Dislexie - Ce este, tipuri, simptome, cauze și tratamente

În zilele noastre, termenul de dislexie, dar puțini știu cu adevărat ce înseamnă. Aceasta este cunoscută ca o disfuncție de citire care se manifestă la copii, adolescenți și adulți, iar incidența sa este mult mai mare decât s-ar putea crede. Tocmai din acest motiv, prezentăm următorul articol despre această afecțiune, în care sunt dezvoltate puncte precum definiția, tipologia, simptomele și tratamentele utilizate pentru a o depăși.

Aflați ce este dislexia și semnificația ei

Etimologic, cuvântul dislexie este alcătuit din două cuvinte: dis, un cuvânt de origine greacă care este tradus ca dificultate; Da lexia, de origine latină, care înseamnă a citi. Prin urmare, o traducere foarte literală a acestui termen este dificultate la citit.

Este definit ca o dificultate în decodarea și codificarea elementelor limbajului în ceea ce privește citirea, scrierea și chiar vorbirea (în special semnele, literele); ucal apare la indivizi cu abilități cognitive complet normale. Această dificultate are originea în disfuncții cerebrale, cu cele care se nasc sau care sunt dobândite ca urmare a unui accident în cursul vieții.

Prin urmare, o persoană care nu poate citi sau scrie la vârsta la care se consideră normal să o facă poate fi considerată dislexică; Fără a avea niciun fel de întârziere sau dizabilitate intelectuală, dizabilitate senzorială (probleme de auz, probleme de vedere, de exemplu) și cu un ghid pedagogic corect.

Unii autori, cum ar fi Harstein, Debray și Melékian, consideră-l ca un tulburare de învățare. Alții o văd ca pe o problemă de învățare specifică și diferențiată, cum ar fi Critchley, Nieto și Padget, din cauza confuziei cu privire la simptome. Adevărul este că astăzi, majoritatea oamenilor nu știu clar ce este dislexia. Termenul este folosit în mod colocvial pentru a se referi în general la tulburări generale de lectură și învățare, ceea ce este greșit.

În ceea ce privește incidența sa, această dificultate afectează între 5 și 10% dintre copiii de vârstă școlară, dintre care aproximativ 80% aparțin sexului masculin. De fapt, din fiecare patru persoane afectate, trei sunt bărbați. Acest lucru a fost atribuit în timpuri străvechi importanței mai mari acordate educației lor. Cu toate acestea, în societatea noastră actuală, atât băieții, cât și fetele frecventează școala fără niciun impediment. Prin urmare, o cauză specifică care provoacă dislexie într-o proporție mai mare la un sex decât la altul nu este încă cunoscută.

Modul în care tulburarea de dislexie afectează viața oamenilor va depinde în principal de gradul de dificultate (dacă este la un nivel scăzut, mediu sau grav). În acest fel, există persoane cu un grad ușor care le permite, la rândul lor, să iasă în evidență în domeniul calculului și al matematicii în general; sau alții cu un nivel mai accentuat, dar care pot funcționa în continuare în profesii precum tehnicieni electrici, meșteri, aurari, designeri și croitori. În cele din urmă, acele cazuri de severitate mai mare în care această condiție reprezintă un impediment de greutate și care instruiește oamenii doar pentru sarcini foarte elementare.

Care sunt tipurile de dislexie?

Există mai multe dificultăți de învățare, dislexia este una dintre ele și poate fi împărțită în diferite tipuri, care vor depinde de dificultatea pe care o are persoana care suferă de ea.

a) Dislexie dobândită:

Se referă la dislexia care își are originea în individul care a învățat deja să citească, după un accident care a provocat disfuncție cerebrală. La rândul lor, acestea sunt împărțite în periferice și centrale, a căror identificare va depinde dacă efectul leziunii afectează percepția informațiilor sau prelucrarea acestora.

Dislexie periferică:

• Atenție pentru: A fost propus de Patterson în 1981 și se referă la acele cazuri în care pacienții pot identifica cuvinte la nivel global, precum și identifica litere izolate. Cu toate acestea, ei nu pot identifica fiecare dintre literele care alcătuiesc un cuvânt.
• vizuale: În acest caz, indivizii confundă cuvintele cu altele similare grafic. De exemplu, citesc masa în loc de tabel; soare în loc de sare, printre altele. Cu toate acestea, pot identifica literele de cuvinte pe care nu le pot citi. Acest tip de dislexie a fost descris de Marshall în 1984, la trei ani după apariția atenției.
• Scrisoare cu scrisoare: Dintre tipurile de dislexie menționate, aceasta este influențată de lungimea cuvintelor. Tipul literă cu literă este unul care se manifestă atunci când individul are nevoia de a citi cu voce tare sau intern, fiecare dintre literele care alcătuiesc un anumit cuvânt.

