leraar, leraar of opvoeder) en een doel (educatieve doelen). Daarnaast vereist het gebruik ervan inspanning en strategieën om het effectief als educatief materiaal of hulpmiddel te gebruiken. Met een goede intentie en goede doelen gesteld, Nieuwe technologieën kunnen een grote positieve invloed hebben op het leren van leerlingen in de klas.
Bij juist gebruik kunnen leerkrachten, leerkrachten, opvoeders ... het meeste uit dit hulpmiddel halen, omdat het niet alleen motiverend is voor leerlingen, maar ook helpt om hun leerproces te bevorderen, aangezien nieuwe technologieën steeds meer in de samenleving worden geïntegreerd.
Wat is de impact van nieuwe technologieën in het onderwijs
Vervolgens gaan we u vertellen over enkele van de effecten die nieuwe technologieën hebben op het onderwijs en hoe zowel docenten als studenten hiervan kunnen profiteren.
Toegang tot bronnen
Altijd toegang hebben tot internet is al een manier om de hele tijd bronnen te stoppen. Internet hebben betekent toegang hebben tot informatie wanneer we maar willen. Je kunt bijna alles op internet vinden, of zoals veel experts gekscherend zeggen: "Als het niet op internet staat, bestaat het niet."
Studenten hebben toegang tot alle informatie op internet, iets dat het leren vergemakkelijkt, maar het is noodzakelijk om correct gebruik te maken van deze tool, zodat studenten niet "in de wet van minimale inspanning" vallen. Het is noodzakelijk om richtlijnen vast te stellen zodat studenten hun capaciteiten kunnen gebruiken voor hun opleiding. Studenten hebben instructies nodig om de nodige middelen te vinden en vooral, om te leren hoe u de gevonden informatie kunt ordenen.
Online groepen
Studenten kunnen ook profiteren van online studiegroepen om hun leerproces aan te vullen door in contact te komen met andere mensen op internet en zelfs in realtime lid te worden van virtuele gemeenschappen. Ze kunnen ook worden betrokken bij een groepsprojectsamenwerking met tools zoals wikipedia of applicaties met zijn geheugencapaciteit in een cloud waar meer dan één student toegang toe heeft met de juiste registratiegegevens.
Opvoeders kunnen toegang bieden tot leermateriaal in de cloud of op een platform waar studenten er toegang toe hebben en door portalen te creëren via leerbeheersystemen kan het voor leerlingen gemakkelijker en comfortabeler zijn om vooruitgang te boeken bij het leren, zelfs als ze niet op school zitten, zoals in een bibliotheek met internettoegang of thuis. Momenteel, blended learning is gebruikelijk in elk onderwijscentrum: een mix van klaslokaaltechnologie en face-to-face leren.
Verbeter de motivatie van studenten
Studenten houden van nieuwe technologieën en dit is een feit. Het helpt hen niet alleen om het leren gemakkelijker en met meer interactie te voelen, maar het is ook motiverend voor iedereen. Nieuwe technologieën en vooral in dit geval onderwijstechnologie zullen het leren interactiever en collaboratiever maken, iets dat studenten ongetwijfeld motiveert om beter deel te nemen aan het hele onderwijs- en leerproces.
In plaats van te onthouden wat ze moeten leren en internaliseren, ze internaliseren het op een andere manier: dingen doen, in praktijk brengen wat ze willen doen. Dit kan zo simpel zijn als deelnemen aan groepsgesprekken of deelnemen aan interactieve games, hoewel de opties in deze virtuele wereld veel breder kunnen zijn.
Ze hebben interactie met leren
In navolging van het vorige punt, moet leren om echt interactief te zijn in termen van nieuwe technologieën, aantrekkelijk zijn voor de student. Rekenen op een computer is bijvoorbeeld hetzelfde als op papier doen met een pen ... maar het doen met augmented reality om de geest uit te dagen met een balspel is totaal anders, veel motiverender en met dezelfde educatieve doelstellingen.
Voor sommige studenten biedt het kunnen leren door middel van interactiviteit hen een betere leerervaring en dit helpt hen om leerconcepten veel eerder en beter te internaliseren, waardoor ze effectiever academische doelstellingen kunnen bereiken.
De mogelijkheden zijn eindeloos
Maar niet alles is alleen gunstig voor studenten. Leraren doen het ook goed in dit alles, aangezien de mogelijkheden van werk dankzij nieuwe technologieën eindeloos zijn. Ze moeten gewoon creatief zijn om van deze middelen te kunnen profiteren in hun dagelijkse leven in de klas.
Van het gebruik van simulatietools om te demonstreren hoe een vulkaan uitbarst, tot het gebruik van virtual reality om medische procedures te oefenen op de medische universiteit.
Naarmate meer en meer scholen virtual reality naar de klas brengen, zoals in universitaire geneeskundelessen, vinden studenten het de meest effectieve manier om complexe onderwerpen te leren, zoals anatomie, dingen die gemakkelijker te doen zijn. Leren door te doen in plaats van alleen theorie. De theorie, vergezeld van de praktijk, is altijd een betere verbetering van het leren bij studenten van elke leeftijd.