Știința a evoluat pe om în mod exponențial, datorită diferiților termeni, investigații, teorii și fundamente explicative ale științei, societatea a reușit să stabilească principii științifice.
Pe baza gândirii științifice, ființa umană a reușit explica anumite fenomene naturale, avansează în domeniul medicinei, evoluează la nivel profesional și în cadrul facultăților care construiesc componentele sociale.
Ce este gândul?
Este capacitatea ființei umane de a crea imagini mentale în jurul unei situații, obiect și scenarii. Este o activitate concepută în minte, unde abstractizările imaginației și funcțiile intelectului constituie destinația finală a produsului.
Tot ceea ce este inerent naturii mentale se referă la gândire: natura abstractului, raționalului, creativului sau artisticului, de exemplu.
Alte definiții ale sinonimelor actului de gândire pot fi, de asemenea, considerate ca gândire și nu ar trebui, din niciun motiv, să facă obiectul îndoielilor; ca de exemplu: definiția „gândirii” este actul de a reflecta și a crea idei în minte.
- „Imagine”: este reprezentarea virtuală a concepției despre progresul psihologic, este de natură subiectivă în care termeni precum cunoașterea, judecarea și raționamentul sunt bine legate.
- „Limbaj”: este funcția prin care gândirea poate avea expresie liberă, ceea ce ridică o definiție a gândirii ca act direct de rezolvare a problemelor.
Conform diferitelor sale definiții, gândirea poate fi împărțită prin diferite clasificări pe baza principalelor sale caracteristici. Gândurile: analitice, deductive, critice, creative, instinctive, sistemice, interogative, raționale și sociale; Ei sunt cei care structurează teoriile gândirii în sine, sunt considerate și ca tipuri de gândire.
Origini ale gândirii științifice
Încă din preistorie, omul a fost văzut în necesitatea dezvoltării diferitelor capacități de gândire, în principal datorită nevoii de supraviețuire pe care a avut-o și diferitelor strategii pe care trebuia să le aplice pentru a-și rezolva celelalte nevoi de bază, cum ar fi hrană și adăpost.
Încetul cu încetul, nevoile omului s-au schimbat odată cu descoperirea instrumentelor care se adaptează la viața de zi cu zi; De exemplu, în epoca metalelor, omul avea acces la construcția acestor unelte prin fier, cupru și bronz; și astfel descoperea utilizările infinite pe care i le ofereau materialele naturale.
Apoi, secole mai târziu, în Grecia antică, nevoile de a putea dezvolta gândirea științifică erau și mai mari. Bărbatul se confrunta cu o dualitate filozofică care a expus diversele capacități ale ființei de auto-înțelegere. Deja nevoia pe care șamanul și strămoșii spirituali au avut-o de a efectua rituri în jurul fenomenelor naturale interpretate ca zei, trebuia lăsată deoparte; chiar și aceeași mitologie greacă a început să fie pusă sub semnul întrebării datorită progreselor științifice care au avut loc la acea vreme.
Marii filozofi s-au trezit în sarcina de a explica diferitele comportamente ale ființei umane într-un mod analitic bazat pe experiențe senzoriale și judecăți critice, chiar și așa, acest tip de gânduri nu ar putea fi considerat științific din cauza incapacității de a cuantifica veridicitatea informațiilor bazat pe concluzii analitice fără dovezi concrete.
În Renaștere, gânditori precum Da Vinci au studiat corpul uman, funcțiile și organele acestuia și au determinat studii precum proporția corpului. Este considerat cea mai strălucită etapă istorică a omului, unde a devenit arhitect, psiholog, artist, om de știință și capabil să îndeplinească alte funcții ale științei.
Apoi, în Evul Mediu, omul a prezentat dificultăți la nivel sanitar, în ciuda faptului că bolile mortale au fost observate încă din cele mai vechi timpuri, abia în această perioadă de timp lipsa igienei complică viața de zi cu zi. Atunci omul este obligat să o facă rezolvați aceste probleme de sănătate prin acest gând
De asemenea, au fost importante controversele cauzate despre existența lui Dumnezeu și influența acestuia asupra altor fenomene naturale; În această perioadă, omul suferă de o puternică represiune, având o gândire mai puțin aliniată sub doctrinele religioase, prin urmare, gândirea științifică a fost observată în secret.
Mai târziu, progresele lui Newton și Galileo deschid un gând rațional care se bazează pe experiențe demonstrabile.