Dislexie centrală: Pacientul are dificultăți în a lega semnul grafic cu semnificația cuvântului; Acest lucru se datorează disfuncționalităților din rutele care servesc ca mijloc de legare a acestora. În funcție de ruta pe care este dificil să se facă această corelație, dislexia centrală este clasificată în:

• Fonologic: Pacientul prezintă o afectare a căii fonologice, deoarece este capabil să citească cuvinte cunoscute prin calea vizuală, dar este incapabil să citească cuvinte noi, necunoscute sau inventate. Cineva cu dislexie fonologică ar putea citi lopo în loc de lup, de exemplu.
• Superficial: Se manifestă mai ales prin citirea incorectă a cuvintelor neregulate, de obicei cuvinte împrumutate din alte limbi, care au o scriere și o pronunție foarte asemănătoare în limba afectată; de exemplu, „hol”. Este legat de deteriorarea a trei puncte din calea vizuală: lexiconul vizual, sistemul semantic și lexicul fonologic.
• Semantică: Pacientul are capacitatea de a citi cuvinte prin lexiconul vizual și lexicul fonologic, cu toate acestea, el nu va putea găsi sensul lor. În acest tip de dislexie, există o disfuncție în legătura dintre lexiconul vizual și sistemul semantic, care împiedică extragerea mesajului total.
• Adânc: Acesta este unul dintre cele mai grave tipuri de dislexie, așa cum indică și numele său, deoarece individul va avea dificultăți atât în ​​citirea pseudowords sau a cuvintelor neregulate, cât și în găsirea semnificației lor. pacient cu dislexie profundă va prezenta atât simptomele afectării în calea vizuală, cât și cele ale afectării în calea fonologică. În acest fel, vor putea citi „tabelul” unde scrie „scaun”.

b) Dislexie evolutivă:

De asemenea, numită dislexie în curs de dezvoltare, este acea disfuncție care provine de la individ în timp ce învață să citească și continuă chiar și după aceasta. Simptomele în acest caz sunt foarte asemănătoare cu cele ale celor care suferă de tipul dobândit, dar în acest caz, nu vor fi cauzate de leziuni cerebrale.

Simptomele

Odată ce diferitele tipuri de dislexie sunt expuse, se poate face o idee despre semnele legate de această tulburare. Cu toate acestea, în această secțiune prezentăm o defalcare generală a celor mai frecvente simptome ale dislexiei la persoanele care o prezintă și care, la rândul lor, sunt utilizate pentru diagnosticul său:

• Prezintă un lectură lentă, comparativ cu copiii de același nivel. Aceasta este o trăsătură caracteristică a persoanelor dislexice și este foarte frecventă deoarece copilul începe să citească propoziții și texte lungi.
• Ei pierd în mod regulat ordinea liniilor unui anumit text și, de fapt, pentru a se ghida, folosesc unul dintre degete pentru a indica linia pe care se află.
• Inversează literele care alcătuiesc cuvintele. În acest fel, pot confunda „b” cu „p” sau „q”.
• În timp ce citiți texte, inventează cuvinte cu semne grafice similare cu originalul. Ele pot fi sau nu în concordanță cu contextul lecturii.
• Pot scrie sporadic în fața oglinzii.
• Prezintă dificultăți de a scrie cuvinte, în fața cărora prezintă multe îndoieli și, în general, schimbă ordinea literelor.
• Citesc cu mare dificultate articole, prepoziții și conjuncții (numite cuvinte funcționale), deoarece nu au un sens cu care să se poată raporta.
• Prezintă dificultăți notabile în învățarea unei noi limbi.
• Au dificultăți în pronunțarea cuvintelor polisilabice.
• Le este greu să învețe tabelele de înmulțire.

Cauzele dislexiei

În ciuda faptului că este o tulburare care a fost studiată de la mijlocul secolului al XX-lea, cauzele dislexiei rămân necunoscute astăzi. În general, am descris dislexia în funcție de originea ei ca fiind evolutivă și dobândită. Cauzele acestuia din urmă sunt clare. deși există factori legați de simptome, acoperiți în anumite teorii care încearcă să explice mai degrabă originea naturii evolutive. Unele dintre cele mai acceptate ipoteze sunt descrise mai jos:

