Estudar é necessário na vida para avançar. Estudar não é fácil e é preciso aprender. Nas escolas de hoje eles querem que os alunos aprendam, mas não os ensinam a fazer isso, isso é um grande problema porque muitos desses alunos pensam que há algo errado com a memória. Não há realmente nada de errado com a memória dos alunos; eles simplesmente precisam aprender a estudar antes de fazê-lo. É tão básico assim, mas infelizmente no sistema educacional é esquecido. Muitos chegam à universidade sem saber estudar direito.
É necessário saber quais estratégias são as melhores para cada aluno, pois nem todas funcionarão da mesma forma para cada um deles. Cada pessoa tem uma forma de aprendizagem diferente e um ritmo adequado à sua pessoa, algo que deve ser respeitado. As pessoas devem saber o que devem fazer para estudar melhor e encontrar a maneira que lhes seja mais confortável em qualquer caso.
Idealmente, os professores devem incorporar esses métodos em suas aulas para ensinar os alunos a usá-los por conta própria, dessa forma, eles terão uma melhor oportunidade de relembrar o material de aprendizagem. Desta forma, os alunos eles serão capazes de internalizar melhor o conteúdo de aprendizagem e quando eles tiverem que fazer um teste ou exame ser capaz de superá-lo com sucesso, sem esquecer o que foi aprendido depois.
Visualización
Os conceitos acadêmicos são trazidos à vida como experiências de aprendizagem visuais e práticas, ajudando os alunos a entender como a escolaridade é aplicada no mundo real. Exemplos disso incluem o uso do quadro interativo, onde podem mostrar fotos, clipes de áudio, vídeos ... Os alunos também podem ser incentivados a se levantarem de suas cadeiras com experiências em sala de aula e viagens de campo.
Aprendizado cooperativo
Os alunos com habilidades mistas precisam ser motivados a trabalhar juntos, promovendo atividades de toda a classe ou em pequenos grupos. Expressando verbalmente suas idéias e respondendo a outros alimentos. Isso vai fazer alunos desenvolvem autoconfiança e também melhorarão suas habilidades de comunicação e pensamento crítico, vitais para a vida.
Resolver quebra-cabeças matemáticos, conduzir experimentos científicos e esboçar são apenas alguns exemplos de como o aprendizado cooperativo pode ser incorporado às aulas em sala de aula.
Pesquisa
Faça perguntas instigantes que inspirem seus alunos a pensar por si mesmos e a se tornarem alunos mais independentes. Incentivar os alunos a fazer perguntas e investigar suas próprias idéias os ajuda a melhorar suas habilidades de resolução de problemas, bem como a obter uma compreensão mais profunda dos conceitos acadêmicos. Ambos são habilidades importantes para a vida.
As consultas podem ser baseadas em ciência ou matemática, por exemplo, "Por que minha sombra está mudando de tamanho?" ou "A soma de dois números ímpares é sempre um número par?" No entanto, eles também podem ser subjetivos e encorajar os alunos a expressarem seus pontos de vista únicos, por exemplo, "Os poemas precisam rimar?" ou "Todos os alunos devem usar uniforme?"
Aprenda a espaçar o tempo de estudo
Muitos alunos esperam até a noite anterior ao exame para estudá-lo. Da mesma forma, os professores costumam esperar até o dia anterior ao teste para revisar. Quando um número suficiente de alunos tem uma boa pontuação no exame, parece que eles aprenderam o material. Mas, algumas semanas depois, a maior parte dessa informação desapareceu da mente dos alunos. Para um aprendizado mais duradouro, o estudo deve ser realizado em partes menores ao longo do tempo.
Cada vez que você deixa um pouco de espaço, você esquece um pouco sobre a informação e então a aprende novamente. Esse esquecimento, na verdade, ajuda a fortalecer sua memória. É contra-intuitivo, mas você precisa esquecer um pouco e, em seguida, ajudá-lo a aprender, lembrando-se novamente.
Os professores podem ajudar os alunos a aplicar essa estratégia, ajudando-os a criar um calendário de estudos para planejar como irão revisar os trechos de conteúdo e formando pequenos intervalos de tempo de aula todos os dias para revisá-los. Em ambos os casos, planeje incluir conceitos atuais e material aprendido anteriormente - muitos professores sabem que isso é uma "espiral".
Codificação dupla
Isso significa combinar palavras e elementos visuais. Quando as informações nos são apresentadas, muitas vezes são acompanhadas por algum tipo de visual: uma imagem, um gráfico ou gráfico, ou um organizador gráfico. Quando os alunos estão estudando, eles devem adquirir o hábito de prestar atenção a essas imagens e vinculá-las ao texto, explicando o que querem dizer com suas próprias palavras. Em seguida, os alunos podem criar seus próprios recursos visuais dos conceitos que estão aprendendo. Esse processo reforça conceitos no cérebro por meio de duas vias diferentes, facilitando a recuperação posterior.
Quando se fala em imagens não precisa ser nada específico, depende dos tipos de materiais pode ser um infográfico, um cartoon, um diagrama, um organizador gráfico, uma linha do tempo, qualquer coisa que faça sentido para você, desde que como quando você está representando a informação de uma forma com palavras e com fotos.
Isso não é apenas para alunos que são bons em desenho. Não se trata da qualidade do desenho. Na verdade, só precisa ser uma representação visual para representar a aprendizagem. Em sala de aula, regularmente, é uma boa ideia direcionar a atenção dos alunos para os recursos visuais usados em livros, sites e até mesmo em suas próprias apresentações de slides.
Você precisa que os alunos descrevam os recursos visuais uns aos outros e façam conexões com o que estão aprendendo. Os alunos podem então ser solicitados a criar suas próprias imagens do conteúdo para reforçá-lo ainda mais. Lembre os alunos de incluir diagramas, esboços e criar organizadores gráficos ao estudar em casa.
Além de tudo isso, Os alunos também devem aprender a estudar estruturando as informações, sublinhando o texto e separando as idéias mais importantes das menos importantes. Reorganize as informações em diagramas para depois memorizá-las e fazer resumos sem olhar o conteúdo para saber o que realmente aprenderam com a lição e identificar o conteúdo mais fraco em sua mente para reforçá-lo.