Învățarea este unul dintre cele mai importante procese cognitive superioare pentru ființa umană. De la o vârstă fragedă, ne naștem cu capacitatea de a dobândi informații și, de asemenea, de a le folosi așa cum ni se pare necesar. În momentul în care aveți sau aveți un copil, este important să vă ajutați în perioada și sarcinile pe care le necesită învățarea. Dacă doriți să înțelegeți lucrurile care se întâmplă în jurul vostru, indiferent dacă sunteți un adult sau încă un copil, învățarea este ceea ce vă va conduce să găsiți răspunsurile la aceste întrebări.
Când vorbim despre învățare, este de asemenea necesar să ne amintim că nu trebuie să o desfășurați cu precizie singură. Învățarea poate și ar trebui să aibă loc și într-un mediu de grup.
Este mai mult copiii învață cel mai bine, în unele cazuri, atunci când lucrează într-un cadru de grup și sunt implicați în învățarea colaborativă. Vor găsi o modalitate de a desfășura activitățile și nu vor avea grijă doar de interesele lor individuale, ci și de interesele întregului grup, lucrând împreună pentru a rezolva situațiile care pot apărea. Învață, lucrând în colaborare cu ceilalți. În această postare vom descoperi modalități de a învăța colaborând cu alte persoane și avantajele pe care aceasta le poate reprezenta pentru dvs. sau pentru copilul dumneavoastră.
Această învățare, ce este?
Când vorbim despre învățarea colaborativă, ne referim la o tendință care câștigă noi aderenți în rândul școlilor și școlilor primare din diferite țări. Este un sistem de învățământ în care profesorii își pot lăsa elevii sarcinile și sarcinile care trebuie îndeplinite în perechi sau în grup și, astfel, ușurează puțin sarcina îndeplinirii sarcinilor într-un mod individual.
Într-un moment în care abia recent ne-am dat seama de asta temele devin mai puțin necesare și mai dăunătoare copiilor noștri, apar aceste noi tendințe care ne permit să mergem înainte și să intrăm în noile ere.
Deși în urmă cu ceva timp, și chiar și acum, elevii au fost trimiși să-și facă temele, fie în clasă, fie acasă, astăzi s-a demonstrat că munca pentru casă este mai degrabă o pacoste și că sarcinile trebuie îndeplinite în cadrul aceluiași zonă de studiu.
În aceste cazuri, ceea ce au ales să facă multe școli și unități de învățământ este să trimită copiii să-și facă treaba în grupuri și, în acest fel, nu numai că reduc povara, ci și îi învață să lucreze în cooperare.
Este utilizat în general în rândul elevilor cu vârsta cuprinsă între 7 și 15 ani și având în vedere că integrarea culturală crește din ce în ce mai mult în școli și școli secundare, este foarte util ca copiii să se integreze cu colegii lor din alte rase, religii și culturi și, astfel, să exercite toleranța în cel mai bun mod posibil.
Caracteristici de învățare colaborativă
Dacă doriți să studiați caracteristicile acestui tip de învățare, trebuie să îl studiați prin abordarea sa, deoarece învățarea colaborativă are caracteristici precum:
- Răspunde abordării socioculturale, iar cunoștințele sunt descoperite de elevi și transformate în concepte cu care se pot relaționa. Apoi este reconstruit și extins prin noi experiențe de învățare.
- Învățarea este structurată de un profesor, cu toate acestea, sarcina de învățare este lăsată la latitudinea elevului.
- Necesită un pregătire mai avansatăa de către profesor pentru a putea lucra cu elevii lor.
- Această metodă de învățare schimbă statutul profesorului însuși, deoarece acesta trece de la un expert la delegarea elevilor săi, care vor desfășura munca, transformând profesorul într-un alt ucenic.
- Savanții văd acest sistem ca o metodă de învățare partajată între profesor și elevi, în care ambii pot și ar trebui să învețe.
Beneficiile acestui tip de învățare
Când vorbim despre învățarea colaborativă și observăm că în fiecare zi câștigă mai mulți adepți, nu ne putem abține să nu ne întrebăm: ce o face atât de specială? Pentru a putea înțelege mai multe despre acest lucru metodă de învățare și aplică-o dacă este posibil în școli și școli secundare, vom studia câteva dintre avantajele sale:
Vă permite să combateți anxietatea elevilor
Mulți dintre noi cunoșteam sistemul arhaic și antic de predare, în care elevii (și poate noi înșine) erau intimidați de un profesor impunător, care ne învăța cu chipul unor prieteni; mai ales în școala primară, deoarece la această vârstă copiii sunt mai impresionabili. Acest sistem permite copiilor, fiind aceia care se alătură învățăturii, să câștige încredere și să crească stima de sine.
