Hoje em dia, ouvimos cada vez mais falar sobre o apego e como ele beneficia as crianças. É uma forma de mudança na educação dos filhos em que "deixar" os filhos para que cresçam fortes e independentes não tem nada a ver. Apego tem a ver com dependência precoce para dar aos filhos força e segurança e assim crescerem independentes, sabendo que são capazes e que possuem uma rede de apoio forte e resistente.
A teoria do apego é um conceito em psicologia do desenvolvimento que se refere à importância do apego em termos de desenvolvimento pessoal. É a maneira pela qual um indivíduo forma um 'vínculo' emocional e físico com outra pessoa para ter uma sensação de estabilidade e segurança necessárias para poder correr riscos, crescer e se desenvolver com uma personalidade forte. A teoria do apego pode ser entendida de várias maneiras e geralmente são as próprias experiências das pessoas que lhe dão significado.
John Bowlby e a teoria do apego
O psicólogo John Bowlby foi o primeiro a usar esse termo. Na década de 60, ele abriu o precedente de que o desenvolvimento infantil era altamente dependente da capacidade da criança de formar um relacionamento forte com o cuidador principal (geralmente um dos pais). Seus estudos sobre o desenvolvimento infantil e o temperamento infantil o levaram a concluir que um forte apego ao cuidador fornece uma sensação necessária de segurança.
Se essa relação não for estabelecida, o psicólogo descobriu que a pessoa gasta muita energia em sua vida em busca de estabilidade e segurança. Pessoas sem apegos geralmente têm medo e não desejam buscar e aprender novas experiências. Em contraste, uma criança com forte apego a um dos pais, Você sentirá mais força e apoio e terá um espírito mais aventureiro e autônomo.
O desenvolvimento é facilitado em crianças que gostam do apego dos pais, porque passam o tempo observando e interagindo com o ambiente, graças ao fato de que suas necessidades imediatas são satisfeitas e bem justificadas. A teoria do apego deixa claro que o pai deve fornecer suporte constante e segurança desde o nascimento e durante os anos de formação das crianças.
Mary Ainsworth e comportamento de apego
Mary Ainsworth desenvolveria muitas das idéias apresentadas por Bowlby em seus estudos. Ele identificou a existência do que é conhecido como 'comportamento de apego'. Os comportamentos de apego não são iguais ao apego em si. Crianças que exibem comportamentos de apego são crianças inseguras que esperam estabelecer ou restabelecer um vínculo com o cuidador que sentem estar ausente. Esse comportamento, de acordo com Mary Ainsworth, é inato nas crianças.
Em particular, ela identificou a existência do que chama de "comportamento de apego", exemplos de comportamento exibido por crianças inseguras na esperança de estabelecer ou restabelecer um vínculo com um cuidador ausente. Uma vez que esse comportamento ocorre uniformemente em crianças, é um argumento convincente para a existência de comportamento "inato" ou instintivo no animal humano. O estudo trabalhou analisando uma grande amostra representativa de crianças com vários graus de apego aos pais ou responsáveis, desde apegos fortes e saudáveis a laços fracos.
As crianças foram separadas de seus cuidadores e suas respostas foram observadas. As crianças com apegos fortes estavam relativamente calmas, pareciam ter certeza de que seus cuidadores voltariam em breve, enquanto as crianças com apegos fracos choravam e mostravam grande angústia por serem devolvidas aos pais.
Posteriormente, no mesmo estudo, as crianças foram expostas a situações intencionalmente estressantes, durante as quais quase todas começaram a exibir comportamentos específicos que eram eficazes para atrair a atenção de seus cuidadores, um bom exemplo de comportamento de apego.
Estágios na formação de apego
Para entender melhor a formação inata de apego em crianças, é necessário conhecer as etapas dessa formação. Desta forma, será possível compreender a necessidade de bebês e crianças terem um vínculo permanente. com seu cuidador principal por meio de seus próprios comportamentos de apego. As etapas de formação são.
0 para 2 meses
Nessa fase há uma orientação para os cuidadores principais, emitindo sinais que ocorrem nas primeiras interações. O bebê começa a conhecer seus cuidadores e os cuidadores se adaptam a ele. O bebê se familiariza com seu cuidador principal e passa a atuar como seu modelo de referência.
Entre 3 e 7 meses
Durante esse estágio, os bebês começam a ter reações diferenciadas à figura de apego. O comportamento do bebê é diferente com as outras pessoas e geralmente ele só quer estar com a pessoa com quem passa mais tempo, como mãe ou pai, ou ambos. Se os pais não estiverem na frente, você pode chorar para que eles voltem.
Entre 7 meses e 3 anos
Os comportamentos de apego (ou comportamentos) aparecem durante este estágio. Durante essa fase, os filhos querem estar com os pais o tempo todo. Eles se aproximam engatinhando ou caminhando, clamando por atenção e suas necessidades físicas e emocionais atendidas. Ele tem medo de pessoas que não conhece e a presença de seus pais juntos ou separadamente lhes dá segurança você precisa sentir tranquilidade interior.
A partir dos anos 3
É a partir dos 3 anos que as crianças começam a se regular e querem mostrar sua independência. As relações são direcionadas para a autonomia do menino em relação à menina. A figura do anexo continua a fornecer a segurança de que você precisa para explorar o mundo, mas ao mesmo tempo o pequeno precisa se mostrar e ter sua autonomia validada.
Tipos de anexos
Além disso, diferentes tipos de anexos podem ser encontrados:
- Anexo seguro. As crianças sentem falta de seu cuidador principal e ficam felizes em vê-lo, mas continuam a brincar em silêncio.
- Apego inseguro e evitativo. As crianças não demonstram desagrado com a separação do cuidador principal e o ignoram quando ele retorna. Eles parecem independentes, mas esse comportamento geralmente é consequência de pequenos problemas emocionais.
- Vício inseguro e resistente. A criança mostra grande angústia com a separação e busca o contato com o cuidador principal na volta, mas não se tranquiliza. Eles não mostram comportamentos exploratórios em uma sala de jogos se o cuidador não estiver presente.
- Apego desorganizado A criança tem padrões de comportamento contraditórios: confusão, apreensão, desordem em suas ações, etc. Ele tem problemas de regulação emocional e geralmente é devido a algum tipo de abuso infantil.