• Cauze genetice: Aceasta este una dintre cele mai discutate cauze. Unii oameni de știință au atribuit dezvoltarea acestei disfuncții cromozomilor 15 și 6, legată de dezvoltarea diferitelor forme de disfuncție a lecturii. Cu toate acestea, nu au fost prezentate dovezi puternice care să susțină acest lucru.
• Cauze neurologice: În ceea ce privește acest punct, au fost menționate anomalii congenitale de natură neurologică, tulburări funcționale congenitale, dar adevărul este că, la fel ca în teoriile genetice ale cauzelor dislexiei, nu există dovezi suficiente pentru a se asigura că are originea neurologică.
• Cauze hormonale: Unii autori o asociază cu prezența hormonilor masculini, ceea ce ar explica incidența mai mare a tulburării la bărbați.
• Cauze senzoriale: Acestea au fost descrise în tipurile de dislexie dobândită. Cauzele senzoriale pot fi vizuale, auditive și fonologice. Primele se datorează dificultăților în procesarea vizuală. Acestea se pot datora distorsiunilor perceptive, mișcărilor anormale ale ochilor, care ar putea face dificilă respectarea ordinii literelor în timpul lecturii. Cele auditive, în care originea tulburării se află în dificultatea de a auzi. În cele din urmă, cauzele fonologice, cărora li se atribuie dificultăți pentru a segmenta fonemele care alcătuiesc limba.
• Cauze psihologice: Teoria care atribuie cauzele dislexiei aspectului psihologic este destul de interesantă. Unii autori asociază tulburarea cu un deficit în relația sunetelor și a semnelor limbajului. Alții o raportează la probleme afective sau factori de mediu care influențează motivația și capacitatea copilului de a învăța. În cele din urmă, unii adepți ai comportamentului susțin că este un obicei prost dobândit, astfel încât tratamentul lor încearcă să pună capăt comportamentului.
• Cauze pedagogice: Legat de practici pedagogice greșite, crude sau aplicate greșit. Cu toate acestea, această teorie este, de asemenea, foarte contestată, deoarece în cadrul acelorași tehnici unii copii dezvoltă dislexie, iar alții nu.

Tratament eficient

Tratamentul dislexiei trebuie să includă întregul ciclu de viață al pacientului. Astfel, la detectarea sa la o vârstă fragedă, va necesita tehnici pentru rezolvarea dificultăților de citire. În acest moment se menționează programe de lectură ghidată; dintre care unul dintre cele mai faimoase este orton gillingham (OG), mai bine cunoscut sub numele de predare multisenzorială și structurată a limbilor (MSLE). Acesta este considerat cel mai eficient instrument pentru învățarea copiilor cu dislexie.

• Programul MSLE folosește toate simțurile pentru a-i învăța pe copii să citească. De exemplu, elevii pot învăța o anumită literă privind-o, pronunțându-o, scriind-o cu diferite materiale în așa fel încât să o poată simți sau mirosi.
• În plus, este necesară încredințarea copilului unor profesioniști specializați din zonă; pentru a vă ajuta să recunoașteți sunetele cuvintelor, separați sunetele de aceleași și amestecați-le pentru a forma altele noi, de exemplu. Acest lucru este cunoscut sub numele de a crea conștientizarea fonologică. Astfel, vor învăța și să pronunțe cuvinte pe care nu le cunosc (decodare).
• Este recomandat, în sala de clasă, să învățați copiii de preferință în grupuri mici. În mod similar, desfășurați activități care permit manipularea unuia sau a două tipuri de foneme, în loc de mai multe în același timp, așa cum este obișnuit.
• Unii, în funcție de originea dislexiei, propun exerciții oculare care stimulează și îmbunătățesc percepția vizuală a individului, deși această metodă este în prezent foarte pusă la îndoială.

În cazul studenților, tratamentul dislexiei este ghidat pentru a ajuta, deoarece în acest moment este mai complex să ataceți această problemă. Studenții universitari trebuie să aplice în același mod exerciții de lectură, care îi va ajuta să capteze informațiile. Cu toate acestea, aceasta este o tulburare cronică, deci, în același mod, vor necesita mult mai mult timp pentru a studia și pentru a-și îndeplini sarcinile.

În prezent, progresele tehnologice pot facilita în mod semnificativ viața dislexicilor, în special în etapa studențească. De câțiva ani există înregistratoare pe care le pot folosi în clasă, pentru a înlocui citirea din când în când; laptopuri cu verificatori ortografici, cărți înregistrate vocale, tutoriale și servicii speciale oferite de instituțiile de învățământ pentru aceste cazuri particulare.

În concluzie, după ce se știe totul despre această problemă comună, vă invităm să vă lăsați părerea sau experiența despre subiect în caseta de comentarii. De asemenea, puteți distribui articolul pe rețelele dvs. sociale pentru a face publică această problemă care afectează atât de mulți copii și oameni obișnuiți astăzi.