Dezvoltă independența
După cum se poate observa, odată ce elevii încep să lucreze cu această metodă, pot evita, atunci când au o întrebare sau au nevoie de ceva, să-l întrebe pe profesor, deoarece colegii lor vor putea fi de ajutor atunci când răspund la întrebări și îi ajută pe ceilalți. Acest lucru îi ajută pe elevi să depindă mai puțin de figura profesorului și le permite să genereze o oarecare independență față de momentul în care sunt copii.
Contribuie la o interdependență pozitivă
Când vorbim despre un grup de studenți, nu este un secret faptul că vor exista indivizi mai bine sau mai prost pregătiți decât alții. Învățarea colaborativă le permite studenților care se află puțin în spatele celorlalți să lucreze cu cei care, în ceea ce privește clasele, sunt responsabili, cei care sunt mai avansați, iar aceștia îi vor ajuta atât cât au nevoie pentru a ajunge din urmă. În acest fel, se generează o interdependență pozitivă în clasă.
Responsabilitatea individuală
Când lucrează cu acest sistem, indiferent dacă munca se desfășoară în grup, fiecare student va avea posibilitatea de a-și desfășura munca individual în funcție de nevoile grupului, adică fiecare student va avea o sarcină în cadrul lucrării comune a fi indeplinita. In acelasi timp, aceste sarcini trebuie să fie pe picior de egalitate pentru toți și au aceeași conducere.
Optimizează predarea
Deoarece orele supraaglomerate au redus raportul existent între profesor și elev, învățarea colaborativă este concepută astfel încât să permită școlilor să maximizeze predarea cu aceeași cantitate de suport media disponibil anterior. Această învățare permite același lucru elevii îi ajută pe ceilalți, astfel încât raportul profesor-elev crește exponențial.
Îmbunătățiți gândirea critică
Atunci când lucrează și atât timp cât o fac în colaborare, dezvoltându-și abilitățile, elevii vor putea să-și exprime propriile gânduri și, în același timp, să dezvolte noi gânduri bazate pe discuții de grup și dezbateri. În acest fel se generează o nouă generație de gânditori.
Îmbunătățiți toleranța culturală
Astăzi societățile se schimbă în mod constant și, datorită acestui fapt, școlile au fost pline de o diversitate culturală care nu mai fusese văzută până acum și cu care nu am fi visat niciodată ani în urmă. Astăzi vedem necesitatea de a ne învăța copiii, nu numai să tolereze, ci să prețuiască aceste culturi. Învățarea colaborativă promovează un mediu de respect și echitate în care integrarea nu numai că poate, ci trebuie să fie o bază importantă atunci când lucrezi. În acest fel dezvoltăm un mediu intercultural pentru copiii noștri.
Diferențele dintre cooperare și colaborare
Odată ce vom vorbi despre colaborare și cooperare, va fi puțin dificil să descoperim sau să identificăm diferențele care pot apărea între una și alta. Printre cercetători, aceștia au ajuns la un consens cu privire la această problemă și au ajuns la concluzia că structurarea care există în aceste cazuri de către profesorii lor este importantă.
Dacă vorbim despre o sarcină în care profesorii își structurează și își îndrumă în mod constant elevii, această activitate va fi cooperantă; dacă în schimb elevii își pot face temele cu o autonomie mai mare și fără a depinde prea mult de profesorul responsabil, vor lucra în colaborare.
A se termina
Datorită avansării timpurilor și a nevoii pe care trebuie să o parcurgem odată cu trecerea timpurilor moderne, este important să ținem cont de noile metode de învățare care apar. În acest caz, această metodă specială poate fi foarte utilă, deoarece în aceste perioade de supraaglomerare putem găsi săli de clasă mai aglomerate în fiecare zi și putem vedea, de asemenea, profesori stresați de această problemă.
Dacă luăm această metodă la lucru, putem reduce povara, nu numai asupra elevilor, ci și asupra profesorilor, și astfel putem lucra mai bine într-o unitate de învățământ și îmbunătățim semnificativ atunci când vine vorba de educația copiilor noștri.