În secolul al XVI-lea, Dumnezeu a început să fie deplasat ca fiind principalul creator al tot ceea ce știe omul, iar al doilea ocupă un loc central în fenomenele care îl afectează în mod direct; se pune accent pe posibilitatea de a explica rațional procese la fel de simple precum condensarea și evaporarea.
În concluzie, individul trebuie să fie capabil să proceseze diverse tipuri de informații pentru a cunoaște în profunzime elementele care-și condiționează mediul; Cu alte cuvinte, pentru a ajunge la o teorie bazată pe mai multe teste verificabile, omul trebuie să fie capabil să dea sens aspectelor magice și științifice care apar în jurul său.
Premise
Pentru ca gândirea științifică să poată fi numită ca atare, trebuie să aibă următoarele premise:
obiectivitate
La obiectivitatea ideilor face obiectul sau fenomenul studiat mult mai ușor de înțeles; Acest element, adăugat veridicității faptelor, poate fi ușor digerat de subiectul care îl studiază.
Raționalitate
Factor cheie care permite omului să distingă binele de rău pe baza legilor științifice care facilitează înțelegerea realității. Utilizarea acestui element în acest gând integrează cu succes conceptele și legile studiate.
Principalele caracteristici ale gândirii științifice
În cadrul configurației care îl definește, găsim următoarele caracteristici:
Analitic
Gândirea științifică este de caracter analiticTrebuie să înțelegeți fiecare dintre părțile care alcătuiesc fenomenul. Acest termen se referă și la actul de descompunere și compunere a elementelor pentru a recrea evenimentele care sunt declanșate în jurul său.
precis
Are precizie, trebuie să fie neapărat precise pentru a da rezultatul exact al studiului; De exemplu, învățarea unui nou limbaj sau rezolvarea problemelor matematice trebuie să fie bine învățate pentru a fi corecte și adecvate în utilizarea sa.
Simbolic
Se referă la capacitate de abstractizare că ființa umană merită să poată lua în considerare mental imaginile problemei sau obiectului studiat. Gândirea analogică trebuie să fie implementată pentru a scădea și compune diferitele elemente care alcătuiesc studiul și astfel să poată avea un proces repetitiv care să conducă individul la rezultatul final al analizei.
Transcendent
Este persistent în timp, de exemplu, rezultatul unor teorii demonstrabile nu prezintă sau va prezenta vreo schimbare, cu excepția cazului în care factorii externi îi condiționează compoziția.
Transmisibil
Libertatea pe care o aveți pentru a permite individului să o studieze nu este limitativă, adică oricine dorește să acceseze informații prin gândire științifică, poate face acest lucru prin metoda dorită la momentul dorit; nevoia pe care trebuie să o aibă persoana pentru a o înțelege este suficientă.
Metodic
Va ridica întotdeauna diferitele etape ale cunoașterii, ceea ce, la rândul său, facilitează analiza analogiilor, complicațiilor și dovezilor care trebuie studiate în profunzime și cu precizie.
Predictiv
Poate prezice cu precizie diferite procese și etape care pot declanșa obiectul studiat. Întotdeauna bazat pe principiile și legile științei.
util
Este și va fi întotdeauna util ființei umane, fie pentru a ajunge la concluzii în domeniul medicinei, fie pentru a facilita un progres tehnologic de mare importanță pentru umanitate.
Importanță în contemporaneitate
Este evident vital pentru evoluția omului modern, multe experimente și teorii actuale depind de gândirea științifică pentru ca dezvoltarea lor să atingă expresia maximă.
Un exemplu clar al necesității aplicării sale astăzi este posibilul remediu împotriva cancerului; Deși societățile susțin că un astfel de leac există deja, existența sa poate fi încă pusă la îndoială.
Pentru ca încheierea tratamentului împotriva cancerului să ajungă la medicina universală, este necesară implementarea gândirii științifice împreună cu premisele sale.
Pe de altă parte, progresele tehnologice care vor ajuta ființa umană în viitor să fie independentă de organele vitale, depind de acest gând. Prin urmare, ar trebui pus un accent pe diferitele metode educaționale pe care le are fiecare stat, pentru a lustrui din ce în ce mai mult generațiile viitoare și că acestea sunt capabile să ajungă la concluzii și cunoștințe complexe care sunt utile pentru a contribui la rasa umană.